Unit 4 The Earth 第5課時Focusing on culture與跨學科項目化說課稿 -2024-2025學年滬教版（2024）英語七年級上冊001

Unit4TheEarth第5課時Focusingonculture與跨學科項目化說課稿-2024-2025學年滬教版（2024）英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4TheEarth第5課時Focusingonculture

2.教學年級和班級：2024-2025學年滬教版英語七年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習Unit4TheEarth中的Focusingonculture部分，通過探討地球文化多樣性，提高學生的跨學科綜合素養(yǎng)。我們將結(jié)合地理、歷史等多學科知識，培養(yǎng)學生的文化意識、合作能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識及思維品質(zhì)。通過學習，學生能夠運用所學知識描述不同地區(qū)的文化特點，提高語言表達和跨文化交際能力；增強對地球多元文化的認知，培養(yǎng)包容性和尊重多元文化的態(tài)度；同時，通過分析、比較不同文化，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提升解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握描述不同地區(qū)文化的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.理解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。

難點：

1.對不同文化特點的深入理解和分析。

2.運用所學語言知識進行有效的跨文化交流。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示不同文化的特點，幫助學生積累相關(guān)詞匯和句型。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習使用目標語言，同時培養(yǎng)他們的合作能力和交際能力。

3.設(shè)計文化對比練習，讓學生通過比較分析，加深對不同文化背景下行為規(guī)范的理解。

4.教師將提供及時的反饋和指導，幫助學生糾正語言錯誤，提高語言表達的準確性。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先介紹文化差異的基本概念，然后引導學生進行小組討論，分享各自對文化的認識和體驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同文化背景下的交流場景，提高實際應用能力。

3.運用案例研究，分析教材中的文化案例，讓學生通過具體實例理解文化差異。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，增加教學的直觀性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一張世界地圖，引導學生觀察并分享他們對不同國家和文化的了解。隨后，教師提出問題：“你們知道哪些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？”學生回答后，教師引入本課的主題：“今天我們將學習關(guān)于地球的文化多樣性，特別是不同地區(qū)的節(jié)日和文化習俗?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

教師利用PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“festival”、“custom”、“celebrate”等，并給出例句。接著，教師詳細講解教材中的文化案例，包括不同國家的節(jié)日和文化習俗，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。在講解過程中，教師鼓勵學生積極提問，并對學生的疑問進行解答。

教師組織小組討論，每個小組選擇一個國家的節(jié)日，討論其文化意義和慶祝方式。討論結(jié)束后，各小組向全班分享他們的討論成果。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習題，如填空、匹配和簡答題，以檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況。學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習，教師隨即進行批改和講解，確保學生對知識點有清晰的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)不同文化背景下節(jié)日的重要性和慶祝方式的多樣性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中保持對多元文化的尊重和包容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生選擇一個他們感興趣的國家節(jié)日，收集相關(guān)信息，包括節(jié)日的起源、習俗和慶祝活動，并在下節(jié)課上進行分享。教師提醒學生注意查找資料的準確性和多樣性。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.《世界節(jié)日與文化》圖書，提供詳細的世界各地節(jié)日介紹和文化背景分析，幫助學生更深入地了解不同文化的慶祝習俗和意義。

2.《地球文化地圖集》，一本結(jié)合地理和文化知識的地圖集，通過地圖和圖表的形式展示世界各地的文化分布和特色。

3.紀錄片《節(jié)日的故事》，涵蓋多個國家的傳統(tǒng)節(jié)日，通過真實場景的記錄和講述，讓學生感受不同文化的節(jié)日氛圍。

4.在線互動平臺“文化碰撞”，提供不同文化背景下的交流論壇，學生可以在此平臺上與來自世界各地的同齡人交流節(jié)日習俗和文化體驗。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《世界節(jié)日與文化》和《地球文化地圖集》，通過閱讀了解不同文化背景下節(jié)日的起源、習俗和象征意義。

2.觀看紀錄片：組織學生在課堂上觀看《節(jié)日的故事》紀錄片的相關(guān)片段，觀看后進行小組討論，分享各自的觀感和理解。

3.參與在線互動：指導學生注冊并參與“文化碰撞”在線互動平臺，與其他國家的學生交流節(jié)日習俗，提高跨文化交流能力。

4.文化體驗活動：鼓勵學生在家中或社區(qū)參與節(jié)日慶祝活動，如制作節(jié)日食品、參與節(jié)日舞蹈等，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍。

5.研究性學習：指導學生選擇一個特定的節(jié)日進行深入研究，包括節(jié)日的起源、歷史發(fā)展、社會影響等，并撰寫研究報告。

6.多媒體創(chuàng)作：鼓勵學生利用多媒體工具，如視頻制作、PPT演示等，創(chuàng)作關(guān)于節(jié)日文化的作品，展示他們對不同文化的理解和尊重。七、板書設(shè)計

1.文化差異知識點

①世界各地節(jié)日的名稱及日期

②各節(jié)日的主要慶祝活動和習俗

③文化差異對節(jié)日慶祝方式的影響

2.關(guān)鍵詞匯

①festival(節(jié)日)

②custom(習俗)

③celebrate(慶祝)

④tradi