冀教版小學信息技術三年級上冊《十一 海底世界圖片展》說課稿

冀教版小學信息技術三年級上冊《十一海底世界圖片展》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《冀教版小學信息技術三年級上冊《十一海底世界圖片展》》一課，旨在通過引導學生使用信息技術手段，展示海底世界的圖片，增強學生對海洋生物的興趣和保護意識。本節(jié)課與信息技術緊密相連，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和審美情感為目標，通過實際操作，讓學生掌握基本的圖片處理和展示技巧。教材內容結合三年級學生的認知水平，由淺入深，引導學生從觀察、選擇、處理到展示圖片，符合教學實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣和動手實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新實踐能力。通過《海底世界圖片展》的學習，學生將提升獲取、處理和運用信息的能力，培養(yǎng)觀察和鑒賞美的眼光，同時在實際操作中鍛煉創(chuàng)新思維和動手實踐能力。課程設計旨在讓學生在探索海底世界的過程中，學會運用信息技術手段表達自己的思想和情感，提高信息時代下的核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生掌握以下核心內容：

-圖片的選擇與導入：學生需要學會如何從網(wǎng)絡或教材中選取合適的海底世界圖片，并導入到電腦中。

例如，學生將學習如何使用截圖工具截取圖片，以及如何從給定資源中下載并導入圖片。

-圖片的基本處理：包括調整圖片大小、裁剪、旋轉等基本操作。

例如，學生需要學會如何將圖片調整為適合展示的尺寸，以及如何裁剪掉圖片中不必要的部分。

-圖片展示技巧：學生需要掌握如何使用PowerPoint或其它軟件進行圖片展示。

例如，學生將學習如何創(chuàng)建幻燈片，添加圖片，以及設置幻燈片的切換效果和動畫。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下方面：

-圖片的審美選擇：學生可能會在挑選圖片時缺乏審美標準，難以選出有代表性的海底世界圖片。

例如，教師需要引導學生從色彩、構圖、主題等方面進行審美判斷，幫助學生提高選擇圖片的能力。

-圖片處理軟件的使用：三年級學生對電腦軟件的操作可能不夠熟練，處理圖片時可能會遇到困難。

例如，教師需要耐心指導學生如何使用圖片編輯軟件，如調整工具欄、選擇工具、應用濾鏡等，確保學生能夠順利完成圖片處理任務。

-展示效果的創(chuàng)意設計：學生在設計圖片展示效果時可能缺乏創(chuàng)意，難以呈現(xiàn)獨特且吸引人的展示效果。

例如，教師可以提供一些創(chuàng)意設計的案例，如配以合適的背景音樂、設計有趣的動畫效果，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，提升展示效果。四、教學資源-軟件資源：PowerPoint、截圖工具、圖片編輯軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教材提供的海底世界圖片庫、網(wǎng)絡圖片素材

-教學手段：小組合作、探究學習、互動討論五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布包含海底世界基礎知識、圖片選擇標準等內容的PPT和視頻，要求學生預習并記錄關鍵信息。

-設計預習問題：提供幾個關于海底世界生物特點和圖片選擇的問題，如“你最喜歡的海洋生物是什么，為什么？”“如何判斷一張圖片是否適合用于展示？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學生的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，觀看視頻和PPT，了解海底世界的基本知識。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和答案通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索海底世界的信息，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用校園網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源的有效共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段海底世界的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解圖片選擇、處理和展示的技巧，結合實際操作演示。

-組織課堂活動：分組進行圖片選擇和處理的實踐，每組需展示自己的作品并說明理由。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解并掌握課程內容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學應用于圖片選擇和處理。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，實踐圖片選擇和處理，準備展示作品。

-提問與討論：學生在遇到問題時主動提問，并與其他同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖片處理的理論知識。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習圖片處理技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內容，布置制作一個海底世界圖片展的PPT作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些海洋生物保護的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，獨立完成海底世界圖片展的PPT制作。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步了解海洋生物保護的相關知識。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-反思總結法：引導學生對自己的作業(yè)進行反思，促進學習的自我監(jiān)控和提升。

本節(jié)課的教學實施過程中，每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學重難點進行設計和實施，確保學生能夠掌握圖片選擇、處理和展示的核心技能。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《海洋生物大百科》：詳細介紹海洋生物的習性、特征和生存環(huán)境，幫助學生更深入地了解海底世界的多樣性。

-《數(shù)字圖像處理基礎》：講解數(shù)字圖像處理的基本原理和技術，為學生提供更專業(yè)的圖片處理知識。

-《創(chuàng)意PPT設計教程》：介紹如何運用PPT進行創(chuàng)意設計，包括動畫效果、過渡效果和版式設計等，提升學生的PPT制作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的海洋生物：鼓勵學生到海洋館或海邊實地觀察海洋生物，記錄下它們的特征和生活習性，增強對海洋生物的認識。

-制作個人圖片展：學生可以嘗試制作一個關于自己感興趣的主題的個人圖片展，如海洋污染、海洋保護等，通過實際操作深化對課程內容的理解。

-圖片處理技能提升：學生可以嘗試使用更高級的圖片處理軟件，如Photoshop，學習更專業(yè)的圖片編輯技巧，提升自己的信息處理能力。

-海洋環(huán)境保護研究：學生可以研究海洋環(huán)境保護的相關問題，如海洋垃圾的處理、海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護等，了解人類活動對海洋環(huán)境的影響，并提出自己的保護建議。

-圖片故事創(chuàng)作：學生可以嘗試創(chuàng)作一個以圖片為主要載體的故事，通過圖片展示故事情節(jié)，培養(yǎng)自己的審美情感和創(chuàng)新思維。

-PPT展示技巧交流：學生可以與同學分享自己的PPT制作經(jīng)驗和展示技巧，通過交流和討論，共同提升展示能力。

-參加海洋生物保護活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的海洋生物保護活動，如海灘清潔、海洋知識講座等，以實際行動參與海洋保護。七、板書設計1.海底世界圖片展的核心知識點

①海底世界的基本構成：海洋生物、珊瑚礁、海洋植物等

②圖片選擇標準：色