2024-2025學(xué)年人教新版九年級（上）物理寒假作業(yè)（五）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教新版九年級（上）物理寒假作業(yè)（五）一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?海南月考）小偉發(fā)現(xiàn)生活中有很多改變內(nèi)能的實例。下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是（）A．鋸木頭時鋸條發(fā)熱 B．用冰袋降溫 C．用熱水壺?zé)?D．用暖手寶暖手2．（2024秋?鄲城縣月考）如圖所示，有關(guān)分子熱運動，下列說法正確的是（）A．圖甲中注射器中的液體很難被壓縮，說明液體分子之間沒有間隙 B．圖乙中用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙 C．圖丙中雪花飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動 D．圖丁中墨水滴入水中向四周擴散開，說明分子在做無規(guī)則運動3．（2024秋?牡丹區(qū)期中）我們生活在能量的世界里，下列關(guān)于能量的說法正確的是（）A．能量是與物體運動無關(guān)的物理量 B．物質(zhì)運動的多樣性與能量形式的多樣性之間沒有關(guān)系 C．不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化 D．能量不可以從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方4．（2024秋?丹江口市期中）如圖是蒸汽機工作的原理示意圖，關(guān)于蒸汽機的工作過程中所涉及的物理知識，下列說法正確的是（）A．汽缸內(nèi)的蒸汽推動活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 B．燃料燃燒時產(chǎn)生熱量，這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．蒸汽推動活塞做功，蒸汽的內(nèi)能增大 D．蒸汽機加裝冷凝器，能減少廢氣帶走的溫度5．（2024秋?福州月考）四個懸掛著的帶電通草球，相互作用情況如圖所示，那么D球（）A．帶與A球不同種的電荷 B．帶與B球不同種的電荷 C．帶與C球不同種的電荷 D．不帶電6．（2024秋?福州月考）為了方便教職工上下班，又能保障校園安全，學(xué)校裝備了門禁系統(tǒng)。教職工車輛可以被自動開關(guān)S1識別，外來車輛需要門衛(wèi)登記后閉合手動開關(guān)S2，任意開關(guān)閉合均能使電動機M工作，下列電路符合要求的是（）A． B． C． D．7．（2024?和平區(qū)校級模擬）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，有一個電表示數(shù)變小，另一個電表示數(shù)變大。則下列判斷正確的是（）A．電動機斷路 B．電動機短路 C．燈L斷路 D．燈L短路8．（2024?雁塔區(qū)校級模擬）計算機中的風(fēng)冷散熱器是一種利用風(fēng)進行熱傳遞以降低芯片溫度的設(shè)備。如圖所示，當芯片溫度升至40℃時，緊貼芯片的熱管中的導(dǎo)熱液體會沸騰產(chǎn)生蒸氣，蒸氣運行到多片狀結(jié)構(gòu)散熱片處，風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)向散熱片吹風(fēng)降溫，導(dǎo)熱液重新變?yōu)橐簯B(tài)回流至熱管底部，如此循環(huán)達到散熱目的。下列說法不正確的是（）A．制造芯片的主要材料屬半導(dǎo)體 B．制造熱管和散熱片的材料有較好的隔熱性 C．熱管中的導(dǎo)熱液體應(yīng)選擇比熱容大的液體 D．散熱片制造成多片狀的結(jié)構(gòu)的好處是散熱效果好9．（2024?寶雞一模）教室里裝有多盞電燈，上晚自習(xí)時，我們每多開一盞電燈時，則教室電路的（）A．總電阻增大 B．總電阻減小 C．總電壓增大 D．總電流不變10．（2024?綏化二模）高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖所示的計重秤原理圖（電源兩端電壓一定），以下說法正確的是（）A．稱重表相當于一個電壓表 B．電路中的R1是沒有作用的 C．車輛越重，稱重表的示數(shù)越大 D．車輛越重，稱重表的示數(shù)越小11．（2024秋?長沙月考）如圖甲，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當滑動變阻器滑片P從右端滑到左端的過程中，R1、R2的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示，則下列判斷正確的是（）A．圖線A是電阻R1的I﹣U關(guān)系圖象 B．電路消耗最大總功率為16.2W C．當電壓表V1的示數(shù)是10V時，R2接入電路中的阻值為20Ω D．電阻R2消耗的功率變化了2.8W12．（2024秋?石家莊月考）如圖所示，A1、A2是完全相同的兩個電流表，都有0～3A和0～0.6A兩個量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，通過R1、R2的電流分別為I1、I2；R1、R2的電功率分別為P1、P2；相同時間內(nèi)通過R1、R2的電流做的功分別為W1、W2；相同時間內(nèi)R1、R2產(chǎn)生的熱量分別為Q1、Q2。下列說法正確的是（）A．R1：R2＝1：4 B．P1：P2＝1：5 C．W1：W2＝1：4 D．Q1：Q2＝1：5二．填空題（共6小題）13．（2024秋?歙縣期中）2023年10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙平安歸來。如圖所示，返回艙進入大氣層后形成溫度高達2000℃的“火球”?！盎鹎颉钡男纬膳c汽油機的做功沖程中改變內(nèi)能的方式（選填“相同”或“不相同”）。14．（2024秋?黑山縣期中）2023年10月26日，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，火箭發(fā)射時攜帶了3×104kg液態(tài)氫燃料，選擇液氫做燃料的主要優(yōu)點是大，這些燃料完全燃燒最多能將kg初溫為20℃的水加熱至沸騰。[c水=4.2×103J/(kg?℃)，液氫的熱值為15．（2024秋?夏邑縣月考）九（3）班教室的有線揚聲器壞了，下課時，同學(xué)們聽到了隔壁班級的鈴聲。則各班揚聲器之間的連接方式是聯(lián)；給手機充電時，手機電池相當于（選填“用電器”或“電源”）。16．（2024秋?河北期中）如圖所示的電路中，電源電壓為3V，燈L1、L2的規(guī)格相同。若只閉合開關(guān)S1，燈會亮；若同時閉合開關(guān)S1、S2，電流表和電壓表均有示數(shù)，則此時電壓表的示數(shù)為V。17．（2024秋?禪城區(qū)校級月考）某科學(xué)小組同學(xué)連接了如圖甲所示電路，電阻箱標有“30Ω，1A”字樣，電源電壓12V保持不變，電流表量程為0～0.6A，兩電壓表量程均為0～15V，在保證電路安全的前提下，改變電阻箱R2的阻值，并根據(jù)記錄的某電壓表示數(shù)，繪制了如圖乙所示的圖象，該圖像電壓是電壓表（選填“V1”或“V2”）的示數(shù)，R1的阻值為Ω，R2阻值的調(diào)節(jié)范圍是。18．（2024秋?鳳山縣期中）如圖所示，連接的是部分節(jié)日彩燈；觀察燈的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，每個燈的燈絲如A燈R1引線上方均繞有金屬電阻絲R2，這樣做的目的是即使其中的一個燈絲斷了，其余各燈仍可以正常發(fā)光；為保證燈的亮度R2R1。（填“大于”、“小于”或“等于”），當某一燈絲斷了之后，其它燈將要變（填“亮”或“暗”）一些。三．實驗探究題（共2小題）19．（2024秋?薌城區(qū)期中）小明用甲、乙、丙三圖中的裝置進行探究實驗。（1）為比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇圖甲和圖進行實驗；實驗中通過來比較兩種燃料的熱值大小；（2）在燒杯內(nèi)加入初溫和質(zhì)量相同的水，當燃料都燃盡后，小明根據(jù)各個時刻燒杯中的水溫，繪制了如圖丁所示的圖象（燃料1對應(yīng)的圖象①、燃料2對應(yīng)的圖象②），則可初步判斷燃料的熱值大；（3）為比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇圖甲和圖實驗，通過來比較物質(zhì)吸收熱量的多少；（4）為比較不同物質(zhì)的比熱容，取質(zhì)量相同的液體a和液體b進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示，分析可知：質(zhì)量相同的液體a和液體b，加熱相同時間時，液體溫度變化小，比熱容。加熱時間/min01234液體a3045607590液體b304050607020．（2024秋?嘉祥縣期中）小明用圖甲所示的實驗裝置探究電流和電阻的關(guān)系。電源電壓為4.5V，三個定值電阻阻值分別為5Ω、10Ω和15Ω，兩個滑動變阻器規(guī)格分別為“10Ω1A”和“20Ω1A”。（1）圖甲電路連接不完整，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。要求：滑片P向右滑動時電流表示數(shù)變大。（2）正確連接電路后，小明依次使用三個定值電阻進行實驗。每次更換定值電阻后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)與前二次實驗相同，記錄相應(yīng)電流表示數(shù)，繪制出I﹣R圖像如圖乙所示，實驗中電壓表的示數(shù)為V。（3）小明找來一個未知阻值的電阻，重復(fù)上述實驗，電流表表盤如圖丙所示，該電阻的阻值為Ω。（4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，實驗中小明選擇的滑動變阻器規(guī)格應(yīng)為。四．計算題（共2小題）21．（2024秋?武侯區(qū)校級期中）如圖所示新型的天然氣灶既環(huán)保又節(jié)能。小明家用天然氣灶給質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱。求：[q天然氣＝4.2×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）若要放出8.4×105的熱量，需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量是多少？（2）若上述天然氣燃燒放出的熱量有60%被水吸收，水溫會升高多少攝氏度？22．（2024秋?鄄城縣期中）如圖，將兩電阻R1與R2接入如下電路，已知電源電壓U＝12V，R1＝20Ω且用電壓表測得R2兩端的電壓U2＝8V。求：（1）R1兩端的電壓U1；（2）通過電阻R1的電流I1；（3）R2的電阻值。

2024-2025學(xué)年人教新版九年級（上）物理寒假作業(yè)（五）參考答案與試題解析題號1234567891011答案ADCAADABBCB題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?海南月考）小偉發(fā)現(xiàn)生活中有很多改變內(nèi)能的實例。下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是（）A．鋸木頭時鋸條發(fā)熱 B．用冰袋降溫 C．用熱水壺?zé)?D．用暖手寶暖手【考點】做功改變物體的內(nèi)能．【專題】定性思想；分子熱運動、內(nèi)能；理解能力．【答案】A【分析】改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移?！窘獯稹拷猓篈．鋸木頭時，克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，使鋸條溫度升高，屬于做功增加物體的內(nèi)能，故A符合題意；B．用冰袋降溫，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故B不符合題意；C．用熱水壺?zé)顾臏囟壬?，水吸收熱量，溫度升高，?nèi)能增大，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D．用暖手寶暖手，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：A。【點評】判斷是做功還是熱傳遞，關(guān)鍵是看能量是發(fā)生了轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移。2．（2024秋?鄲城縣月考）如圖所示，有關(guān)分子熱運動，下列說法正確的是（）A．圖甲中注射器中的液體很難被壓縮，說明液體分子之間沒有間隙 B．圖乙中用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙 C．圖丙中雪花飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動 D．圖丁中墨水滴入水中向四周擴散開，說明分子在做無規(guī)則運動【考點】分子動理論的基本觀點．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】分子動理論：物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動；分子之間存在相互作用的引力和斥力。因為分子很小，人肉眼看不到，看到的就不是分子的運動?！窘獯稹拷猓篈、分子之間存在相互作用的引力和斥力；液體很難被壓縮，說明分子間有斥力，故A錯誤；B、因為海綿內(nèi)有空隙，所以用手捏海綿，海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙，故B錯誤；C、雪花的運動屬于物體的機械運動，不能說明分子在做無規(guī)則運動，故C錯誤；D、墨水滴入水中向四周擴散開，這是擴散現(xiàn)象，說明水分子在做無規(guī)則運動，故D正確。故選：D。【點評】本題難點：分子運動與機械運動的區(qū)別，理解并記住：分子動理論的基本觀點，知道分子的運動是人用肉眼看不到的，看到的就不是分子的運動。3．（2024秋?牡丹區(qū)期中）我們生活在能量的世界里，下列關(guān)于能量的說法正確的是（）A．能量是與物體運動無關(guān)的物理量 B．物質(zhì)運動的多樣性與能量形式的多樣性之間沒有關(guān)系 C．不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化 D．能量不可以從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方【考點】不同形式的能量．【專題】機械能及其轉(zhuǎn)化；分析、綜合能力．【答案】C【分析】自然界中，能量以不同的形式存在著，能量既不會消滅也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。結(jié)合選項中的描述可逐一做出判斷?！窘獯稹拷猓篈、機械能是能量的一種，與物體的機械運動有關(guān)，故A錯誤；B、物質(zhì)運動的多樣性與能量形式的多樣性之間是有關(guān)系的，故B錯誤；C、不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化，故C正確；D、能量可以從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方，故D錯誤。故選：C?！军c評】在自然界中，能量的存在形式很多，能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象也很多，深入理解能量的概念是解答問題的關(guān)鍵。4．（2024秋?丹江口市期中）如圖是蒸汽機工作的原理示意圖，關(guān)于蒸汽機的工作過程中所涉及的物理知識，下列說法正確的是（）A．汽缸內(nèi)的蒸汽推動活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 B．燃料燃燒時產(chǎn)生熱量，這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．蒸汽推動活塞做功，蒸汽的內(nèi)能增大 D．蒸汽機加裝冷凝器，能減少廢氣帶走的溫度【考點】四沖程的能量轉(zhuǎn)化；做功改變物體的內(nèi)能．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】A【分析】（1）蒸汽機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；（2）燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（3）物體對外做功，內(nèi)能減??；（4）蒸汽機加裝冷凝器，能減少廢氣帶走的熱量?！窘獯稹拷猓篈、汽缸內(nèi)的蒸汽推動活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故A正確；B、燃料燃燒時放出熱量，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯誤；C、蒸汽推動活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減小，故C錯誤；D、廢氣帶走的不是溫度，帶走的是熱量，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題考查了蒸汽機工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況及對各個環(huán)節(jié)的正確掌握和理解，應(yīng)屬基礎(chǔ)性題目，但也很容易出錯。5．（2024秋?福州月考）四個懸掛著的帶電通草球，相互作用情況如圖所示，那么D球（）A．帶與A球不同種的電荷 B．帶與B球不同種的電荷 C．帶與C球不同種的電荷 D．不帶電【考點】物體帶電情況的判斷．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。排斥的帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體?！窘獯稹拷猓河蓤D示可知，A球與B球吸引，則A球與B球帶不同電荷，B球與C球排斥，則B球與C球帶同種電荷，C球與D球排斥，則C球與D球排同種電荷，即B、C、D球電性相同，A球帶的電性與其它三個帶電球不同，故A正確，B、C、D錯誤。故選：A。【點評】掌握電荷間的作用。帶電體吸引不帶電體，排斥帶同種電荷，吸引可能帶異種電荷，可能一者帶電。6．（2024秋?福州月考）為了方便教職工上下班，又能保障校園安全，學(xué)校裝備了門禁系統(tǒng)。教職工車輛可以被自動開關(guān)S1識別，外來車輛需要門衛(wèi)登記后閉合手動開關(guān)S2，任意開關(guān)閉合均能使電動機M工作，下列電路符合要求的是（）A． B． C． D．【考點】串并聯(lián)電路的設(shè)計．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】由題意可知，自動開關(guān)S1和手動開關(guān)S2均可以獨立控制電動機，說明兩開關(guān)并聯(lián)，且電動機位于干路，據(jù)此進行解答。【解答】解：A．由圖A可知，只有自動開關(guān)S1和手動開關(guān)S2共同閉合時，電動機才能工作，故A錯誤；B．由圖B可知，自動開關(guān)S1閉合電動機工作，當手動開關(guān)S2閉合電動機短路不工作，故B錯誤；B．由圖C可知，自動開關(guān)S1閉合時會造成電源短路，故C錯誤；D．由圖D可知，自動開關(guān)S1和手動開關(guān)S2并聯(lián)，且電動機位于干路，任意開關(guān)閉合均能使電動機M工作，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了串并聯(lián)電路的設(shè)計，根據(jù)題意得出兩開關(guān)的連接方式和電動機的位置是關(guān)鍵。7．（2024?和平區(qū)校級模擬）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，有一個電表示數(shù)變小，另一個電表示數(shù)變大。則下列判斷正確的是（）A．電動機斷路 B．電動機短路 C．燈L斷路 D．燈L短路【考點】電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】由圖可知M與燈泡L串聯(lián)，電壓表測量M兩端的電壓；由電路中兩表示數(shù)的變化可知故障的可能性，則由討論可得結(jié)果?！窘獯稹拷猓簝杀硪粋€示數(shù)變大，另一示數(shù)變小有兩種可能：①電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小，則應(yīng)該是電路中電動機M局部短路，導(dǎo)致總電阻變小，電壓表的示數(shù)為零，而燈泡中電流增大，即燈泡變亮，而已知燈泡熄滅，所以此可能不存在；②電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小，則應(yīng)該是電路中電動機M斷路，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為電源電壓值，此時電路中電流為零，燈泡熄滅。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生對于電路故障分析的能力，要求學(xué)生能正確分析電路，并且全面考慮題目中出現(xiàn)的可能性。8．（2024?雁塔區(qū)校級模擬）計算機中的風(fēng)冷散熱器是一種利用風(fēng)進行熱傳遞以降低芯片溫度的設(shè)備。如圖所示，當芯片溫度升至40℃時，緊貼芯片的熱管中的導(dǎo)熱液體會沸騰產(chǎn)生蒸氣，蒸氣運行到多片狀結(jié)構(gòu)散熱片處，風(fēng)扇高速旋轉(zhuǎn)向散熱片吹風(fēng)降溫，導(dǎo)熱液重新變?yōu)橐簯B(tài)回流至熱管底部，如此循環(huán)達到散熱目的。下列說法不正確的是（）A．制造芯片的主要材料屬半導(dǎo)體 B．制造熱管和散熱片的材料有較好的隔熱性 C．熱管中的導(dǎo)熱液體應(yīng)選擇比熱容大的液體 D．散熱片制造成多片狀的結(jié)構(gòu)的好處是散熱效果好【考點】半導(dǎo)體的特點；比熱容的概念；利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．【專題】比熱容、熱機、熱值；粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【答案】B【分析】（1）半導(dǎo)體材料的特點；（2）制造熱管和散熱片的材料是要及時把熱量散失出去，所以需要有較好的導(dǎo)熱性；（3）根據(jù)比熱容計算公式，溫度變化量相同，比熱容大，吸收熱量多；（4）多片狀結(jié)構(gòu)增大了散熱面積，散熱效果好?！窘獯稹拷猓篈、制造芯片的主要材料屬于半導(dǎo)體，故A正確；B、制造熱管和散熱片的材料，便于導(dǎo)熱，具有良好的導(dǎo)熱性，故B錯誤；C、熱管中的導(dǎo)熱液體在溫度變化量相同時，吸收的熱量越多越好，所以選擇比熱容大的液體，故C正確；D、散熱片制造多片狀的結(jié)構(gòu)好處是增加了散熱面積，便于散熱，故D正確。故選：B?！军c評】本題考查了半導(dǎo)體材料及比熱容的概念及計算。9．（2024?寶雞一模）教室里裝有多盞電燈，上晚自習(xí)時，我們每多開一盞電燈時，則教室電路的（）A．總電阻增大 B．總電阻減小 C．總電壓增大 D．總電流不變【考點】電阻的并聯(lián)．【專題】應(yīng)用題；電壓和電阻；歐姆定律．【答案】B【分析】家庭電路是并聯(lián)電路，并聯(lián)電路中，支路越多，總電流越大，總電阻會越小，并聯(lián)電路兩端的電壓不變?！窘獯稹拷猓篈、B、每多開一盞燈，多增加了一個支路，相當于增加了原來的橫截面積，總電阻減小，故A錯誤，B正確；C、家庭總電壓保持220V不變，故C錯誤；D、每多開一盞燈，增加一個支路，增加了一個電流，其它支路電流不變，總電流增大，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了并聯(lián)電路的電壓、電流、電阻特點和電功率公式的應(yīng)用，知道家庭電路的連接方式和電路的電壓220V不變是關(guān)鍵。10．（2024?綏化二模）高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖所示的計重秤原理圖（電源兩端電壓一定），以下說法正確的是（）A．稱重表相當于一個電壓表 B．電路中的R1是沒有作用的 C．車輛越重，稱重表的示數(shù)越大 D．車輛越重，稱重表的示數(shù)越小【考點】歐姆定律的簡單計算；動態(tài)電路的分析；電壓表的使用方法．【專題】應(yīng)用題；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】由圖知，R1、稱重表、R依次串聯(lián)在電路中，據(jù)此可知稱重表是電流表還是電壓表；由滑片P的滑動情況，根據(jù)串聯(lián)電路特點和歐姆定律可知電路中的電流變化，即稱重表的示數(shù)變化。【解答】解：A、由圖知，R1、稱重表、R依次串聯(lián)在電路中，稱重表相當于一個電流表，故A錯誤；B、當車輛很重，滑片滑到最下端時，如果沒有電阻R1，會造成電源短路，燒壞稱重表或電源，因此R1有保護電路的作用，故B錯誤；CD、當車輛越重時，滑片向下滑，R連入電路的阻值變小，電路總電阻變小，電源電壓不變，由I=UR知，電路的電流變大，所以稱重表的示數(shù)越大，故C正確，故選C?！军c評】本題是電路的動態(tài)分析，考查了電流表的使用方法、串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應(yīng)用，難度不大。11．（2024秋?長沙月考）如圖甲，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當滑動變阻器滑片P從右端滑到左端的過程中，R1、R2的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示，則下列判斷正確的是（）A．圖線A是電阻R1的I﹣U關(guān)系圖象 B．電路消耗最大總功率為16.2W C．當電壓表V1的示數(shù)是10V時，R2接入電路中的阻值為20Ω D．電阻R2消耗的功率變化了2.8W【考點】電功率的綜合計算；歐姆定律的應(yīng)用．【專題】定量思想；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表V1測R1兩端的電壓，V2測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流。（1）根據(jù)電壓變化的范圍進行判斷，定值電阻兩端電壓不會等于零，判定圖像A、B哪一個是R1的I—U圖像；（2）由甲圖可知，當P滑至最左端時，電路中的電流最大，此時電壓表V1測電源電壓，由乙圖可知電源電壓；由乙圖可知，當電壓表V1示數(shù)為10V時，電路中的電流I為0.5A，由R=UI算出R1的阻值和此時R由甲圖可知，當P滑至最左端時，電路中的電阻最小，根據(jù)P＝UI=U2R可知，此時電路消耗的總功率最大，根據(jù)P（3）滑動變阻器消耗的功率為：P＝I2R=(UR1當R′2＝R1時，滑動變阻器消耗的電功率最大，由P2大=U由圖線可知，當I'＝0.9A時，R2的電壓U'2＝0V，即滑片滑至最左端（未接入電路），此時R2消耗的功率為0W，進而算出電阻R2消耗功率的變化?！窘獯稹拷猓河呻娐穲D可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表V1測R1兩端的電壓，V2測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流。A、當變阻器R2接入電路中的電阻為0時，電路中的電流最大，R1兩端的電壓最大，R2兩端的電壓為0，由圖象可知，A為滑動變阻器R2的I﹣U關(guān)系圖象，B為電阻R1的I﹣U圖象，故A錯誤；BC、由甲圖可知，當P滑至最左端時，電路中的電流最大，此時電壓表V1測電源電壓，由乙圖可知電源電壓U＝18V，由乙圖可知，當電壓表V1示數(shù)為10V時，電路中的電流I為0.5A，則R1的阻值：R1=U1I=10V0.5A=20Ω，此時R2由甲圖可知，當P滑至最左端時，電路中的電阻最小，根據(jù)P＝UI=U2R可知，此時電路消耗的總功率最大，則P大=UD、滑動變阻器消耗的功率為：P＝I2R=(UR1當R′2＝R1＝20Ω時，滑動變阻器消耗的電功率最大，最大為：P2大=U2由圖線可知，當I'＝0.9A時，R2的電壓U'2＝0V，即滑片滑至最左端（未接入電路），此時R2消耗的功率為0W，所以電阻R2消耗的功率變化了4.05W，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查串聯(lián)電路電流和電壓的規(guī)律以及滑動變阻器的使用，關(guān)鍵是歐姆定律的應(yīng)用，要明白電路各個用電器的連接情況，還要會看“U﹣I”關(guān)系圖象。12．（2024秋?石家莊月考）如圖所示，A1、A2是完全相同的兩個電流表，都有0～3A和0～0.6A兩個量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，通過R1、R2的電流分別為I1、I2；R1、R2的電功率分別為P1、P2；相同時間內(nèi)通過R1、R2的電流做的功分別為W1、W2；相同時間內(nèi)R1、R2產(chǎn)生的熱量分別為Q1、Q2。下列說法正確的是（）A．R1：R2＝1：4 B．P1：P2＝1：5 C．W1：W2＝1：4 D．Q1：Q2＝1：5【考點】焦耳定律的比例計算；電功與電能的計算；電功率的比例計算．【專題】電流和電路；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】由圖可知，閉合開關(guān)后，電阻R1與R2并聯(lián)，電流表A1測通過R1的電流，電流表A2測干路中的電流。兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律判斷兩表的量程，并得出兩表示數(shù)關(guān)系，并得出通過R1和R2的電流之比，根據(jù)并聯(lián)電路的分流規(guī)律可得R1、R2的阻值之比，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律和P＝UI可得R1、R2的電功率之比，根據(jù)Q＝W＝UIt可得相同時間內(nèi)通過R1、R2的電流做的功之比和R1、R2產(chǎn)生的熱量之比。【解答】解：由圖可知，閉合開關(guān)后，電阻R1與R2并聯(lián)，電流表A1測通過R1的電流，電流表A2測干路中的電流。兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，由于并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中電流之和，則電流表A1的示數(shù)小于電流表A2的示數(shù)，所以電流表A1選擇的是小量程，電流表A2選擇的是大量程，由于大量程是小量程的5倍，所以干路中的電流是通過R1電流的5倍，即I＝5I1，所以通過R1和R2的電流之比I1：I2＝I1：（I﹣I1）＝I1：（5I1﹣I1）＝1：4，A、根據(jù)并聯(lián)電路的分流規(guī)律可得，R1、R2的阻值之比R1：R2＝I2：I1＝4：1，故A錯誤；B、并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，由P＝UI可得R1、R2的電功率之比P1：P2＝I1：I2＝1：4，故B錯誤；CD、根據(jù)Q＝W＝UIt可得相同時間內(nèi)通過R1、R2的電流做的功之比和R1、R2產(chǎn)生的熱量之比：Q1：Q2＝W1：W2＝I1：I2＝1：4，故C正確、D錯誤。故選：C。【點評】本題考查并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律和電功率、電功、電熱的計算，難度一般。二．填空題（共6小題）13．（2024秋?歙縣期中）2023年10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙平安歸來。如圖所示，返回艙進入大氣層后形成溫度高達2000℃的“火球”。“火球”的形成與汽油機的做功沖程中改變內(nèi)能的方式相同（選填“相同”或“不相同”）。【考點】做功改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；理解能力．【答案】相同【分析】改變物體內(nèi)能的方法有兩個：做功和熱傳遞；汽油機的做功沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。【解答】解：返回艙進入大氣層后形成溫度高達2000℃的“火球”，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功的方式改變它的內(nèi)能，這與汽油機工作中的做功沖程改變內(nèi)能的方式相同。故答案為：相同。【點評】此題考查的是改變內(nèi)能的方式，屬于基本規(guī)律的應(yīng)用，難度不大。14．（2024秋?黑山縣期中）2023年10月26日，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，火箭發(fā)射時攜帶了3×104kg液態(tài)氫燃料，選擇液氫做燃料的主要優(yōu)點是熱值大，這些燃料完全燃燒最多能將1.25×107kg初溫為20℃的水加熱至沸騰。[c水=4.2×103J/(kg?℃)【考點】熱值的簡單計算；比熱容的計算公式；燃料熱值的概念．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】熱值；1.25×107【分析】（1）氫的熱值大，燃燒時，生成物是水，無污染；（2）根據(jù)Q放＝mq計算這些氫燃料完全燃燒時放出的熱量；1標準大氣壓下，水的沸點為100℃，水吸收的熱量等于氫完全燃燒放出的熱量，根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）計算水的質(zhì)量。【解答】解：（1）氫的熱值大，完全燃燒相同質(zhì)量的氫燃料，與其它燃料相比，根據(jù)Q放＝mq可知，氫完全燃燒時放出的熱量多；（2）3×104kg的液態(tài)氫燃料完全燃燒時，放出的熱量為：Q放＝m氫q氫＝3×104kg×1.4×108J/kg＝4.2×1012J，1標準大氣壓下，水的沸點為100℃，由題意知，水吸收的熱量為：Q吸＝Q放＝4.2×1012J，則可加熱至沸騰的水的質(zhì)量：m水故答案為：熱值；1.25×107?！军c評】本題考查了對熱值特性的理解、燃料完全燃燒放熱公式、吸熱公式的應(yīng)用，注意：1標準大氣壓下，水的沸點為100℃。15．（2024秋?夏邑縣月考）九（3）班教室的有線揚聲器壞了，下課時，同學(xué)們聽到了隔壁班級的鈴聲。則各班揚聲器之間的連接方式是并聯(lián)；給手機充電時，手機電池相當于電源（選填“用電器”或“電源”）?！究键c】串聯(lián)和并聯(lián)的概念與辨析；電路的組成部分．【專題】電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】并；電源。【分析】（1）串聯(lián)電路各個元件互相影響，并聯(lián)電路各支路元件互相不影響；（2）電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，開關(guān)是控制電路通斷的裝置?！窘獯稹拷猓阂驗楦靼鄵P聲器可以獨立工作，互不影響，因此連接方式是并聯(lián)；手機電池是提供電能的裝置，因此相當于電源。故答案為：并；電源?！军c評】本題考查電路的基本概念、串并聯(lián)電路的分析，難度不大。16．（2024秋?河北期中）如圖所示的電路中，電源電壓為3V，燈L1、L2的規(guī)格相同。若只閉合開關(guān)S1，燈L1會亮；若同時閉合開關(guān)S1、S2，電流表和電壓表均有示數(shù)，則此時電壓表的示數(shù)為3V?！究键c】并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律；電路的三種狀態(tài)．【專題】應(yīng)用題；電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】L1；3【分析】若先閉合S1，該電路為L1的簡單電路；再閉合S2，兩個燈泡并聯(lián)，分析電壓表測量哪個燈泡兩端的電壓。【解答】解：分析電路可知，若只閉合開關(guān)S1，該電路為L1的簡單電路，故只有燈L1會發(fā)光；若同時閉合開關(guān)S1、S2，兩燈并聯(lián)，電壓表測電源電壓，則此時電壓表的示數(shù)為3V。故答案為：L1；3。【點評】本題主要考查了并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，明確電路的連接方式是解題的關(guān)鍵。17．（2024秋?禪城區(qū)校級月考）某科學(xué)小組同學(xué)連接了如圖甲所示電路，電阻箱標有“30Ω，1A”字樣，電源電壓12V保持不變，電流表量程為0～0.6A，兩電壓表量程均為0～15V，在保證電路安全的前提下，改變電阻箱R2的阻值，并根據(jù)記錄的某電壓表示數(shù)，繪制了如圖乙所示的圖象，該圖像電壓是電壓表V1（選填“V1”或“V2”）的示數(shù)，R1的阻值為15Ω，R2阻值的調(diào)節(jié)范圍是5～30Ω?！究键c】歐姆定律的應(yīng)用；歐姆定律求范圍值；串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．【專題】計算題；應(yīng)用題；動態(tài)預(yù)測題；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】V1；5；5～30Ω?！痉治觥坑蓤D甲可知電阻R1與電阻箱R2串聯(lián)，電壓表V1測量R1兩端的電壓，電壓表V2測量R2兩端的電壓，電流表測量電路中的電流；（1）由串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知，電阻越大分得電壓越高，而圖乙中R2越大電壓值減小，所以圖乙是電壓表V1示數(shù)與R2阻值的關(guān)系圖象；（2）根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)和串聯(lián)電路電壓規(guī)律和歐姆定律，可得R1的電阻值；（3）當R2阻值最小時電流最大，根據(jù)電流表量程，得到R2阻值最小值和此時電壓表V1示數(shù)；當R2阻值最大時，根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律，得到兩電壓表的示數(shù)，都在量程范圍內(nèi)；【解答】解：由圖甲可知電阻R1與電阻箱R2串聯(lián)，電壓表V1測量R1兩端的電壓，電壓表V2測量R2兩端的電壓，電流表測量電路中的電流；（1）由串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知，電阻越大分得電壓越高，而圖乙中R2越大電壓值減小，所以圖乙是電壓表V1示數(shù)與R2阻值的關(guān)系圖象；（2）由圖乙知當R2為10Ω時，U1＝7.2V，已知U＝12V，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可得：U2＝U﹣U1＝12V﹣7.2V＝4.8V，此時電路中的電流：I=U2則根據(jù)I=UR可得：R1=U（1）電流表量程為0～0.6A，當電路中電流為Imax＝0.6A時，R2電阻最小，根據(jù)I=UR可得此時最小總電阻：R總min=U根據(jù)串聯(lián)電路的總電阻等于各用電器的電阻之和可得：R2min＝R總min﹣R1＝20Ω﹣15Ω＝5Ω；當R2電阻最大為30Ω時，根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知，此時U2＝8V，在量程范圍內(nèi)，電路安全，所以R2阻值的調(diào)節(jié)范圍是5～30Ω。故答案為：V1；5；5～30Ω?！军c評】本題判斷出圖乙中的電壓是V1的示數(shù)，主要考查歐姆定律的應(yīng)用和串聯(lián)電路規(guī)律的應(yīng)用；是解題的關(guān)鍵。18．（2024秋?鳳山縣期中）如圖所示，連接的是部分節(jié)日彩燈；觀察燈的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，每個燈的燈絲如A燈R1引線上方均繞有金屬電阻絲R2，這樣做的目的是即使其中的一個燈絲斷了，其余各燈仍可以正常發(fā)光；為保證燈的亮度R2大于R1。（填“大于”、“小于”或“等于”），當某一燈絲斷了之后，其它燈將要變暗（填“亮”或“暗”）一些?！究键c】小燈泡實際功率的比較．【專題】應(yīng)用題；比較思想；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】大于；暗【分析】據(jù)題電阻絲和燈絲是并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路，電壓相等情況下，電阻越大，則電流越小。為保證燈的亮度，應(yīng)讓通過燈絲的電流大于通過電阻絲的電流。由圖可知彩燈是串聯(lián)，但每個燈又存在并聯(lián)分路。當燈的燈絲斷了之后，電路中電阻增加，則電流變小，即可分析燈的亮度變化?！窘獯稹拷猓弘娮杞z和燈絲是并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路，電壓相等情況下，電阻越大，則電流越小，為保證燈的亮度，應(yīng)讓通過燈絲的電流大于通過電阻絲的電流，故應(yīng)有R2大于R1。當燈的燈絲斷了之后，電流不走燈絲而走電阻絲，故電路中電阻增加，則電流變小，故亮度變暗。故答案為：大于；暗?！军c評】本題是對生活實例的分析考查，注重學(xué)生的能力的考查，涉及知識為歐姆定律、并聯(lián)電路的電壓相等下，電流與電阻的關(guān)系。三．實驗探究題（共2小題）19．（2024秋?薌城區(qū)期中）小明用甲、乙、丙三圖中的裝置進行探究實驗。（1）為比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇圖甲和圖乙進行實驗；實驗中通過液體a溫度的變化量來比較兩種燃料的熱值大小；（2）在燒杯內(nèi)加入初溫和質(zhì)量相同的水，當燃料都燃盡后，小明根據(jù)各個時刻燒杯中的水溫，繪制了如圖丁所示的圖象（燃料1對應(yīng)的圖象①、燃料2對應(yīng)的圖象②），則可初步判斷燃料燃料2的熱值大；（3）為比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇圖甲和圖丙實驗，通過加熱時間來比較物質(zhì)吸收熱量的多少；（4）為比較不同物質(zhì)的比熱容，取質(zhì)量相同的液體a和液體b進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)如下表所示，分析可知：質(zhì)量相同的液體a和液體b，加熱相同時間時，液體b溫度變化小，比熱容大。加熱時間/min01234液體a3045607590液體b3040506070【考點】比較不同燃料的熱值大?。槐容^不同物質(zhì)吸熱的情況．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】（1）乙；通過液體a溫度的變化量；（2）燃料2；（3）丙；加熱時間；（4）b；大?！痉治觥浚?）（2）燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大?。唬?）（4）為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系。【解答】解：（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)使用不同燃料加熱等質(zhì)量的同一物質(zhì)，則應(yīng)選擇甲和乙圖進行實驗。實驗時要觀察液體升高的溫度來比較兩種燃料的熱值，液體升高的溫度越多，說明液體吸收的熱量越多，則燃料燃燒放出的熱量越多，由Q放＝mq得，燃料完全燃燒的質(zhì)量相同，放出熱量大的熱值越大。故實驗中通過液體a溫度的變化量來比較兩種燃料的熱值大小。（2）由圖丁得，燃料完全燃燒后，燃料2加熱的液體升高的溫度越高，說明燃料2釋放的熱量較多，由Q放＝mq得，燃料2的熱值大。（3）比較不同物質(zhì)的比熱容，要選擇相同燃料加熱不同液體，應(yīng)選擇甲和丙圖進行實驗，實驗采用相同加熱裝置加熱，則加熱相同時間，燃料釋放的熱量相同，液體吸收的熱量相同，實驗中通過讓兩種液體升高相同的溫度，通過比較加熱時間反映物體吸熱的多少。（4）由表格數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的液體a和液體b，加熱相同時間時，液體b溫度變化小；由c=QmΔt故答案為：（1）乙；通過液體a溫度的變化量；（2）燃料2；（3）丙；加熱時間；（4）b；大?！军c評】本題考查比熱容、熱值和控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，為熱學(xué)中的重要實驗。20．（2024秋?嘉祥縣期中）小明用圖甲所示的實驗裝置探究電流和電阻的關(guān)系。電源電壓為4.5V，三個定值電阻阻值分別為5Ω、10Ω和15Ω，兩個滑動變阻器規(guī)格分別為“10Ω1A”和“20Ω1A”。（1）圖甲電路連接不完整，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。要求：滑片P向右滑動時電流表示數(shù)變大。（2）正確連接電路后，小明依次使用三個定值電阻進行實驗。每次更換定值電阻后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)與前二次實驗相同，記錄相應(yīng)電流表示數(shù)，繪制出I﹣R圖像如圖乙所示，實驗中電壓表的示數(shù)為2.4V。（3）小明找來一個未知阻值的電阻，重復(fù)上述實驗，電流表表盤如圖丙所示，該電阻的阻值為20Ω。（4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，實驗中小明選擇的滑動變阻器規(guī)格應(yīng)為“20Ω1A”。【考點】探究電流與電阻的關(guān)系．【專題】歐姆定律；科學(xué)探究能力．【答案】（1）見解答過程；（2）2.4V；（3）0.12A；20Ω；（4）“20Ω，1A”【分析】（1）根據(jù)滑片P向右滑動時電流表示數(shù)變大確定變阻器右下接線柱連入電路中，根據(jù)乙圖中的電流大小判斷電流表的量程；（2）從I﹣R圖象中，讀出電阻以及對應(yīng)的電流，根據(jù)U＝IR計算定值電阻兩端的電壓；（3）讀出電流表的示數(shù)，進而利用R=U（4）利用歐姆定律計算出滿足條件的滑動變阻器的最小值，進而確定滑動變阻器的規(guī)格?！窘獯稹拷猓海?）滑片P向右滑動時電流表示數(shù)變大，即電阻變小，故應(yīng)選擇右下接線柱串聯(lián)到電路中，根據(jù)乙圖中的電流大小可知電流表選用0～0.6A的量程串聯(lián)在電路中，如下所示：；（2）由乙圖可知，定值電阻兩端電壓為UV＝IR＝0.48A×5Ω＝……＝0.16A×15Ω＝2.4V；（3）由丙圖可知，電流表的示數(shù)為0.12A，由I=UR=（5）最大定值電阻為15Ω，此時電路中電流為：I1滑動變阻器兩端電壓為：U滑＝U﹣U1＝4.5V﹣2.4V＝2.1V，滑動變阻器阻值：R滑所以選擇應(yīng)“20Ω，1A”的滑動變阻器。故答案為：（1）見解答過程；（2）2.4V；（3）0.12A；20Ω；（4）“20Ω，1A”【點評】本題考查“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗，重點考察電路圖分析、電表讀數(shù)、滑動變阻器規(guī)格選擇，綜合性強。四．計算題（共2小題）21．（2024秋?武侯區(qū)校級期中）如圖所示新型的天然氣灶既環(huán)保又節(jié)能。小明家用天然氣灶給質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水加熱。求：[q天然氣＝4.2×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）若要放出8.4×105的熱量，需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量是多少？（2）若上述天然氣燃燒放出的熱量有60%被水吸收，水溫會升高多少攝氏度？【考點】固體和液體的熱值計算；利用比熱容的公式計算熱量．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】（1）若要放出8.4×105J的熱量，需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量是0.02kg；（2）水溫會升高60℃?！痉治觥浚?）利用Q放＝mq計算需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量有60%被水吸收，據(jù)此計算水吸收的熱量；利用Q吸＝cmΔt計算水升高的溫度。【解答】解：（1）需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量為：m=（2）水吸收的熱量為：Q吸升高的溫度為：Δt=答：（1）若要放出8.4×105J的熱量，需要完全燃燒天然氣的質(zhì)量是0.02kg；（2）水溫會升高60℃。【點評】本題考查了燃料完全燃燒放熱公式、吸熱公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目。22．（2024秋?鄄城縣期中）如圖，將兩電阻R1與R2接入如下電路，已知電源電壓U＝12V，R1＝20Ω且用電壓表測得R2兩端的電壓U2＝8V。求：（1）R1兩端的電壓U1；（2）通過電阻R1的電流I1；（3）R2的電阻值?！究键c】歐姆定律的應(yīng)用．【專題】定量思想；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】（1）R1兩端的電壓U1＝4V；（2）通過定值電阻R1的電流I1＝0.2A；（3）R2的阻值為40Ω?！痉治觥坑蓤D可知，定值電阻R1和R2串聯(lián)接入電路，（1）根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可求出R1兩端的電壓；（2）根據(jù)I=UR可求出通過定值電阻R（3）根據(jù)串聯(lián)電路電流規(guī)律可求出通過定值電阻R2的電流，根據(jù)R=UI可求出R【解答】解：由圖可知，定值電阻R1和R2串聯(lián)接入電路，（1）根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知，R1兩端的電壓為：U1＝U﹣U2＝12V﹣8V＝4V；（2）通過定值電阻R1的電流：I1=U1（3）通過定值電阻R2的電流I2＝I1＝0.2A，R2的阻值為：R2=U2I答：（1）R1兩端的電壓U1＝4V；（2）通過定值電阻R1的電流I1＝0.2A；（3）R2的阻值為40Ω。【點評】本題主要考查歐姆定律的應(yīng)用，串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律的應(yīng)用，屬于電學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大。

考點卡片1．分子動理論的基本觀點【知識點的認識】分子動理論的基本觀點：（1）常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；（2）一切分子都在不停地做無規(guī)則運動；（3）分子之間存在著相互作用的引力和斥力．【命題方向】考查分子動理論的應(yīng)用，利用分子動理論解釋生活中的應(yīng)用例：對下列常見現(xiàn)象的解釋、正確的是（）A.物體熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而改變B.破鏡難圓，是因為分子間有排斥力C.花香四溢，是因為分子在不停地運動D.水往低處流，是因為分子在不停地運動分析：根據(jù)分子動理論的內(nèi)容回答：物質(zhì)都是由分子組成的，分子之間存在一定的距離，并且分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間總存在相互作用的引力和斥力。解析：解：A、說法錯誤，物體熱脹冷縮，是由于分子之間的距離隨溫度變化而改變；B、說法錯誤，破鏡難圓，是由于分子之間的距離太大，引力太小無法合在一起；C、說法正確；D、說法錯誤，水往低處流，是由于受到重力作用。故選：C。點評：本題考查了用分子動理論的內(nèi)容解釋現(xiàn)象。水往低處流是宏觀物體的運動，分子動理論的內(nèi)容主要分析微觀現(xiàn)象?！窘忸}方法點撥】此知識點主要考察分子動理論的基本觀點，僅需熟記相關(guān)知識即可．2．做功改變物體的內(nèi)能【知識點的認識】做功可以改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減小?！久}方向】考查做功改變物體的內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天用熱水袋暖手B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.冬天室內(nèi)用電爐取暖D.用火爐燒水分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、冬天，用熱水袋暖手，手的溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是手克服摩擦力做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、冬天室內(nèi)用電爐取暖，溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、用火爐燒水，水的溫度升高，是水吸收了熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目。【解題方法點撥】做功改變物體的內(nèi)能的實例：鉆木取火；搓手取暖；磨刀；折鐵絲；用打氣筒打氣筒壁變熱；水蒸氣將壺蓋頂起；打開易拉罐蓋時，上面出現(xiàn)白霧；電爐絲通電后發(fā)熱。3．比較不同物質(zhì)吸熱的情況【知識點的認識】1、實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、秒表等。2、實驗裝置：3、實驗方法：①控制變量法：控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，吸收熱量相同，比較升高的溫度，從而比較吸熱能力大小；或控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，比較吸收的熱量，從而比較吸熱能力的大小。②轉(zhuǎn)換法：由于物質(zhì)吸收的熱量不容易測量，可以通過轉(zhuǎn)換法，將物質(zhì)吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間，因此比較加熱時間，就可以比較得出吸收熱量的多少。4、實驗設(shè)計：①液體的選取，應(yīng)保證質(zhì)量相同。②選用相同熱源的目的是相同時間內(nèi)，控制吸收熱量相同。③實驗數(shù)據(jù)分析：（1）讓兩種液體吸收相同的熱量，比較液體的溫度變化，溫度變化小的吸熱本領(lǐng)強；（2）讓兩種液體變化相同的溫度，比較液體吸收熱量的多少，吸收熱量多的吸熱本領(lǐng)強。5、實驗結(jié)論：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同，比熱容大的物質(zhì)吸收熱量多?！久}方向】考查比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：同樣日照條件下，夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此現(xiàn)象小強提出猜想，并利用如圖實驗裝置進行探究。（1）小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)種類有關(guān)；（2）實驗時需要的測量工具有溫度計、停表和天平；（3）用相同酒精燈加熱，控制水和沙子的質(zhì)量和加熱時間相同，通過比較水和沙子升高的溫度，來驗證猜想。（4）同組的小紅提出不同的猜想：中午海水比沙子溫度低，可能是因為海水蒸發(fā)吸熱造成的。大家基于此猜想進一步推理，得出日落后海水比沙子降溫快（選填“快”或“慢”），這與實際不符。分析：（1）物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）實驗需要的器材，可根據(jù)Q＝cmΔt來判斷，采用控制變量法實驗；（3）實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察溫度的變化來研究水和沙子的吸熱能力；（4）我們知道，海水的晝夜溫差小，是由于水的比熱容比砂石的比熱容大，不是由于海水蒸發(fā)吸熱所致，因此可通過舉反例來推翻這部分同學(xué)的猜想。解析：解：（1）夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）根據(jù)Q＝cmΔt，必須控制變量，控制水和沙子的質(zhì)量相同，就需要用天平；（3）比較“水和沙子吸熱能力”的方法是：在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度，來比較水和沙子吸熱能力，溫度升高的越多，吸熱能力越弱；（4）海水蒸發(fā)吸熱，在白天和晚上都會進行；如果猜想正確，那么無論白天、晚上，都會因海水的蒸發(fā)吸熱導(dǎo)致其溫度較低，日落后海水比沙子降溫快，顯然與事實不符。故答案為：（1）物質(zhì)種類；（2）天平；（3）升高的溫度；（4）快。點評：本題的探究實際上是對沙子和水吸放熱能力的比較，而物質(zhì)吸放熱能力是用比熱容來量度的，在實驗過程中，影響的量較多，有質(zhì)量、加熱時間、升高溫度等，因此，要注意結(jié)論的嚴密性。【解題方法點撥】1、實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強弱）。2、實驗液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體。3、選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。4、使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。5、實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。6、描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容。7、結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。8、實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過加熱時間來控制的。4．比熱容的概念【知識點的認識】（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。（2）單位：比熱容的單位是J/（kg?℃），讀作作焦每千克攝氏度。（3）物理意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是4.2×103焦耳?！久}方向】考查比熱容的概念，單位以及物理意義，通常在選擇填空題中，以概念的形式考查。例：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，查表可知，水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量。一桶水倒掉一半后，剩下的水的比熱容不變（選填“變大”“不變”或“變小”）。分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性；物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。解析：解：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；水的比熱容與水的質(zhì)量無關(guān)，一桶水倒掉一半后，質(zhì)量減半，但水的比熱容不變。故答案為：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；不變。點評：本題考查學(xué)生對比熱容概念的理解，知道物質(zhì)的比熱容只跟物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。【解題方法點撥】（1）對于同一種物質(zhì)，比熱容的值還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，同一種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容是一定的，但在不同狀態(tài)時，比熱容是不同的。如：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），而冰的比熱容是2.1×103J（kg?℃）。（2）對于物質(zhì)的比熱容，可以從以下兩個方面理解：首先，比熱容跟密度一樣，也是物質(zhì)的一種特性，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化，也不隨物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化，也就是說，只要是相同的物質(zhì)，不論其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點如何，它的比熱容一定是相同的；其次，不同物質(zhì)的比熱容不同，同種物質(zhì)的比熱容相同，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強弱，還可以利用物質(zhì)的這種特性來鑒別物質(zhì)。5．利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象【知識點的認識】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻?！久}方向】考查利用比熱容解釋在實際生活中的應(yīng)用。例：下列現(xiàn)象中，不能用比熱容解釋的是（）A.中午沙子很燙、海水較涼B.汽車發(fā)動機用水做冷卻劑C.我國西北沙漠地區(qū)日溫差較大D.火箭采用液態(tài)氫作為燃料分析：（1）對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（2）熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，釋放出的熱量多，所以在選擇火箭燃料時首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小。解析：解：A．中午沙子很燙、海水較涼，是因為沙子比熱容小，而海水比熱容大，故A不符合題意；B．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，是利用升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多的特點，將汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大量熱量迅速轉(zhuǎn)移，故B不符合題意；C．我國西北沙漠地區(qū)日溫差較大，是因為沙漠地區(qū)多沙少水，沙子比熱容小，故C不符合題意；D．火箭采用液態(tài)氫作為燃料是因為液態(tài)氣熱值高，故D符合題意。故選：D。點評：本題考查了水的比熱容大的特點的應(yīng)用和熱值，應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題，體現(xiàn)了物理知識來源于生活、服務(wù)生活的理念?！窘忸}方法點撥】主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點及應(yīng)用的了解和掌握．對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．6．比熱容的計算公式【知識點的認識】比熱容的計算公式：c=Qm(t-t0)=Qm△【命題方向】考查比熱容的計算，根據(jù)圖像信息以及題干信息求比熱容。例：蔡浩哲在自然條件下完成了冰的熔化實驗，并描繪出溫度隨時間變化的關(guān)系圖線，如圖所示。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，AB段冰吸熱為2.1×104J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）計算出冰的比熱容；（2）CD段水吸收的熱量是多少？分析：（1）在AB段，知道吸收的熱量、質(zhì)量、溫度變化量，根據(jù)Q＝cmΔt，計算冰的比熱容；（2）冰變成水，物質(zhì)的狀態(tài)變化，質(zhì)量不變；CD段是水，知道水的質(zhì)量、比熱、溫度變化，根據(jù)Q＝cmΔt，計算水吸收的熱量。解析：解：（1）冰從﹣20℃吸收熱量升高到0℃，需要5min，吸收熱量為：Q吸冰＝2.1×104J，由Q吸＝cmΔt得冰的比熱容為：c冰=Q冰mΔt=2.1×104J（2）冰的質(zhì)量為0.5kg，冰熔化成水，狀態(tài)變化，質(zhì)量不變，水的質(zhì)量是0.5kg，由圖象知，水從0℃升高到20℃，加熱時間為AB段的兩倍，CD段水吸收的熱量是：Q吸水＝2Q吸冰＝2×2.1×104J＝4.2×104J。答：（1）冰的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）；（2）CD段水吸收的熱量是4.2×104J。點評：本題主要考查Q＝cmΔt的應(yīng)用，知道其中的三個量，求第四個量。利用好條件“相同時間冰和水吸收的熱量相同”是關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對于他們的說法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。7．利用比熱容的公式計算熱量【知識點的認識】物體的溫度升高時吸收熱量為：Q吸＝cm（t﹣t0）物體的溫度降低時放出的熱量為：Q放＝cm（t0﹣t）式中的c為物體的比熱容，m為物體的質(zhì)量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度．若用Δt表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那么，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統(tǒng)一寫為：Q＝cm△t．【命題方向】考查利用熱量的計算公式，計算熱量。例：一壺質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，加熱后使其升高到70℃，這些水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克?℃）]。分析：掌握熱量公式：Q＝cm△t的計算公式是解答本題的關(guān)鍵，題干中已知水的質(zhì)量是2kg，水的初溫和末溫分別是20℃、70℃，把數(shù)據(jù)代入公式即可求出水吸收的熱量。解析：解：由分析知水吸收的熱量為：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J答：這些水吸收了4.2×105J的熱量。點評：本題主要考查學(xué)生對熱量的計算公式的理解和掌握，是一道中檔題?！窘忸}方法點撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對于他們的說法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。8．四沖程的能量轉(zhuǎn)化【知識點的認識】工作過程中能量的轉(zhuǎn)化：①壓縮沖程：機械能→內(nèi)能；②做功沖程：先是化學(xué)能→內(nèi)能，再由內(nèi)能→機械能．【命題方向】根據(jù)題干信息，判斷與題目相同能量轉(zhuǎn)化的沖程，或者以概念的形式進行考查，常以選擇填空中一小問為主。例：如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，利用酒精燈加熱一段時間，觀察現(xiàn)象。對時于這個過程的分析，下列說法正確的是（）A.酒精燃燒過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.管內(nèi)水沸騰后將橡膠塞沖出，水蒸氣的內(nèi)能會減少C.管內(nèi)水沸騰后將橡膠塞沖出，管口出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣D.該過程的能量轉(zhuǎn)化跟內(nèi)燃機的做功沖程相同分析：（1）燃料燃燒的過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。（2）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能。（3）當對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增大；當物體對外做功時，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，物體的內(nèi)能減小。解析：解：A、酒精燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確。BC、水蒸氣對軟木塞做功，將塞子推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能，水蒸氣內(nèi)能減小、溫度降低，液化成小水珠飄散在空中，即“白氣”，故B正確，C錯誤。D、水蒸氣對軟木塞做功，將塞子推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能，內(nèi)燃機的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，所以能量轉(zhuǎn)化跟內(nèi)燃機的做功沖程相同，故D正確。故選：ABD。點評：本題考查了能量的轉(zhuǎn)化、改變物體內(nèi)能的方法，注意做功和熱傳遞的區(qū)分：做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移?！窘忸}方法點撥】理解對汽油機工作過程，牢記即可。9．燃料熱值的概念【知識點的認識】燃料熱值的理解（1）燃料的熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。（2）“某種燃料”說明熱值與燃料的種類有關(guān)。（3）“完全燃燒”的含義是燒完、燒盡。（4）熱值反映了所有能燃燒的物質(zhì)的一種性質(zhì)，反映了不同燃料在燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能本領(lǐng)的大小，也就是說，熱值是燃料本身的一種性質(zhì)，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒、放出熱值多少均沒關(guān)系。（5）計算氣體燃料完全燃燒時放出的熱量用Q放＝Vq。10．熱值的簡單計算【知識點的認識】固體和液體：q=Qm；Q＝11．固體和液體的熱值計算【知識點的認識】固體和液體：q=Qm；Q＝氣體：q=QV；Q＝【命題方向】考查固體和液體的熱值運算，常考查計算放出的熱量。例：某家庭用燃氣熱水器將質(zhì)量為100kg、溫度為10℃的自來水加熱到60℃，消耗的天然氣質(zhì)量為2kg（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值為3.5×107J/kg，求在此過程中：（1）自來水吸收的熱量；（2）該熱水器工作時的效率。分析：（1）利用吸熱公式Q吸＝cm（t﹣t0）求水吸收的熱量；（2）由Q放＝mq可求出天然氣完全燃燒放出的熱量；水吸收的熱量跟天然氣完全燃燒放出的熱量之比等于該熱水器工作時的效率。解析：解：（1）水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×100kg×（60℃﹣10℃）＝2.1×107J；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝mq＝2kg×3.5×107J/m3＝7×107J；該熱水器工作時的效率：η=Q吸Q放×100%答：（1）水吸收的熱量為2.1×107J；（2）該熱水器工作時的效率是30%。點評：本題主要考查了燃料完全燃燒放熱公式Q放＝mq、Q吸＝cm（t﹣t0）和效率公式η=Q【解題方法點撥】只有完全燃燒時，才能用Q＝qm或Q＝qV計算。12．比較不同燃料的熱值大小【知識點的認識】準備實驗器材：?需要準備鐵架臺、?石棉網(wǎng)、?燒杯、?溫度計各兩只，?以及適量的水和兩種不同的燃料（?如酒精和汽油）?。?設(shè)置實驗裝置：?按照實驗裝置圖依次將燃料盒、?石棉網(wǎng)、?燒杯、?溫度計自下而上固定好。?控制變量：?確保兩種燃料的質(zhì)量相同，?燃燒的時間相同，?加熱相同質(zhì)量的同種液體。?進行實驗：?在兩個燒杯中倒入質(zhì)量相同、?初溫相同的水；?在燃料盒中倒入質(zhì)量相等的適量酒精和汽油；?分別點燃酒精和汽油，?加熱燒杯內(nèi)的水，?直到燃料燃盡。?記錄數(shù)據(jù)：?燃料燃盡后，?記錄兩燒杯內(nèi)水升高的溫度△t。?分析結(jié)果：?比較兩裝置中燒杯內(nèi)水升高的溫度△t，?升高的溫度越高，?表明水吸收的熱量越多，?進而表明燃料的放熱能力越強。?【命題方向】考查比較不同燃料的熱值大小的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖甲、乙是小明和小華“探究不同物質(zhì)吸熱情況”和“比較不同燃料燃燒時的放熱能力”的實驗裝置。（1）甲、乙兩組實驗中均用到的實驗探究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（2）甲、乙兩組實驗中，杯中物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相等（選填“相等”或“不相等”）；乙（選填“甲”或“乙”）組實驗中燃料的質(zhì)量應(yīng)相等。（3）甲組實驗中，當溫度計示數(shù)相同時，可以根據(jù)加熱時間來比較吸熱的多少；乙組實驗中，當燃料燃盡時，可以根據(jù)液體升高的溫度來比較燃料放出熱量的多少。分析：探究“探究不同物質(zhì)吸熱情況”，需要用相同的加熱裝置，燃燒相同的燃料（根據(jù)轉(zhuǎn)換法，確保相同時間放出的熱量相同），加熱相同的時間，比較質(zhì)量和初溫相同的液體升高的溫度；為比較不同燃料燃燒時的放熱能力，要用不同的燃料，加熱質(zhì)量相同的同種液體，液體升溫越高，則燃料放出的熱量越多；這兩個實驗都用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。解析：解：甲裝置是比較不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，需要利用相同的熱源（確保相同時間放出的熱量相同），對質(zhì)量和初溫相同的不同物質(zhì)加熱，這用到了控制變量法；通過加熱時間來比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少，利用了轉(zhuǎn)換法；乙裝置是為了比較不同燃料燃燒時的放熱能力，需要用相同質(zhì)量的不同燃料，加熱質(zhì)量相同的同一種液體，用到了控制變量法；通過液體升高的溫度來比較不同燃料放出熱量的多少，利用了轉(zhuǎn)換法；可見：（1）甲、乙兩組實驗中均用到的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法；（2）甲、乙兩組實驗中，杯中物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相等；甲組實驗中燃料的質(zhì)量應(yīng)相等；（3）甲組實驗中，當溫度計示數(shù)相同時，可以根據(jù)加熱時間來比較吸熱的多少；乙組實驗中，當燃料燃盡時，可以根據(jù)液體升高的溫度來比較燃料放出熱的多少。故答案為：（1）控制變量法；轉(zhuǎn)換法；（2）相等；乙；（2）加熱時間；液體升高的溫度。點評：本題研究“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”和“不同燃料燃燒的放熱能力”，考查轉(zhuǎn)換法和控制變量法及兩實驗的相同與不同之處?！窘忸}方法點撥】理解實驗原理以及實驗步驟，掌握控制變量法的應(yīng)用。13．不同形式的能量【知識點的認識】能量是物質(zhì)運動的量化轉(zhuǎn)換，簡稱“能”．在物理學(xué)中，能量是一個間接觀察到的物理量．它往往被視為某一個物理系統(tǒng)對其他的物理系統(tǒng)做功的能力．由于功被定義為力作用一段距離，因此能量總是等同于沿著一定的長度阻擋大自然基本力量的能力．能量也有不同的形式，如機械運動的動能和勢能，熱運動的內(nèi)能，電磁運動的電磁能，化學(xué)運動的化學(xué)能等，他們分別以各種運動形式特定的狀態(tài)參量來表示．當運動形式發(fā)生變化或運動量發(fā)生轉(zhuǎn)移時，能量也從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，從一個系統(tǒng)傳遞給另一個系統(tǒng)；在轉(zhuǎn)化和傳遞中總能量始終不變．天然氣，核能，風(fēng)能，海洋溫差能，水能，汽油，太陽能，電能，煤炭，氫能，煤氣，蒸汽，柴油，石油，地?zé)崮?，潮汐能，生物質(zhì)能．【命題方向】能源的分類，能的利用方式，能源的轉(zhuǎn)化與守恒，能量的轉(zhuǎn)化效率等．是命題的方向，常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)．例：說明下列各物體具有什么形式的能量。（1）通電后的電爐具有電能。（2）原子彈、氫彈具有核能。（3）高速運動的空氣形成的龍卷風(fēng)具有機械能。分析：（1）電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。（2）原子彈、氫彈具有核能。（3）高速運動的龍卷風(fēng)具有機械能。解析：解：（1）通電后的電爐具有電能。（2）原子彈、氫彈具有核能。（3）高速運動的空氣形成的龍卷風(fēng)具有機械能。故答案為：（1）電能；（2）核能；（3）機械能。點評：知道電能、核能、機械能的概念?！窘忸}方法點撥】了解能量的含義，知道自然界中能量的存在形式．14．物體帶電情況的判斷【知識點的認識】（1）兩個物體（不涉及磁體）相互排斥，有兩種可能：a．都帶正電；b．都帶負電．（2）兩個物體相互吸引，有三種可能：a．一物體帶正電，另一物體帶負電；b．一物體帶正電，另一物體不帶電；c．一物體帶負電，另一物體不帶電．【命題方向】利用電荷間的相互作用規(guī)律判斷物體帶電情況是命題的方式，主要以選擇填空為主．例：用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一個泡沫球，下列推斷正確的是（）A.若排斥，則泡沫球一定帶負電B.若吸引，則泡沫球一定不帶電C.若吸引，則泡沫球一定帶正電D.若排斥，則泡沫球一定不帶電分析：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體能夠吸引輕小物體，據(jù)此即可解答。解析：解：用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，靠近泡沫球，泡沫球被玻璃棒吸引，則泡沫球可能帶正電，也可能不帶電；但如果排斥，一定帶同種電荷，即負電荷。故A正確，BCD錯誤。故選：A。點評：此題考查帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用規(guī)律，要綜合分析解答?！窘忸}方法點撥】（1）利用作用規(guī)律判斷物體帶電性質(zhì)或電荷種類利用作用規(guī)律判斷的前提是物體一定帶電，根據(jù)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引作出帶電異同的判斷．（2）利用帶電體的性質(zhì)判斷兩個物體互相吸引可能是帶有異種電荷，也可能是一個帶電體吸引輕小物體；如果兩個物體互相排斥，則一定是帶同種電荷．15．電路的組成部分【知識點的認識】（1）電路的組成：電路是由提供電能的電源、消耗電能的用電器、控制電路通斷的開關(guān)和輸送電能的導(dǎo)線四部分組成，缺少或不完整都會影響電路的正常工作．（2）電路各部分的作用電源：提供電能的裝置，它保證電路中有持續(xù)電流，工作時將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能用電器：用電來工作的設(shè)備，工作時將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能．開關(guān)：用來接通或斷開電路，起控制電路的作用導(dǎo)線：導(dǎo)線將電源、用電器、開關(guān)連接起來，形成讓電荷移動的通路．【命題方向】通常以各元件在電路中的作用出題，電路中必須包含電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線。例：圖中的電路正確的是（）A.B.C.D.分析：一個最基本的電路是由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成的。解析：解：A、電路少電源，故A錯誤；B、電路中各元件齊全，電流不經(jīng)用電器直接回負極，發(fā)生短路，會燒壞電源，故B錯誤；C、電路中少開關(guān)，故B錯誤；D、電路中各元件齊全，且閉合開關(guān)，燈泡能正常工作，故D正確。故選：D。點評：本題考查了電路的基本連接方式的判斷，屬電學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，是我們應(yīng)熟練掌握的。【解題方法點撥】知道電路是由電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器組成的，知道各元件在電路中的作用是解題的關(guān)鍵．16．電路的三種狀態(tài)【知識點的認識】（1）通路：正常連接的電路，即用電器能夠工作的電路．通路特征：電路中有電流，用電器正常工作．（2）斷路（開路）：斷開的電路．斷路特征：電路中無電流，用電器不工作．原因有開關(guān)沒閉合，接線處松動，導(dǎo)線斷了，用電器損壞等（3）短路：不經(jīng)過用電器而直接跟電源的兩極相連的電路．短路特征：用電器不工作，電路有很大電流，會損壞電源甚至燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，引起火災(zāi)【命題方向】電路三種狀態(tài)的理解，電路圖的連接分析都是中考的命題方向．例：如圖所示，把兩個小燈泡串聯(lián)起來，閉合開關(guān)，兩個小燈泡都發(fā)光。若把一根導(dǎo)線接在小燈泡L2的兩端，則下列說法中正確的是（）A.L2燒毀，斷路B.L2短接，熄滅C.L1短接，變亮D.L1斷路，熄滅分析：用電器中有電流通過且不超出其額定電壓的情況下，用電器能夠工作；將用電器兩端用導(dǎo)線直接連接