9《知法守法 依法維權(quán)》《守法不違法》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《知法守法依法維權(quán)》《守法不違法》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第九課《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性，了解法律與生活的緊密聯(lián)系。

2.通過(guò)小組討論，使學(xué)生明確知法守法、依法維權(quán)的重要性，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

3.通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何守法不違法，增強(qiáng)法治意識(shí)。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律的意識(shí)。

5.通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，使其在日常生活中自覺守法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解法律的基本概念、法律的作用以及依法維權(quán)的方法。

難點(diǎn)：將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成自覺守法的習(xí)慣。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生感受法律的作用，理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入探討，提高理解力。

3.開展角色扮演活動(dòng)，模擬法律維權(quán)場(chǎng)景，幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的方法。

4.對(duì)于難點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決身邊的法律問(wèn)題，增強(qiáng)法律意識(shí)。

5.在課后布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄身邊的法律現(xiàn)象，加深對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用和理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解法律知識(shí)并通過(guò)案例分析加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討法律在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)施角色扮演，模擬法律維權(quán)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

4.利用多媒體教學(xué)，播放法律教育視頻，增強(qiáng)直觀感受和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的法律知識(shí)問(wèn)答游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？”通過(guò)這種互動(dòng)方式，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2.講解法律的基本概念

-我將簡(jiǎn)要介紹法律的定義、特征和作用，讓學(xué)生對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)展示一些生活中的法律現(xiàn)象，如交通規(guī)則、校規(guī)等，讓學(xué)生感受法律在日常生活中的無(wú)處不在。

-學(xué)生將在此過(guò)程中了解法律的基本概念，并認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.案例分析

-我會(huì)選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，如未成年人受到侵害時(shí)如何依法維權(quán)，讓學(xué)生分組討論案例中的法律問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用法律知識(shí)。

-學(xué)生將在此過(guò)程中通過(guò)案例學(xué)習(xí)，理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。

4.小組討論：法律與生活的聯(lián)系

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些法律問(wèn)題？是如何解決的？”讓學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

-學(xué)生將在此過(guò)程中通過(guò)小組討論，深入探討法律與生活的聯(lián)系，提高法律意識(shí)。

5.角色扮演：依法維權(quán)

-我將設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬一個(gè)法律維權(quán)場(chǎng)景，如學(xué)生在學(xué)校遇到欺凌事件，如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-學(xué)生將在此過(guò)程中通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)依法維權(quán)的具體方法，提高法治素養(yǎng)。

6.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》，讓學(xué)生找出課文中的重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞，理解課文的主旨。

-學(xué)生將在此過(guò)程中通過(guò)閱讀課文，深入理解知法守法、依法維權(quán)的重要性。

7.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的作用和依法維權(quán)的方法，并提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律。

-學(xué)生將在此過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高法治意識(shí)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

二、講解法律的基本概念

1.介紹法律的定義、特征和作用。

2.展示生活中的法律現(xiàn)象，讓學(xué)生感受法律在日常生活中的無(wú)處不在。

三、案例分析

1.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生分組討論。

2.各組匯報(bào)討論結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、小組討論：法律與生活的聯(lián)系

1.提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些法律問(wèn)題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

3.各組匯報(bào)討論結(jié)果，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、角色扮演：依法維權(quán)

1.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬法律維權(quán)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞。

2.學(xué)生分享閱讀心得，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的作用和依法維權(quán)的方法。

2.提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.法律意識(shí)的提升：學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。他們?cè)谡n堂討論和案例分析中表現(xiàn)出對(duì)法律的尊重和遵守法律的意愿。

2.法律知識(shí)的增長(zhǎng)：學(xué)生掌握了法律的基本知識(shí)，包括法律的作用、法律與生活的聯(lián)系以及依法維權(quán)的方法。他們能夠識(shí)別不同的法律現(xiàn)象，并能夠用法律知識(shí)來(lái)解釋和分析這些現(xiàn)象。

3.自我保護(hù)能力的增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在遇到法律問(wèn)題時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)維護(hù)自己的權(quán)益，比如在學(xué)校欺凌事件中尋求法律幫助。

4.道德判斷力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了法律知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的道德判斷力。他們能夠區(qū)分對(duì)錯(cuò)，判斷行為是否符合法律和道德標(biāo)準(zhǔn)，并在日常生活中自覺遵守法律。

5.溝通與合作能力的提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在合作中達(dá)成共識(shí)。

6.批判性思維的發(fā)展：學(xué)生在分析案例和討論法律問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出了批判性思維。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)案例中的法律問(wèn)題提出自己的見解，并對(duì)不同的解決方案進(jìn)行評(píng)估。

7.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在模擬法律維權(quán)場(chǎng)景中，不僅理解了法律知識(shí)，還學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，解決生活中的法律問(wèn)題。

8.自律意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自律的重要性。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼杂X地遵守規(guī)則，形成了良好的行為習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解法律知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐感和參與度。

2.角色扮演活動(dòng)的引入，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法律維權(quán)的過(guò)程，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，忽視了課后反饋的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將在小組討論前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我會(huì)在課前更加精心地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于未能充分展開的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)在課后通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)或閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志等