關(guān)心老人（說課稿）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

關(guān)心老人（說課稿）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）關(guān)心老人（說課稿）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析《關(guān)心老人》是粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重老人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教材通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老人，培養(yǎng)他們關(guān)愛老人的意識(shí)和行動(dòng)。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，有助于學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳承中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任：學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)關(guān)心和幫助老人，培養(yǎng)尊老愛幼的良好品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感。

2.溝通與合作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過實(shí)際行動(dòng)，嘗試創(chuàng)新關(guān)愛老人的方式和方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高關(guān)愛他人的效果。

4.自我認(rèn)知與成長(zhǎng)：在關(guān)愛老人的過程中，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到關(guān)心老人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老人的關(guān)愛，如陪伴、幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生克服生活中的困難和障礙，如時(shí)間安排、溝通技巧等，以實(shí)現(xiàn)關(guān)心老人的目標(biāo)。

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何持續(xù)地關(guān)心老人，而不僅僅是一時(shí)的熱情和行動(dòng)，培養(yǎng)長(zhǎng)期的責(zé)任感和行動(dòng)力。

③讓學(xué)生學(xué)會(huì)在關(guān)心老人的過程中，尊重老人的意愿和需求，避免盲目干預(yù)和不適行為。

④培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)心老人的同時(shí)，能夠自我反思和評(píng)估，不斷提高關(guān)愛他人的能力和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與關(guān)心老人主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，方便課堂講解和記錄學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充分的空間進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于關(guān)愛老人的案例、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生了解老年人的生活習(xí)慣、心理需求等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞關(guān)心老人主題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為老年人最需要什么樣的幫助？”“你在生活中是如何關(guān)心老人的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的反饋或?qū)W生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對(duì)老年人的需求有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于關(guān)愛老人的感人故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何在實(shí)際生活中關(guān)心老人，例如如何與老人溝通、如何幫助老人解決生活中的困難等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己關(guān)心老人的經(jīng)驗(yàn)和想法，或者進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)心老人的場(chǎng)景。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的困惑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，通過角色扮演體驗(yàn)關(guān)心老人的過程。

提問與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問，參與課堂討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解關(guān)心老人的方法和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心老人。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)關(guān)心老人的具體行動(dòng)，并寫下自己的感悟。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解老年人的生活和心理健康。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄自己的關(guān)心老人行動(dòng)和感悟。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)老年人的需求和心理，提高關(guān)愛老人的能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在關(guān)心老人方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孝道文化與現(xiàn)代社會(huì)》：深入了解孝道文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)孝道精神。

-《老年心理學(xué)》：探討老年人的心理需求和特點(diǎn)，幫助讀者更好地理解和關(guān)愛老年人。

-《老齡化社會(huì)的挑戰(zhàn)與對(duì)策》：分析老齡化社會(huì)帶來的挑戰(zhàn)，以及社會(huì)、家庭和個(gè)人如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-《關(guān)愛老人的實(shí)踐指南》：提供一系列實(shí)用的建議和方法，指導(dǎo)讀者如何在日常生活中關(guān)心和幫助老年人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《老齡化社會(huì)》：通過觀看紀(jì)錄片，了解老齡化社會(huì)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一社會(huì)問題的思考。

-參與社區(qū)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的關(guān)愛老人志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)關(guān)心老人的過程，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與關(guān)愛老人相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“老年人心理健康”、“老年人的社會(huì)參與”等，通過調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式，深入了解老年人的需求和問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

-訪談身邊的老年人：學(xué)生可以采訪自己的祖父母或其他老年人，了解他們的生活經(jīng)歷、感受和需求，增進(jìn)對(duì)老年人的理解和尊重。

-設(shè)計(jì)關(guān)愛老人的公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)愛老人的公益活動(dòng)，如“溫暖冬日——為老人送溫暖”活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)為老年人帶去關(guān)愛和溫暖。

-閱讀相關(guān)書籍和文章：學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于關(guān)愛老人的書籍和文章，如《老人與?！?、《夕陽無限好》等，通過文學(xué)作品感受老年人的生活和情感。

-參加線上討論和分享會(huì)：學(xué)生可以參加線上關(guān)于關(guān)愛老人的討論和分享會(huì)，與其他學(xué)生交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)。

-制作關(guān)愛老人的手抄報(bào)或多媒體作品：學(xué)生可以制作手抄報(bào)、視頻或PPT等多媒體作品，展示自己對(duì)關(guān)愛老人的理解和思考，提高表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了學(xué)生的親身經(jīng)歷作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到關(guān)愛老人的重要性，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和實(shí)效性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享關(guān)愛老人的方法和經(jīng)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過布置實(shí)踐性作業(yè)，如記錄一周內(nèi)關(guān)心老人的具體行動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的連貫性和深度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不夠，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料發(fā)放后缺乏有效的監(jiān)督和跟進(jìn)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度有待提高，有些學(xué)生在討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系過于單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和情感態(tài)度的變化。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成度不夠的問題，我計(jì)劃在課前通過在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)效果的抽查，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

2.為了提高課堂