教科版高中信息技術必修說課稿-2.1　信息獲取的一般過程

教科版高中信息技術必修說課稿-2.1信息獲取的一般過程主備人備課成員設計思路本節(jié)課以教科版高中信息技術必修教材為基礎，圍繞“信息獲取的一般過程”這一主題，結合學生所在年級的知識深度，設計以下教學思路：首先，通過案例引入，激發(fā)學生對信息獲取過程的興趣；接著，引導學生分析信息獲取的一般步驟，理解信息獲取的方法和技巧；最后，通過實踐操作，讓學生學會運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)其信息獲取能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，以提高學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備有效獲取信息的能力，提升信息意識，能夠運用恰當?shù)姆椒ê筒呗赃M行信息搜索、篩選、評估和應用；同時，發(fā)展學生的信息倫理素養(yǎng)，使其在信息活動中能夠遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，形成良好的信息使用習慣。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是信息獲取的一般過程，具體包括：

-信息需求的確定：學生需要學會如何根據(jù)實際問題確定所需信息的內(nèi)容和范圍，例如，通過設定研究主題來明確搜索方向。

-信息搜索的方法：掌握利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等工具進行有效信息搜索的技巧，如使用關鍵詞組合、限定搜索范圍等。

-信息評估與處理：學生應學會對獲取的信息進行評估，判斷信息的準確性和可靠性，例如，識別權威網(wǎng)站和偽信息。

-信息的使用與分享：理解如何合法合規(guī)地使用信息資源，并學會與他人分享信息，如正確引用和標注信息來源。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下兩個方面：

-信息篩選與評估：學生在面對大量信息時，往往難以快速準確地篩選出有價值的信息，并對信息進行有效評估。例如，學生在搜索資料時可能會遇到大量重復或不相關的信息，需要教師指導如何快速識別并排除。

-信息倫理與法律意識：學生在使用信息時，可能忽略信息倫理和法律法規(guī)，如隨意復制粘貼網(wǎng)絡內(nèi)容而不注明來源。教師需要通過案例講解，幫助學生理解信息倫理的重要性，并明確相關信息法律法規(guī)的要求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：網(wǎng)絡瀏覽器、搜索引擎、數(shù)據(jù)庫訪問軟件

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教科書電子版、在線教育資源庫、信息倫理案例資料

-教學手段：案例教學、小組討論、任務驅動法、現(xiàn)場演示教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將開始學習一個新的章節(jié)——信息獲取的一般過程。在日常生活中，我們無時無刻不在獲取信息，那么，如何才能高效、準確地獲取信息呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.確定信息需求

首先，我們需要明確自己的信息需求。請大家回想一下，當我們遇到一個問題時，我們是如何尋找解決方案的？通常情況下，我們會先確定自己需要什么樣的信息。例如，如果我們想要了解一種新出的科技產(chǎn)品，我們會搜索相關的新聞報道、產(chǎn)品評測等信息。這就是信息需求的確定。

現(xiàn)在，請大家嘗試給出一個具體的信息需求，并思考如何描述它。

3.信息搜索

首先，請大家思考一下，使用搜索引擎時，我們應該注意哪些方面？

-選擇合適的關鍵詞

-限定搜索范圍

-辨別搜索結果中的有效信息

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，使用搜索引擎搜索你們剛剛確定的信息需求，并記錄下搜索過程和結果。

4.信息評估與處理

獲取了信息之后，我們需要對信息進行評估和處理。這一步至關重要，因為只有準確、可靠的信息才能為我們解決問題提供有效的支持。

請大家思考以下問題：

-如何判斷一條信息是否準確、可靠？

-當我們面對大量信息時，如何快速篩選出有價值的信息？

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，對你們搜索到的信息進行評估，并挑選出有價值的信息。

5.信息的使用與分享

最后，我們需要學會如何使用和分享信息。在使用信息時，我們要遵循信息倫理和法律法規(guī)，尊重他人的知識產(chǎn)權。同時，我們還需要學會如何與他人分享信息，以便共同進步。

請大家思考以下問題：

-如何在寫作或報告中正確引用信息來源？

-如何有效地與他人分享信息？

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論如何使用和分享你們挑選出的有價值信息。

6.總結與反饋

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了信息獲取的一般過程，包括信息需求的確定、信息搜索、信息評估與處理以及信息的使用與分享。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用這些知識和技巧，高效、準確地獲取和利用信息。

最后，我想請大家分享一下在本節(jié)課中學到的最有價值的內(nèi)容，以及在實際操作中遇到的困難和問題。這樣，我們可以相互學習，共同進步。

（學生分享，教師總結）教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《信息檢索與利用》、《網(wǎng)絡信息檢索技巧》等書籍，這些書籍詳細介紹了信息檢索的方法和技巧，有助于學生更深入地理解信息獲取的過程。

-在線課程：例如“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等平臺上的信息檢索與處理相關課程，這些課程以視頻形式提供，便于學生自主學習。

-實踐資源：包括各類數(shù)據(jù)庫資源，如CNKI（中國知網(wǎng)）、萬方數(shù)據(jù)等，以及圖書館的實體書籍和電子資源，供學生進行實際操作練習。

-信息倫理案例：收集一些與信息倫理相關的實際案例，如知識產(chǎn)權侵權、網(wǎng)絡謠言傳播等，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍和在線課程，以加深對信息獲取理論的理解，同時掌握更多實用的檢索技巧。

-建議學生定期訪問數(shù)據(jù)庫資源，進行實際的信息檢索練習，提高檢索效率和準確性。

-引導學生關注信息倫理問題，通過分析案例，讓學生理解信息倫理的重要性，并能夠在實際操作中遵循相關法律法規(guī)。

-信息檢索技巧拓展：建議學生選擇一本信息檢索相關書籍，如《信息檢索與利用》，閱讀并總結書中提到的檢索技巧，如布爾邏輯檢索、截詞檢索等，并嘗試在課后使用這些技巧進行實際操作。

-在線課程學習：鼓勵學生選擇一門在線課程，如網(wǎng)易云課堂上的“網(wǎng)絡信息檢索技巧”，通過觀看視頻學習，了解信息檢索的基本原理和高級技巧，并在課后進行實踐。

-數(shù)據(jù)庫使用練習：安排學生定期使用CNKI、萬方數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫資源，進行實際的信息檢索練習。教師可以布置具體的檢索任務，讓學生在檢索過程中掌握如何快速找到所需信息。

-信息倫理案例分析：教師可以提供一些信息倫理案例，如知識產(chǎn)權侵權案例，讓學生分析案例中的倫理問題，討論如何避免類似問題，并撰寫分析報告。

-交流與分享：鼓勵學生在課后與同學交流學習心得，分享檢索經(jīng)驗，通過討論和實踐，共同提高信息獲取能力。內(nèi)容邏輯關系①信息需求的確定

-重點知識點：明確信息需求的重要性，理解實際問題的信息需求分析。

-關鍵詞：信息需求、實際問題、需求分析。

②信息搜索

-重點知識點：掌握信息搜索的方法和技巧，了解搜索引擎的工作原理。

-關鍵詞：信息搜索、搜索引擎、關鍵詞選擇、搜索范圍限定。

③信息評估與處理

-重點知識點：學會評估信息的準確性和可靠性，掌握信息處理的基本方法。

-關鍵詞：信息評估、準確性、可靠性、信息處理、篩選、整合。教學反思與總結回顧這節(jié)課的教學過程，我深感信息獲取的一般過程這一主題對學生來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。在教學方法和策略上，我嘗試采用了一些新的手段，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學策略上，我通過案例引入和任務驅動的教學方法，力求讓學生在實際操作中理解和掌握信息獲取的步驟。我發(fā)現(xiàn)學生們對于實際案例的興趣很高，能夠積極參與討論，但在任務驅動環(huán)節(jié)，部分學生對于信息搜索工具的使用還不夠熟練，這提示我在今后的教學中需要加強這一方面的指導。

其次，關于教學管理，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論比較活躍，而有些小組則相對沉默。我意識到可能是我對小組分工和引導不夠，未來我將更加注重小組活動的組織和引導，確保每個學生都能參與到討論中來。

在教學總結方面，我認為本節(jié)課學生在知識掌握方面有了一定的進步。他們能夠理解信息獲取的一般過程，并在實際操作中嘗試運用所學。但在技能方面，如信息搜索的效率和準確性，還有待提高。情感態(tài)度上，學生對信息獲取的重要性有了更深的認識，但對信息倫理的認識還不夠深入。

針對教學中存在的問題