Unit9 Day and Night（說課稿）-2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊

Unit9DayandNight（說課稿）-2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以四年級學生的認知水平和興趣為出發(fā)點，結(jié)合北師大版（一起）英語四年級下冊Unit9DayandNight的內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握關于白天和夜晚的基礎詞匯和句型，培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和英語語言運用能力。同時，通過引入實際生活中的例子，讓學生更好地理解并運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit9DayandNight的學習，學生將能夠：

1.語言能力：掌握與白天和夜晚相關的詞匯及基本句型，能夠在實際情境中正確運用，提高語言表達和交流能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，通過對白天和夜晚特點的探討，激發(fā)學生的思考和探究精神。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂互動和小組活動，提高學生解決問題的能力和團隊合作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則。

-掌握了一些簡單的日常英語對話和基本詞匯。

-對白天和夜晚的概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-四年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生在語言學習方面具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動。

-學生可能偏好通過游戲、歌曲和故事等生動活潑的方式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難。

-部分學生可能對英語發(fā)音和語法規(guī)則掌握不夠熟練，影響語言輸出的準確性。

-在運用英語描述白天和夜晚的場景時，學生可能難以準確表達自己的想法和感受。

-部分學生可能在小組活動中表現(xiàn)出較強的依賴性，需要引導其獨立思考和合作交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過模擬白天和夜晚的場景，讓學生在真實的語境中學習相關詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計互動活動，如角色扮演和小組討論，鼓勵學生主動參與，提高語言運用能力。

3.實施游戲教學法，通過趣味性的英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示白天和夜晚的圖片，增強視覺效果，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

2.利用教學軟件進行聽力訓練，提高學生的聽力和語音識別能力。

3.結(jié)合網(wǎng)絡資源，如在線視頻和互動學習平臺，豐富教學資源，提升教學互動性和趣味性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于白天和夜晚的動畫視頻，引起學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的關于時間、天氣和日?；顒拥挠⒄Z詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解Unit9DayandNight中的新詞匯和句型，如"day"、"night"、"sun"、"moon"等，以及如何用英語描述白天和夜晚的活動。

-舉例說明：通過展示圖片和實際情境，如“Duringtheday,thesunisshining.”和“Atnight,wesleep.”，幫助學生理解知識點。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們用新學的詞匯和句型描述自己的日?；顒?。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬白天和夜晚的場景，運用所學知識進行對話。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的正確使用，并鼓勵學生在日常生活中嘗試運用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生用英語寫一篇關于自己一天活動的短文，包括白天和夜晚的活動，鞏固所學內(nèi)容。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了Unit9DayandNight的核心詞匯和句型，能夠用英語描述白天和夜晚的活動，如“Duringtheday,Igotoschool.Atnight,Idomyhomework.”。

2.通過課堂互動和小組討論，學生提高了觀察力和思維能力，能夠自主發(fā)現(xiàn)并比較白天和夜晚的不同特點。

3.學生在角色扮演和模擬活動中，實踐了英語口語交流，增強了語言實際運用能力，提高了自信心。

4.學生通過寫作練習，如撰寫關于自己一天活動的短文，提升了書面表達能力，同時鞏固了所學詞匯和句型。

5.學生在教師的指導和同伴互助下，學會了合作學習，提高了團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

6.學生對英語學習的興趣得到了進一步激發(fā)，能夠主動參與課堂活動，積極探究新的語言知識。

7.學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成相關任務，表現(xiàn)出較高的自主學習能力。

8.學生在鞏固練習中，能夠正確運用所學知識，表明對白天和夜晚相關英語知識的掌握程度較高。

9.學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠復述本節(jié)課的重點內(nèi)容，顯示出良好的學習記憶和理解能力。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了跨學科的綜合素養(yǎng)，如觀察自然現(xiàn)象、理解時間概念等。

總體而言，學生在Unit9DayandNight的學習中取得了明顯的進步，為后續(xù)的英語學習打下了堅實的基礎。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我對Unit9DayandNight這一課的教學實施進行了深入的反思。我嘗試采用了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語運用能力。以下是我對這次教學的一些思考。

在教學策略方面，我通過情景教學法讓學生在模擬的白天和夜晚環(huán)境中學習新詞匯和句型，這樣的做法讓學生感到新奇，能夠快速吸引他們的注意力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，學生們更加積極地參與到課堂活動中，他們的口語表達能力和合作能力得到了提升。然而，我也注意到，在小組活動中，部分學生過于依賴小組其他成員，這提示我在今后的教學中需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在教學方法上，我運用了多媒體課件和教學軟件，這些現(xiàn)代化教學手段的使用，確實提高了教學效果和效率。學生們對視覺和聽覺的結(jié)合反應積極，對知識的吸收也更加深刻。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此，我將在未來的教學中更加注重平衡傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的運用。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松而有序的學習環(huán)境，學生們能夠在這樣的環(huán)境中自由表達和探索。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為害羞或緊張而不愿意參與，這需要我更多的鼓勵和支持，以及創(chuàng)造更多的機會讓每個學生都有發(fā)言的機會。

在教學效果上，學生們在知識和技能方面取得了明顯的進步。他們能夠用英語描述白天和夜晚的活動，對英語學習的興趣也有所提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在情感態(tài)度方面，一些學生對英語學習仍存在一定的抵觸情緒，這可能與他們的學習習慣和自信心水平有關。因此，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的情感需求，通過鼓勵和表揚來提升他們的自信心。

針對存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

-對于依賴性較強的學生，我將設計更多的個性化任務，鼓勵他們獨立思考。

-為了避免過度依賴多媒體，我將在課堂上更多地使用實物和肢體語言，以增強學生的實際操作體驗。

-對于害羞或緊張的學生，我將創(chuàng)造更多的互動機會，并通過小組活動來減輕他們的壓力。

-我將更加關注學生的情感態(tài)度，通過建立良好的師生關系，幫助他們建立積極的英語學習態(tài)度。板書設計①重點知識點：

-白天和夜晚的基本詞匯：day,night,sun,moon,bright,dark

-描述白天和夜晚活動的句型：Duringtheday,...Atnight,...

②重點詞匯：

-動詞短語：gotoschool,dohomework,sleep,wakeup

-形容詞：bright,sunny,dark