《第14課 人人愛護公物》 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《第14課人人愛護公物》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《第14課人人愛護公物》的設(shè)計意圖在于，通過一年級學生生活中常見的公物，如公園的長椅、學校的課桌椅等，引導學生認識公物的重要性和愛護公物的必要性。通過故事、游戲、討論等多種教學方式，讓學生在實踐中學會關(guān)愛公物，增強法治觀念，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感，為后續(xù)的道德與法治教育打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、道德品質(zhì)和社會責任感。具體而言，通過學習《人人愛護公物》，旨在培養(yǎng)學生遵守社會公德、尊重他人勞動成果的法治意識；提升學生愛護公共財產(chǎn)、維護公共秩序的道德品質(zhì)；以及增強學生作為社會小公民的責任感，使其在日常生活中自覺愛護公物，形成良好的社會行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握愛護公物的重要性和具體做法。具體細節(jié)如下：

-理解公物的定義：通過課本中的插圖和實例，讓學生認識到公物是指大家共同使用的物品，如公園設(shè)施、學校用品等。

-掌握愛護公物的行為：例如，教育學生不在課桌椅上亂涂亂畫，不在公共場所隨意損壞公共設(shè)施，以及如何正確使用公共資源。

-培養(yǎng)良好的行為習慣：通過案例分析，讓學生明白愛護公物是每個公民應(yīng)盡的責任，從而形成自覺愛護公物的良好習慣。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生將愛護公物的理念轉(zhuǎn)化為實際行動。具體細節(jié)如下：

-內(nèi)化愛護公物的意識：難點在于如何讓學生真正理解愛護公物的重要性，而不僅僅是口頭上的承諾。例如，可以通過討論身邊發(fā)生的公物損壞事件，讓學生感受公物損壞帶來的負面影響。

-突破行為習慣的養(yǎng)成：難點在于如何幫助學生克服不良行為習慣，如隨意損壞公物?？梢酝ㄟ^設(shè)置角色扮演活動，讓學生在模擬情景中體驗正確行為帶來的積極效果。

-明確責任和后果：難點在于讓學生明白愛護公物不僅是道德要求，還與法律后果相關(guān)。例如，可以講解一些與損壞公物相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生了解不文明行為的法律后果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：互動式智能平板、電腦、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、在線互動游戲

-教學手段：故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張公園長椅被破壞的圖片，引發(fā)學生思考。

-提出問題：詢問學生是否見過類似情況，他們對此有何感想。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們的觀察和感受。

-引出主題：教師總結(jié)學生的分享，并引出本課主題《人人愛護公物》。

2.講授新課（用時20分鐘）

-理解公物：通過課本插圖和實例，講解公物的定義和重要性。

-愛護公物行為：結(jié)合課本內(nèi)容，講解如何愛護公物，如不在公物上亂涂亂畫。

-案例分析：分析課本中的案例，討論案例中的人物行為是否正確，為什么。

-法律法規(guī)介紹：簡要介紹與愛護公物相關(guān)的法律法規(guī)，強調(diào)法律后果。

3.互動討論（用時10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論如何在生活中實踐愛護公物的行為。

-小組分享：每組選派一名代表分享討論成果。

-教師點評：教師對學生的討論進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-角色扮演：學生進行角色扮演，模擬不同場景下的愛護公物行為。

-小組競賽：設(shè)置小組競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)找出最多的愛護公物行為。

5.課堂提問（用時2分鐘）

-教師提問：詢問學生本節(jié)課學到了什么，如何將所學應(yīng)用到生活中。

-學生回答：學生簡單回答，教師進行總結(jié)。

6.結(jié)束語（用時2分鐘）

-強調(diào)重點：教師強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，即愛護公物的重要性和具體做法。

-鼓勵實踐：鼓勵學生在生活中積極實踐愛護公物的行為。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀《小學生文明禮儀手冊》等與道德與法治相關(guān)的圖書，增強對公德意識的認知。

-視頻資源：播放《愛護公物，從我做起》系列短片，通過生動形象的視頻讓學生感受愛護公物的重要性。

-社會實踐：組織學生參觀社區(qū)公共設(shè)施，了解公共設(shè)施的建設(shè)與維護，增強愛護公物的實際體驗。

-環(huán)?；顒樱簠⑴c學校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔日等，讓學生在實踐中學會保護公共環(huán)境。

-法律知識：提供簡明扼要的法律法規(guī)資料，讓學生了解損壞公物的法律后果，增強法治意識。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與父母一起討論愛護公物的具體做法，記錄下來并在課堂上分享。

-角色扮演：學生在課外進行角色扮演活動，模擬不同場景下的愛護公物行為，提高實際操作能力。

-創(chuàng)意繪畫：讓學生繪制關(guān)于愛護公物的海報，通過創(chuàng)意表達增強對主題的理解。

-主題演講：組織學生進行愛護公物的主題演講，提高學生的表達能力和公眾意識。

-親子活動：鼓勵家長參與學校的親子活動，共同完成愛護公物的相關(guān)任務(wù)，促進家校共育。

-校園觀察：鼓勵學生在校園內(nèi)觀察并記錄愛護公物的好行為，定期進行分享和交流。

-研究項目：組織學生進行愛護公物為主題的小型研究項目，讓學生通過調(diào)查、研究、報告等形式深入探討公物保護的重要性。

-社會調(diào)查：鼓勵學生進行社會調(diào)查，了解社區(qū)居民對愛護公物的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。教學反思今天的課堂教學中，我對《人人愛護公物》這一課的教學效果進行了深入反思。從學生的反應(yīng)和我觀察到的學習情況來看，有幾個方面值得肯定，同時也有一些不足需要改進。

在導入環(huán)節(jié)，通過展示公園長椅被破壞的圖片，成功激發(fā)了學生的興趣。他們積極參與討論，分享了自己對公物損壞的感受。這一點表明，通過生活實例引入新課內(nèi)容是一個有效的教學策略，能夠讓學生迅速進入學習狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析來講解愛護公物的具體行為，學生更容易理解和接受。他們在討論案例時表現(xiàn)出了較高的參與度，能夠積極發(fā)表自己的看法。這說明結(jié)合實際案例進行教學，有助于學生將抽象的概念具體化，加深對知識的理解。

然而，我也注意到在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉，或者是自信心不足。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與進來，提高他們的學習積極性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生通過角色扮演和小組競賽等方式進行了實踐，但我觀察到部分學生對于如何將愛護公物的行為應(yīng)用到實際生活中仍然存在困惑。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些實際生活中的案例，引導學生思考如何在日常生活中踐行愛護公物的行為。

此外，我認為在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學生更多的時間和空間來思考和表達。有時候，學生的回答可能不夠完美，但這是他們思考和學習的過程。我應(yīng)該更加耐心，鼓勵學生勇敢地表達自己的觀點。板書設(shè)計①公物定義與識別

-公物概念

-公物示例（公園長椅、學校課桌椅）

-公物