2024年新科版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級語文下冊階段測試試卷53考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、標(biāo)點符號使用____的一項是（）（2分）A.下山的路上，不知誰哼起了《高山青》：“阿里山的姑娘美如水”B.我從舷窗向外眺望，一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。C.10歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即燦若朝霞：“呀！鴿子?！盌.提起神奇的西雙版納，誰能不為之心馳神往！2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.“十三?五”期間，根據(jù)總體工作部署，我國將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬遷．B.通過全市上下的共同努力，讓濟南市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單．C.一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環(huán)境，也會始終保持一份純潔的讀書情感．D.共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)．3、下列句中劃線詞語使用正確的一項是（）A.面對壞人，我們要____，敢于并且善于與他們作斗爭．B.年輕的城市更需要青春和活力，更需要____的創(chuàng)造力．C.水資源緊缺的狀況正以____之勢影響著我們的生活．D.在西部，沙子一旦擺脫了水，它們就會____．4、選出下面詞語中書沒有錯誤的一項是（）A.蕭索潛滋暗長不屑置辨B.潰退惟妙惟肖舉一反三C.潮訊莫名其妙德高望重D.謙遜為富不人重巒疊嶂5、詞語中沒有錯別字的是（）A.些微愕然細(xì)腳伶仃大向徑庭B.寒禁祭祀光彩熠熠水泄不通C.顫動陰晦哭哭啼啼眉飛色舞D.爭先恐后張燈結(jié)采失志不移容光煥發(fā)6、下列各句中，表達得體的一句是（）A.我是一個退休的先生，長期以來一直從事教育工作，深知國家對教育的重視，希望孩子們沐浴在祖國的陽光下快樂成長。B.老師，在初中階段，您能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果。C.茲有我校高三（7）班李明同學(xué)，成績優(yōu)秀，善于交際，多次在國內(nèi)外大賽中獲得大獎，擬參加你校自主招生考試。D.今天是個好日子，春暖花開，陽光明媚，我們在這里歡聚一堂來為老先生祝壽，請問家父高壽?。?、下列選項中有語病的一項是（3分）（）A.專家指出，長期食用人造雞蛋，其中的化學(xué)物質(zhì)會導(dǎo)致人記憶力衰退、癡呆。B.發(fā)言人表示，一旦發(fā)現(xiàn)殺害臺漁民的菲律賓公務(wù)船，海警將盡最大努力將其帶回臺灣。C.“郭美美”事件給中國紅十字會帶來的負(fù)面影響，在雅安地震募捐活動中集中顯現(xiàn)出來。D.“狂人教練”穆里尼奧在皇馬的日子并不好過，其中的原因是球隊凝聚力缺失造成的。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、指出下列句子所運用的修辭手法。

（1）看紐約；看這世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲將近二百個國家的一切山；一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！

（2）萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍；正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著；撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)。

（3）登上帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。9、《愛蓮說》選自《____》，作者____是北宋時著名的哲學(xué)家。10、文學(xué)知識。

《蘇州園林》是現(xiàn)代作家____寫的一篇____文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度____的語言，____地說明了蘇州園林異中之同的整體____，又用生動而具體的語言，從各個方面____出一幅幅畫面。11、魯迅在《讀書雜談》第四自然段中告訴我們____。12、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在當(dāng)騎兵偵察員期間，閱讀了《____》，使他深受感動。13、語文實踐活動?！霸託⒇i”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子朔：“你在家呆著，我回來了殺豬燒肉給你吃。”妻子從集市上回來后看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的?！痹诱f：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話、欺騙別人?！逼拮勇犃撕芎蠡?，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。（1）讀了上面的故事，你有哪些感想？請簡述出來。（2）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，請介紹漫畫的畫面內(nèi)容（不超過70字），并寫出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順。

14、閱讀《方塊字》回答問題，文學(xué)常識填空。（1）《方塊字》是由_______和_______兩人共同寫的一篇_____文，通過記敘王先生講課的______和_______，表現(xiàn)了中國文字的博大精深，也體現(xiàn)了王先生高超的教學(xué)技能。（2）夏丏尊，名_____，字____hā________，號________，別號________，我國著名的______家、_____家和_______家。（3）葉圣陶，原名______，字_____，主要筆名有______、______、______。我國著名_____家、_____家、_______家。評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)15、岳陽樓記（8分）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂．退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1.解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）政通人和，百廢____興（2）予觀夫巴陵____狀（3）朝暉夕陰，____萬千（4）然則北通巫峽，南____瀟湘2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）不以物喜，不以己悲3.文中“廟堂”、“江湖”分別指什么？對于“古仁人”這種“進亦憂，退亦憂”的態(tài)度，你有何評價？（2分）16、閱讀下面文字，完成后面問題（15分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）①錄畢，走送之（）②俟其欣悅，則又請焉（）③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）2.翻譯下面句子。（4分）①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也3.結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）4.思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點，聯(lián)系實際談?wù)勀惬@得的啟示。(4分)17、閱讀下列文言文選段，完成文后題目：（共14分）[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運》）[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（選自《桃花源記》）1.解釋下列文言句中劃線的詞語。（6分）(1)選賢____能(2)男有____，女有歸。(3)____外戶而不閉(4)有良田美池桑竹之____（5）屋舍____（6）____如外人2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（4分）（1）故人不獨親其親，不獨子其子。(2)阡陌交通，雞犬相聞。3.[甲]文段從____、____兩個方面說明了“大同”社會的優(yōu)越性。（2分）4.[甲]文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？18、文言文閱讀。

桃花源記。

晉太元中；武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

見漁人；乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人-一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。

既出；得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①仿佛若有光______②便要還家______

③阡陌交通______④后遂無問津者______

（2）翻譯下列句子。

①土地平曠；屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

②問今是何世；乃不知有漢，無論魏晉。

（3）下列對選文的理解不正確的一項是______

A．“豁然開朗”一詞；寫出了漁人進入桃花源后的感受。

B．選文第二段主要寫了桃花源的美好環(huán)境和桃花源人的幸福生活。

C．“設(shè)酒殺雞作食”；表現(xiàn)了桃花源人的熱情好客。

D．“此中人語云：‘不足為外人道也?！边@句話寫出桃花源人的懼怕心理；不愿讓官府知道他們的住處。

（4）文章第一段描寫桃林美景有何作用？

（5）作者在文中寄托了怎樣的社會理想？19、（10分）閱讀下面的文言文,完成后面的題目。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1.下列各組中，加點詞的意義相同的一組是()(3分)A．一百許里曳屋許許聲B．任意東西鳴之而不能通其意C．爭高直指直視無礙D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮無窮無盡2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日3.讀完本文你怎樣理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”？寄寓了作者怎樣的思想情感？（4分）20、閱讀理解五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短揭穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔手？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1.解釋下列句子中的詞語。（２分）⑴性嗜酒，家貧不能常得。嗜：________⑵造飲輒盡，期在必醉。造：__________2.翻譯下面的句子。（3分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯：________________________________________________3.用原文回答。（6分）“贊語”中“________________，________________”這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德；“傳文”中的“________________，________________”體現(xiàn)了五柳先生的思想性格，“________________，________________”體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。4.“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義,為什么五柳先生“好讀書,不求甚解”？（2分）__________________________________________________________________________21、文言文閱讀（20分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，____，____。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1.本文選自課文（），作者是（）朝代的（），他的代表作為（）。（4分）2.在橫線上填上原文。（2分）____、____3.解釋下列劃線的字。（4分）（1）沿____阻絕（）（2）____王命急宣（）（3）略無____處（）（4）不見____月（）4.翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文：________________________________________________________________（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文：________________________________________________________________5.李白詩“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是_____________________________________________________。（3分）6.文章的最后一段描寫的是三峽哪一時節(jié)的景色?漁歌的引用給文章增添了什么色彩?（3分）________________________________________________________________22、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

朱桃椎傳。

蜀人朱桃椎者，淡泊為事，隱居不仕，披裘帶索①，沉浮人間。竇軌之鎮(zhèn)益州也，聞而召見，遺以衣服，逼為鄉(xiāng)正。桃椎口竟無言，棄衣于地，逃入山中，結(jié)庵澗曲。夏則裸形，冬則樹皮自覆，人有贈遺，一無所受。每為芒履②，置之于路，人見之者，曰：“朱居士之履也”。為鬻③取米，置于本處，桃椎至夕而取之，終不與人相見。議者以為焦先④之流。高士廉下車⑤以禮致之及至降階與語桃椎不答直視而去。士廉每令存問⑥；桃椎見使者，輒入林自匿。近代以來，多輕隱逸，士廉獨加褒禮，蜀中以為美談。

選自《舊唐書?高儉傳》【注】①披裘帶索：形容衣著粗陋。②芒履：草鞋。③鬻：買（鞋）．④焦先：漢末隱士。⑤下車：官吏上任。⑥存問：探望；問候。

（1）下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）

A．竇軌之鎮(zhèn)益州也（鎮(zhèn)守）B．遺以衣服（贈送）

C．桃椎口竟無言（竟然）D．多輕隱逸（輕視）

（2）對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．高士廉下車以禮/致之及至/降階與語桃椎/不答直視/而去。

B．高士廉下車/以禮致之/及至/降階與語/桃椎不答/直視而去。

C．高士廉下車以禮/致之及至/降階與語/桃椎不答/直視而去。

D．高士廉下車/以禮致之/及至降階/與語桃椎/不答直視/而去。

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①夏則裸形；冬則樹皮自覆，人有贈遺，一無所受。

②士廉每令存問；桃椎見使者，輒入林自匿。

（4）請結(jié)合朱桃椎、高士廉的言行，分別評價他們各自的品性。評卷人得分四、其他(共3題，共9分)23、文學(xué)常識填空。

（1）《飲酒》選自《______》；作者是______，______朝詩人，我們學(xué)過他的《______》

（2）《行路難》選自《______》；作者是______朝詩人______。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《______》；作者______朝詩人______。

（4）《白雪歌送武判官歸京》作者是______朝著名邊塞詩人______。

（5）《己亥雜詩》選自《______》，作者是______，______代______家，______家。24、下列詞語中有三個錯別字，請找出來并改正。決擇枯躁多多益善風(fēng)口浪尖權(quán)威干預(yù)招謠撞騙陽奉陰違25、閱讀下面一段文字，完成1—3題。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨熙中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。這個奇績已經(jīng)消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。1.給下面加點的字注音。（2分）①驚駭（）②瞥見（）2.文中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）①錯別字：改正：②錯別字：改正：3.解釋文中畫線的詞語。（2分）①不可名狀：②驚駭：參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：“呀！鴿子。”應(yīng)改為“呀，鴿子！”，此句是一句，是感嘆句，感嘆號應(yīng)該在最后?？键c：標(biāo)點符號【解析】【答案】C2、D【分析】A．語意重復(fù)；“近”與“左右”矛盾，刪去其一即可；

B．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”或“讓”；

C．搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“既然”改為“即使”．

D．表述正確．

故選：D．

此題考查了辨析并修改病句．句子一般有主語；謂語、賓語、定語、狀語和補語；成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺．句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

本題考查病句的辨析與修改能力．了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．【解析】D3、D【分析】A．頷首低眉：形容低著頭；顯得很謙卑恭順的樣子．句中是“面對懷人”，不合語境；

B．摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀．不合語境；

C．銳不可當(dāng)：鋒利無比；無法阻擋，形容勇往直前的氣勢無法抵擋．句中指“水資源緊缺”，不合語境；

D．所向披靡：指力量所到之處；一切障礙全被掃除．使用正確．

故選：D．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語或成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】D4、B【分析】【分析】A．辨—辯。C訊—汛。D人—仁。故選B。

【點評】此題考查學(xué)生對日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】A．“先生”是尊稱；不宜自指，應(yīng)改為“老師”；

B．主語是“您”；意思是“您”很榮幸，謙敬失當(dāng)；

C．表達得體；

D．“家父”是對自己父親的謙稱；這里稱呼他人父親應(yīng)該改為“令尊”。

故選：C。

此題考查語言的簡明；連貫、得體。解答此題；要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。

此題可結(jié)合語境分析，結(jié)合文化常識的積累作答?！窘馕觥緾7、D【分析】【解析】試題分析：D語義重復(fù)，把“造成的”去掉，或把“其中的原因”去掉。考點：本題考查語病辨析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】

本題考查修辭手法運用；它能增強文章的表達效果．寫文章過程中要注意恰當(dāng)運用．

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物．【解析】（1）“好像全球五大洲將近二百個國家的一切山；一切岳、一切嶺、一切峰巒；都一齊匯攏到這兒來了”明顯是夸張；

（2）把“萬里長風(fēng)”比作“長天巨龍”；

（3）把“帝國大廈和世貿(mào)中心”比作“珠穆朗瑪峰”；用“氣溫卻驟降；寒氣砭骨”突出建筑物的高．

答案：

（1）夸張。

（2）比喻。

（3）比喻、夸張9、周元公集周敦頤【分析】【分析】熟記作家作品。

【點評】主要考查對作家作品的掌握。10、葉圣陶說明概括綜合特征勾畫【分析】【分析】此題考查了作者的相關(guān)常識；有必要要求學(xué)生識記相關(guān)知識點。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，名著常識關(guān)鍵在平時積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。11、在做好職業(yè)讀書的同時，盡量合理的拓寬閱讀視野，搞好嗜好閱讀?！痉治觥俊痉治觥客ㄗx第四段；把握其主要意思，加以概括即可。

【點評】考查學(xué)生對段意的理解分析。12、《牛虻》【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在當(dāng)騎兵偵察員期間，閱讀了《牛虻》，使他深受感動。

【點評】主要考查學(xué)生對作品中的人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。13、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料的理解概括探究能力。在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住具體句子分析概括。仔細(xì)閱讀“曾子殺豬”的故事，圍繞“言而有信，誠實待人”“父母是孩子的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響”“知錯能改也很可貴”三點作答，言之有理即可。（2）此題考查學(xué)生理解漫畫的能力。漫畫的寓意，需在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住畫面中的關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實際分析。仔細(xì)觀察漫畫，圖上一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。結(jié)合實際生活分析，其寓意是：依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服?！窘馕觥浚?）圍繞“言而有信，誠實待人”“父母是孩子的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響”“知錯能改也很可貴”三點作答，言之有理即可。（2）內(nèi)容：（示例）一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：（示例）依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。14、（1）夏丏尊；葉圣陶；記敘；方法；內(nèi)容。

（2）鑄；勉旃；悶庵；丏尊；文學(xué)家；教育家；出版家學(xué)家。

（3）圣陶紹鈞；葉匋；圣陶；桂山；教育家、文學(xué)家、語文?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品的了解情況；《方塊字》是由夏丐尊和葉圣陶兩人共同寫的一篇記敘文，通過王先生講課的方法和內(nèi)容，表現(xiàn)了中國文字的博大精深，也體現(xiàn)了王先生高超的教學(xué)技能。作者夏丐尊，名鑄，字勉旃，號悶庵，別號丐尊，我國著名的文學(xué)家；教育家、出版家。葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，主要筆名有葉匋、圣陶、桂山。我國著名的教育家、文學(xué)家、語文家。

【解析】（1）夏丏尊；葉圣陶；記敘；方法；內(nèi)容。

（2）鑄；勉旃；悶庵；丏尊；文學(xué)家；教育家；出版家學(xué)家。

（3）圣陶紹鈞；葉匋；圣陶；桂山；教育家、文學(xué)家、語文。三、文言文閱讀(共8題，共16分)15、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如“以”字。在翻譯這句話時還要注意這句話采用了“互文”的修辭手法。3.本題考查理解文章的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容來理解“廟堂”“江湖”的意思即可，對于古人任人的這種做法，無論贊同還是反對，言之有理即可。【解析】【答案】1.（1）通“俱”，全、皆（2）優(yōu)美的、好的（3）各種景象（4）盡2.不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2分）3.①“廟堂”指朝廷（或：在朝、為官），“江湖”指民間（或：在野、為民）。②值得肯定：不管是為官為民，都應(yīng)關(guān)心國事，心系天下；不予肯定：其一味宣揚忠君的思想和態(tài)度有歷史局限。16、略

【分析】1.1】試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如：“走”“湯”這里是古今異義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。此處注意關(guān)鍵詞“稍”“以”的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語的方式表述出來。這里要求學(xué)生理解出作者求學(xué)的三點艱辛?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：聯(lián)系生活實際，個性化感悟是近幾年文言文中考種常見的題型之一，是課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進行小結(jié)?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①跑②等到③熱水④香囊2.①門人弟子擠滿了屋，先生不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。②因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。3.①讀書之難②拜師之難③求學(xué)之難4.圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂以忘優(yōu)等，言之有理即可。符合文意，觀點明確1分，聯(lián)系實際且表述清楚3分17、略

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“與”這個字為通假字。2.本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜?！傲簟保阜渤?、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免?；仡櫾?，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯句子時，除了要注意“故是因此得意思、親為以為親的意思、子為“以為子的意思、阡陌為田間小路的意思、交通為交錯相同的意思”等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。3.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。從“社會制度（故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長）、社會道德（貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己）”這兩個方面來概括即可。4.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。甲文中的大同社會是老有所終，幼有所長，已文中的世外桃源是百姓生活幸福、安寧，所以圍繞“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”以及“老有所終，幼有所長”來分析相似的地方。【解析】【答案】1.（1）“與”通“舉”，選拔（2）職務(wù)（3）所以（4）類（5）整齊的樣子（6）全、都2.1因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女2、田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。3.社會公德4.兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。（2分，結(jié)合語句分析也可）“世外桃源”的境界是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌。如：“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因受到社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”中的“老有所終，幼有所長”了。18、隱隱約約；通“邀”邀請；交錯相通；渡口；D【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。

①句意為：隱隱約約好像有點亮。若：隱隱約約；

②句意為：人們就把漁人請到自己家里。要：通“邀”邀請；

③句意為：田間小路交錯相通。交通：交錯相通；

④句意為：此后就再也沒有人訪求桃花源了。津：渡口。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：

①平：平坦；曠：開闊；寬闊；屋舍：房屋；儼然：整齊的樣子。句子翻譯為：土地平坦空闊；房屋整整齊齊。

有肥沃的田地；美麗的池塘和桑樹竹子這類的景物。

②乃：竟；竟然。無論：不要說，（更）不必說。句子翻譯為：（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，（更）不要說魏朝晉朝了。

（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解；解答時要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路；寫作特色、語言特點、作者的思想情等。

A：分析理解正確；

B“分析理解正確；

C：分析理解正確；

D：分析理解不正確。表明桃花源中人不愿被“外人”打擾。

故選：D。

（4）本題考查重要段落在文中的作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，圍繞中心，分析解答。要注意段落的位置，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行解答。

渲染了神秘氣氛；暗示將會出現(xiàn)奇景；為下文桃源的美好作鋪墊。

（5）本題考查理解作者思想感情的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容可知；成語為世外桃源。本文主要描寫了作者發(fā)現(xiàn)桃源；進入桃源、離開桃源和再尋桃源的故事，抓住要點“沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福、愉快的社會理想”來理解作者的情情感即可。

答案：

（1）①隱隱約約②通邀；邀請③交錯相通④渡口。

（2）①土地平坦開闊；房屋整整齊齊的樣子，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子這類的景物。

②（他們）問現(xiàn)在是什么朝代；竟不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

（3）D

（4）渲染神秘氣氛；為下文寫桃源人的美好生活作鋪墊。

（5）沒有剝削；沒有壓迫，人人平等，人人勞動，幸福和睦的理想社會。（意思對即可）

參考譯文：

東晉太元年間（376_398）；武陵郡有個人，以打魚為生。有一天，他沿著溪水劃船，忘記了路的遠近。忽然遇到一片桃花林，緊靠著兩岸生長有幾百步。其中沒有其他樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛。漁人感到很驚奇。繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。

林子的盡頭是溪流的源頭；于是出現(xiàn)了一座小山，山上有一個小洞口，隱隱約約好像有點亮。漁人于是離開船，從洞口進去。起初很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮。這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。在那里人們來來往往耕種勞作，男女的穿著打扮，完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安閑快樂。

桃花源里的人見到漁人；大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細(xì)地回答了他的問題，有人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著自己的妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這與世隔絕的地方，不再出去了，于是就與外面的人斷絕了來往。桃花源里的人問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，村中的人都感嘆惋惜。其余的人又各自把漁人請到自己的家中，都拿出酒食來款待他。漁人逗留了幾天以后，告辭離開了。這里的人對漁人說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊!”

漁人離開桃花源以后；找到了他的船，順著從前的路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，拜見了太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派人跟隨他前往，尋找以前做的標(biāo)記，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥；是志向高潔的隱士，聽說了這件事，高興地計劃前往。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。此后就再也沒有人訪求桃花源了。

“舍”的解釋：

（1）便舍（shě）船（離開）。

（2）屋舍（shè）儼然（名詞；房屋，客舍）。

“中”的解釋：

（1）中無雜樹（中）。

（2）晉太元中（年間）。

（3）其中往來種作（里面）?！窘馕觥侩[隱約約；通“邀”邀請；交錯相通；渡口；D19、略

【分析】1.試題分析：本考4個虛詞“許、意、直、窮”，找出“加點的詞的意義和用法相同的一項”，只要根據(jù)句位和搭配，再結(jié)合上下文就能找出來。”A中的“曳屋許許聲”中“許許”是一個擬聲詞，“一百許里”中“許”指約數(shù),譯為“左右”。B項中“任意東西”中“意”是隨著的意思，“鳴之而不能通其意”中“意”是指意思。C項中“爭高直指”中“直”指筆直的意思，“直視無礙”中“直”指無遮攔，D項“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”和“無窮無盡”中“窮”都是窮盡的意思?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義。2.試題分析：本題的翻譯，句中的“上蔽、猶、有時”等，都是重要的采分點，關(guān)鍵是要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，（林間）也像黃昏那樣昏暗?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”意思是看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。表達了作者對自然山水的熱愛，對黑暗官場的厭惡，對功名利祿的鄙棄?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D2.橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，（林間）也像黃昏那樣昏暗。3.對自然山水的熱愛，對黑暗官場的厭惡，對功名利祿的鄙棄（意對即可）20、略

【分析】【解析】1.試題分析：這兩句的意思是，“生性嗜好喝酒，但因為家貧就不能經(jīng)常得到?！薄八叭ワ嬀茣r總是開懷暢飲，直到大醉方休”，嗜：愛好，造：前往?？键c：文言字詞解釋【解析】【答案】1.愛好到2.不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財做官。3.不戚戚于貧賤不汲汲于富貴閑靜少言不慕榮利環(huán)堵蕭然不蔽風(fēng)日4.因為五柳先生讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。21、略

【分析】【解析】1.試題分析：《水經(jīng)注》是公元6世紀(jì)北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，在我國長期歷史發(fā)展進程中有過深遠影響。考點：文化知識了解【解析】【答案】1.《三峽》、北魏、酈道元、《水經(jīng)注》2.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕3.逆流而上有時通“缺”中斷認(rèn)為、覺得4.（1）若不是在正午，半夜的時候，練太陽和月亮都看不見。（2）水清、樹榮、山高、草盛、實在是趣味無窮。5.常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。6.秋季引用漁歌渲染了秋季的悲寂、凄涼氣氛。22、略

【分析】

參考譯文：

蜀人朱桃椎；做事淡泊名利，隱居不作官，披著毛皮當(dāng)衣服，以繩子為衣帶，在人們中間隨波逐流．竇軌鎮(zhèn)守益州時，聽說后就召見他，把衣服送給他穿，逼迫他做鄉(xiāng)正官．朱桃椎始終一句話不說，把衣服扔在地上，逃入山中．高士廉到任后，用禮節(jié)招他來，等到他來到，走下臺階跟他說話，朱桃椎不回答，直直地看著他后離開了．高士廉常讓人問候他，桃椎見到派去的人，就入林自己藏匿了．近代以來，官員多輕視隱居不做官的人，唯獨高士廉對朱桃椎施加贊揚禮節(jié)，蜀地的人把此事作為美談．

見。

路轉(zhuǎn)溪頭忽見（通“現(xiàn)”出現(xiàn)）

胡不見我于王？（引見）

于是見公輸盤（召見；接見）