9《知法守法 依法維權(quán)》《守法不違法》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9《知法守法依法維權(quán)》《守法不違法》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級上冊《道德與法治》第九課《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展需求，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識為目標。設(shè)計思路如下：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識法律的重要性，了解法律與生活的緊密聯(lián)系。

2.通過小組討論，使學(xué)生明確知法守法、依法維權(quán)的重要性，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

3.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何守法不違法，增強法治意識。

4.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律的意識。

5.通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使其能夠理解法律對于維護社會秩序的重要性。

2.增強學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其學(xué)會依法維護自身合法權(quán)益。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，使其在日常生活中自覺守法。重點難點及解決辦法重點：理解法律的基本概念、法律的作用以及依法維權(quán)的方法。

難點：將法律知識應(yīng)用到實際生活中，形成自覺守法的習(xí)慣。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過具體案例讓學(xué)生感受法律的作用，理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞重點內(nèi)容進行深入探討，提高理解力。

3.開展角色扮演活動，模擬法律維權(quán)場景，幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的方法。

4.對于難點，通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決身邊的法律問題，增強法律意識。

5.在課后布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄身邊的法律現(xiàn)象，加深對法律知識的應(yīng)用和理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解法律知識并通過案例分析加深理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討法律在生活中的應(yīng)用，促進思維碰撞。

3.實施角色扮演，模擬法律維權(quán)情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)會依法維權(quán)。

4.利用多媒體教學(xué)，播放法律教育視頻，增強直觀感受和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過一個簡單的法律知識問答游戲來吸引學(xué)生的注意力，例如提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？”通過這種互動方式，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2.講解法律的基本概念

-我將簡要介紹法律的定義、特征和作用，讓學(xué)生對法律有一個初步的認識。同時，通過展示一些生活中的法律現(xiàn)象，如交通規(guī)則、校規(guī)等，讓學(xué)生感受法律在日常生活中的無處不在。

-學(xué)生將在此過程中了解法律的基本概念，并認識到法律對個人和社會的重要性。

3.案例分析

-我會選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，如未成年人受到侵害時如何依法維權(quán)，讓學(xué)生分組討論案例中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用法律知識。

-學(xué)生將在此過程中通過案例學(xué)習(xí)，理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會分析問題。

4.小組討論：法律與生活的聯(lián)系

-我會提出一些問題，如“你們在生活中遇到過哪些法律問題？是如何解決的？”讓學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

-學(xué)生將在此過程中通過小組討論，深入探討法律與生活的聯(lián)系，提高法律意識。

5.角色扮演：依法維權(quán)

-我將設(shè)計一個角色扮演活動，模擬一個法律維權(quán)場景，如學(xué)生在學(xué)校遇到欺凌事件，如何依法維護自己的權(quán)益。

-學(xué)生將在此過程中通過角色扮演，學(xué)會依法維權(quán)的具體方法，提高法治素養(yǎng)。

6.課文主旨內(nèi)容探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》，讓學(xué)生找出課文中的重點句子和關(guān)鍵詞，理解課文的主旨。

-學(xué)生將在此過程中通過閱讀課文，深入理解知法守法、依法維權(quán)的重要性。

7.課堂小結(jié)

-我會總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法律的作用和依法維權(quán)的方法，并提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律。

-學(xué)生將在此過程中鞏固所學(xué)知識，提高法治意識。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答，我進行點評和總結(jié)。

二、講解法律的基本概念

1.介紹法律的定義、特征和作用。

2.展示生活中的法律現(xiàn)象，讓學(xué)生感受法律在日常生活中的無處不在。

三、案例分析

1.分發(fā)案例材料，讓學(xué)生分組討論。

2.各組匯報討論結(jié)果，我進行點評和總結(jié)。

四、小組討論：法律與生活的聯(lián)系

1.提出問題：“你們在生活中遇到過哪些法律問題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

3.各組匯報討論結(jié)果，我進行點評和總結(jié)。

五、角色扮演：依法維權(quán)

1.設(shè)計角色扮演活動，模擬法律維權(quán)場景。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，我進行點評和總結(jié)。

六、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出重點句子和關(guān)鍵詞。

2.學(xué)生分享閱讀心得，我進行點評和總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法律的作用和依法維權(quán)的方法。

2.提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《知法守法依法維權(quán)》和《守法不違法》的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.法律意識的提升：學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認識到法律對于維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性。他們在課堂討論和案例分析中表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守法律的意愿。

2.法律知識的增長：學(xué)生掌握了法律的基本知識，包括法律的作用、法律與生活的聯(lián)系以及依法維權(quán)的方法。他們能夠識別不同的法律現(xiàn)象，并能夠用法律知識來解釋和分析這些現(xiàn)象。

3.自我保護能力的增強：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何在遇到法律問題時保護自己的合法權(quán)益。他們能夠運用所學(xué)知識，采取適當?shù)拇胧﹣砭S護自己的權(quán)益，比如在學(xué)校欺凌事件中尋求法律幫助。

4.道德判斷力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了法律知識，還培養(yǎng)了良好的道德判斷力。他們能夠區(qū)分對錯，判斷行為是否符合法律和道德標準，并在日常生活中自覺遵守法律。

5.溝通與合作能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和合作。他們能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在合作中達成共識。

6.批判性思維的發(fā)展：學(xué)生在分析案例和討論法律問題時，展現(xiàn)出了批判性思維。他們能夠獨立思考，對案例中的法律問題提出自己的見解，并對不同的解決方案進行評估。

7.實踐能力的增強：學(xué)生在模擬法律維權(quán)場景中，不僅理解了法律知識，還學(xué)會了將理論知識應(yīng)用到實際生活中。他們能夠在實際情境中運用所學(xué)，解決生活中的法律問題。

8.自律意識的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，認識到自律的重要性。他們在日常生活中更加自覺地遵守規(guī)則，形成了良好的行為習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了案例教學(xué)法，通過具體案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解法律知識在生活中的應(yīng)用，增強了學(xué)生的實踐感和參與度。

2.角色扮演活動的引入，讓學(xué)生在模擬情境中體驗法律維權(quán)的過程，這種互動式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，影響了學(xué)生對知識點的深入理解。

3.教學(xué)評價方面，我過于依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果，忽視了課后反饋的重要性。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將在小組討論前明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。同時，我會加強對小組討論的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問題，促進學(xué)生深入思考。

2.針對教學(xué)組織方面的問題，我會在課前更加精心地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于未能充分展開的教學(xué)內(nèi)容，我會在課后通過布置相關(guān)的作業(yè)或閱讀材料，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

3.針對教學(xué)評價方面的問題，我將引入更多的評價方式，如課后作業(yè)、小測驗、學(xué)習(xí)日志等