《乘法-筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

《乘法——筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版一、教材分析

《乘法——筆算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

本節(jié)課選自北京版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元“乘法”中的“筆算乘法”。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用豎式進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過(guò)筆算乘法的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的直觀認(rèn)識(shí)，提升對(duì)數(shù)字的敏感度，能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解乘法運(yùn)算的規(guī)則，通過(guò)豎式計(jì)算過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。

3.問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法解決問(wèn)題，提升學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法運(yùn)算方法，能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算。

②能夠理解并運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律，正確處理進(jìn)位和借位問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于乘法豎式中數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位的處理容易出錯(cuò)，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

②在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)忽略乘法的交換律，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立檢查計(jì)算結(jié)果的能力，確保計(jì)算的正確性。

④在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的黑板和粉筆

-計(jì)算器（作為輔助工具，幫助學(xué)生驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果）

-練習(xí)題冊(cè)

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于布置和回收作業(yè)，提供在線輔導(dǎo)）

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（用于展示動(dòng)態(tài)乘法運(yùn)算過(guò)程）

-電子版的乘法練習(xí)題

4.教學(xué)手段

-小組討論

-課堂提問(wèn)

-互動(dòng)游戲（如乘法接龍）

-實(shí)物演示（使用教具進(jìn)行乘法運(yùn)算演示）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題，如“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方會(huì)用到乘法嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣和一位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，包括數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位的處理。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例題，如23乘以4，展示如何使用豎式計(jì)算，并解釋每一步的操作。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)乘法問(wèn)題，并討論計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，包括進(jìn)位的情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，巡視教室，提供個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算的注意事項(xiàng)，如數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位的處理。

-回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在家里獨(dú)立完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些生活中的乘法問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《有趣的乘法》：介紹乘法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，烹飪時(shí)計(jì)算食材用量等。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹對(duì)乘法有重要貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家，如畢達(dá)哥拉斯、牛頓等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《乘法的演變》：講述乘法運(yùn)算的發(fā)展歷史，從古老的乘法表到現(xiàn)代的計(jì)算器。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探索乘法的規(guī)律：讓學(xué)生嘗試找出乘法運(yùn)算中的規(guī)律，如交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變等。

-生活中的乘法：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中或生活中遇到的乘法問(wèn)題，分析如何用乘法解決這些問(wèn)題。

-多位數(shù)乘法：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，嘗試自己推導(dǎo)計(jì)算方法。

-數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生玩一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法速算等，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于乘法的數(shù)學(xué)日記，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、困惑和收獲。

-數(shù)學(xué)小課題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的課題，如“乘法在科學(xué)中的應(yīng)用”，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并撰寫研究報(bào)告。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)乘法的理解。七、板書設(shè)計(jì)

1.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法

①乘法豎式的格式：將被乘數(shù)和乘數(shù)按數(shù)位對(duì)齊寫在一起。

②計(jì)算順序：從個(gè)位乘起，逐位相乘，注意進(jìn)位。

③結(jié)果的書寫：將每次乘得的積寫在正確的數(shù)位上，最后相加得到最終結(jié)果。

2.進(jìn)位處理

①進(jìn)位的判斷：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。

②進(jìn)位的方法：將進(jìn)位的數(shù)值寫在上方，與下一