《Module 1 Making Friends》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘魯版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Module1MakingFriends》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘魯版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖《Module1MakingFriends》的說(shuō)課稿旨在通過(guò)湘魯版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)交際能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)如何交朋友。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人信息的句型，以及相關(guān)詞匯，為學(xué)生們搭建友誼的橋梁，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)《Module1MakingFriends》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力理解水平。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、分析故事情境，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。他們對(duì)英語(yǔ)字母和基本發(fā)音有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶力，但需要更多的情境實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助，有的偏好聽(tīng)覺(jué)輸入，還有的通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音、詞匯記憶和句型運(yùn)用上遇到困難。由于年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言環(huán)境的限制，他們可能對(duì)某些抽象概念的理解不夠深入，對(duì)于復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)掌握較慢。此外，課堂活動(dòng)中可能存在的膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙也是需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示故事情境和關(guān)鍵詞匯，增加視覺(jué)刺激，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Module1MakingFriends》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有新朋友呢？你們是如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交友的重要性和樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本模塊的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交友的基本原則和技巧。

過(guò)程：

講解交友的定義，包括交友的重要性、原則和基本步驟。

詳細(xì)介紹交友的技巧，如如何打招呼、如何自我介紹、如何提問(wèn)等，使用示例或角色扮演幫助學(xué)生理解。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交友的技巧和策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交友場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如學(xué)校、公園、聚會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解交友的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和可能遇到的困難，討論如何應(yīng)對(duì)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在交友中可能遇到的問(wèn)題和解決方法，并提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)交友場(chǎng)景進(jìn)行深入討論，如如何在學(xué)校里交到新朋友。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的交友策略、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交友技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括交友場(chǎng)景的分析、策略和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交友的基本原則、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)交友技巧在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己交友經(jīng)歷的短文或制作一個(gè)交友小貼士的手冊(cè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...

-詢問(wèn)他人信息：What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-常用回答：I'm...,I'mfrom...,I'mXyearsold.

-描述個(gè)性：Iamfriendly,Iamshy,Iamoutgoing...

2.句型學(xué)習(xí)

-介紹自己：Thisisme.Iam.../Mynameis.../Ilike...

-介紹他人：Thisismyfriend.His/Hernameis.../He/Sheis...

-詢問(wèn)他人：What'shis/hername?/Howoldishe/she?/Whereishe/shefrom?

-表達(dá)喜好：Ilike.../Ienjoy.../Ilove...

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞：學(xué)習(xí)如何使用名詞來(lái)描述人、地點(diǎn)和事物，如name,age,country等。

-形容詞：學(xué)習(xí)如何使用形容詞來(lái)描述人、地點(diǎn)和事物的特征，如friendly,shy,outgoing等。

-動(dòng)詞：學(xué)習(xí)如何使用動(dòng)詞來(lái)表達(dá)喜好和興趣，如like,enjoy,love等。

4.文化背景

-交友禮儀：學(xué)習(xí)在不同文化背景下交友的禮儀和習(xí)慣，如如何禮貌地介紹自己，如何尊重對(duì)方的隱私等。

-跨文化交流：了解不同國(guó)家的人們?cè)诮挥褧r(shí)的文化差異，提高跨文化交流的意識(shí)。

5.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，理解對(duì)方的基本信息。

-口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹他人，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀故事或?qū)υ挘寣W(xué)生理解交友的情境和相關(guān)信息。

-寫(xiě)作能力：指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹或交友小故事，提高寫(xiě)作能力。

6.交際能力

-交流技巧：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流，包括提問(wèn)、回答、表達(dá)喜好等。

-合作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-情景模擬：通過(guò)模擬真實(shí)的交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語(yǔ)交際。

7.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)在線資源或練習(xí)冊(cè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互幫助，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)，以不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。教學(xué)反思在完成了《Module1MakingFriends》這一模塊的教學(xué)之后，我感到十分欣慰，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。課堂上，學(xué)生們對(duì)于交友主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，樂(lè)于在小組活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧晕医榻B和介紹他人時(shí)，能夠較為流暢地使用我們課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。這讓我感到高興，說(shuō)明我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上是成功的。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)和冠詞的使用不夠準(zhǔn)確。我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)和鞏固。

其次，課堂上的小組討論活動(dòng)非?；钴S，學(xué)生們能夠積極地分享自己的交友經(jīng)歷和建議。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)于實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用有著強(qiáng)烈的需求和興趣。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更多地設(shè)計(jì)一些與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的活動(dòng)，讓他們能夠在更真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

另外，我也注意到在文化背景的教學(xué)上，我可能沒(méi)有給予足夠的重視。學(xué)生們對(duì)于不同文化背景下的交友禮儀和習(xí)慣了解不多，這可能會(huì)影響他們未來(lái)在國(guó)際交流中的表現(xiàn)。我打算在后續(xù)的課程中，增加一些關(guān)于不同文化背景下的交友知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)此有更深入的了解。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體和情境模擬非常有效。學(xué)生們對(duì)于視頻和圖片的反應(yīng)很積極，而且通過(guò)角色扮演，他們能夠更自然地使用英語(yǔ)。我將繼續(xù)使用這些教學(xué)手段，同時(shí)也在考慮引入更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，如在線游戲和互動(dòng)軟件，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

最后，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷地反思和調(diào)整我的教學(xué)策略。在每個(gè)學(xué)期的末尾，我都會(huì)收集學(xué)生們的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。這些反饋對(duì)我改進(jìn)教學(xué)方法至關(guān)重要。在這次教學(xué)反思中，我意識(shí)到了自己在語(yǔ)法教學(xué)和文化背景教學(xué)上的不足，我會(huì)努力在這些方面做得更好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握基本的交友問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹相關(guān)詞匯。

-重點(diǎn)詞匯：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,What'syourname?,Howoldareyou?

-重點(diǎn)句型：Thisisme.Iam.../Mynameis.../Ilike...

②句型學(xué)習(xí)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用正確的句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-重點(diǎn)詞匯：友好(friendly)、害羞(shy)、外向(outgoing)等形容詞來(lái)描述個(gè)性。

-重點(diǎn)句型：Thisismyfr