9《這些是大家的》（說課稿） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

9《這些是大家的》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊《這些是大家的》為主題，旨在培養(yǎng)學生的集體意識和公共道德。通過生動的故事導入、情境體驗、小組討論等多種教學方法，讓學生認識到公共財物的重要性，懂得愛護公共財物、維護集體利益。課程設計注重理論與實踐相結合，引導學生從日常生活中發(fā)現、感受、實踐愛護公共財物的行為，從而提高學生的法治素養(yǎng)和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的集體主義精神，使其能夠自覺遵守社會公德，愛護公共財物，尊重他人權益。

2.法治意識：讓學生理解公共財物屬于大家，需要依法保護，增強法律意識，形成遵紀守法的良好習慣。

3.社會責任感：引導學生認識到自己是集體的一員，應承擔起愛護公共財物的責任，為建設和諧社會貢獻力量。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解公共財物的概念。

2.掌握愛護公共財物的方法和意義。

難點：

1.將愛護公共財物的理念轉化為學生的自覺行為。

2.引導學生從日常生活中發(fā)現公共財物的具體實例。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式，形象直觀地介紹公共財物的種類和特點，幫助學生理解概念。

2.創(chuàng)設情境，如模擬公園、圖書館等公共場所的場景，讓學生在模擬實踐中學會如何愛護公共財物。

3.開展小組討論，引導學生分享自己生活中遇到的愛護公共財物的實例，激發(fā)學生的共鳴。

4.定期進行行為引導和反饋，鼓勵學生在日常生活中踐行愛護公共財物的行為，逐步形成習慣。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講述生活中的實例，引導學生理解公共財物的概念。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬實踐中學習如何愛護公共財物。

3.小組討論法：分組討論如何在生活中保護公共財物，促進學生思考和交流。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示公共財物的圖片和案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行課堂問答和游戲，提高學生的學習興趣。

3.網絡資源：引入相關網絡資源，如視頻、新聞等，豐富教學內容，拓寬學生視野。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段公共場所的短視頻，展示公共財物被破壞的情景，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：同學們，你們看到了什么？這些公共財物被破壞后，會給我們的生活帶來什么影響？

3.學生回答，教師總結：公共財物是我們共同擁有的，破壞公共財物會影響到大家的利益，所以我們要愛護公共財物。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解公共財物的概念：公共財物是指供大家共同使用的財物，如公園、圖書館、學校的設施等。

2.舉例說明：通過PPT展示公共財物的圖片，讓學生了解公共財物的種類和特點。

3.講解愛護公共財物的意義：愛護公共財物是遵守社會公德的表現，有利于維護社會秩序，提高生活質量。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習判斷：讓學生判斷以下行為是否屬于愛護公共財物，并說明原因。

-在圖書館大聲喧嘩

-在公園亂扔垃圾

-乘坐公共交通工具時，主動讓座

2.小組討論：如何在學校、家庭、公共場所中愛護公共財物？每組分享一個實例。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.學生分享：請學生談談自己在生活中遇到的愛護公共財物的實例，教師給予肯定和鼓勵。

2.情境模擬：教師創(chuàng)設一個公共場所的情境，讓學生分組模擬如何愛護公共財物，如排隊等候、不亂扔垃圾等。

3.教師點評：對學生的表現進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

五、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：你們認為如何才能讓更多的人意識到愛護公共財物的重要性？

2.學生回答，教師總結：我們要從自己做起，以身作則，同時通過宣傳、教育等方式，讓更多的人加入到愛護公共財物的行動中來。

六、總結與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.總結：今天我們學習了公共財物的概念，了解了愛護公共財物的意義，希望大家在日常生活中，做到愛護公共財物，為構建和諧社會貢獻力量。

2.布置作業(yè)：請同學們結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于如何愛護公共財物的感悟文章，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《公共道德與社會發(fā)展》

-《兒童社會公德教育手冊》

-《生活中的法律：公共財物篇》

-相關法律法規(guī)摘錄，如《中華人民共和國治安管理處罰法》中關于破壞公共財物的處罰規(guī)定

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的公共財物，記錄下一周內你看到的公共財物被愛護或破壞的情況，分析原因，并提出改進建議。

-訪問圖書館、公園等公共場所，了解這些場所為保護公共財物采取了哪些措施，并撰寫一份調查報告。

-與家人討論愛護公共財物的意義，嘗試制定一份家庭公共財物保護計劃，并在家庭中實施。

-收集關于公共財物保護的新聞、故事或漫畫，分享給同學，并進行交流討論。

-設計一次以“愛護公共財物，共建和諧家園”為主題的班級活動，如演講比賽、海報制作等。

-探究不同文化背景下對公共財物的態(tài)度和做法，了解如何在不同環(huán)境中推廣公共財物保護的理念。

-觀看教育視頻，如關于公共財物保護的動畫片或紀錄片，并撰寫觀后感。

-參與社區(qū)志愿服務活動，如清潔公共場所、維護公共設施等，親身體驗愛護公共財物的實踐過程。

-閱讀相關的書籍和資料，深入了解公共財物的管理和保護知識，提升自己的法治素養(yǎng)。

-定期與同學交流學習心得，分享在愛護公共財物方面的進步和體會，互相鼓勵，共同提高。七、教學反思與改進今天的課堂上，學生們對于《這些是大家的》這一課的內容表現出較高的興趣，但在教學過程中我也發(fā)現了一些問題和不足，以下是我的反思和改進措施。

在設計情境導入時，我發(fā)現部分學生對于公共財物的概念還是比較模糊，這導致他們在判斷哪些行為屬于愛護公共財物時有些困難。我應該在導入環(huán)節(jié)增加一些具體的例子，讓學生更加直觀地理解公共財物的含義。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在聽到理論知識時顯得有些不耐煩。這可能是因為講解過于抽象，難以吸引他們的注意力。未來我計劃采用更多的實物展示和互動游戲，讓學生在活動中學習和體驗愛護公共財物的意義。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現學生們在討論如何在生活中保護公共財物時，提出的建議較為表面。我應該在課堂討論中加入更多深度問題，引導學生們深入思考如何從實際行動中體現愛護公共財物的精神。

針對師生互動環(huán)節(jié)，我感到學生在情境模擬中的表現還不夠自然，可能是因為他們對于如何在現實生活中實踐愛護公共財物的行為還不夠熟悉。我計劃在課后布置一些實踐作業(yè)，讓學生在家庭和社區(qū)中實際操作，增強他們的體驗。

至于課堂提問，我發(fā)現有些學生對于如何讓更多人意識到愛護公共財物的重要性這個問題感到困惑。我應該提供更多的背景信息和策略，幫助他們理解宣傳和教育的重要性。

改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生舉例說明哪些是公共財物，以及它們的重要性。

2.講授新課時，使用更多的實物和互動游戲，如模擬公共汽車讓座、圖書館保持安靜等，讓學生在活動中學習。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，引導學生提出更具體的建議，并討論如何實施這些建議。

4.在師生互動環(huán)節(jié)，提