Unit 8 Wonderland Grammar說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit8WonderlandGrammar說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8WonderlandGrammar說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit8Wonderland的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)，來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件。通過創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力，使他們?cè)趯?shí)際的語言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，熟練使用本單元的核心詞匯和句型，提高日常交流中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語國家文化背景的了解，通過對(duì)比分析，增強(qiáng)對(duì)中外文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們觀察、分析、推斷和解決問題的能力，提高思維敏捷性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并對(duì)英語基本句型有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。他們?cè)谟洃浟Ψ矫姹憩F(xiàn)良好，但注意力容易分散。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)混淆與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，難以正確運(yùn)用。

-部分學(xué)生可能在記憶新單詞和短語時(shí)遇到困難。

-在實(shí)際語言應(yīng)用中，可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)態(tài)變化和語態(tài)的使用。

-由于英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)中可能會(huì)感到不自信。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、任務(wù)型教學(xué)法及合作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)小組討論和故事創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示故事情境，使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示W(wǎng)onderland的奇幻圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于這個(gè)神奇的世界。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，為學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-舉例說明：通過故事中的具體事件，如Alice的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，展示一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用一般過去時(shí)態(tài)描述故事中的事件，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬Alice在Wonderland的對(duì)話，使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師提供必要的語言支持，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在日常交流中的重要性，并簡要回顧學(xué)生的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)小故事，使用至少5個(gè)一般過去時(shí)態(tài)的句子，并在下節(jié)課前提交。

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過積極的反饋和評(píng)價(jià)來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的時(shí)間分配。

-通過課堂練習(xí)和作業(yè)，教師應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事資源：收集更多關(guān)于Wonderland的英語故事或童話，如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的其他章節(jié)，以及其他類似的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

-語法資源：提供更多關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的練習(xí)材料，包括填空題、改寫句子練習(xí)和短文寫作。

-文化資源：介紹英語國家中與《愛麗絲夢(mèng)游仙境》相關(guān)的文化背景，如作者劉易斯·卡羅爾的生平，以及這部作品在英語文學(xué)中的地位和影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多英文原版童話故事，提高閱讀理解能力，同時(shí)增加對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的語感。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的英文動(dòng)畫片或電影，以提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話和表達(dá)方式。

-語法練習(xí)：為學(xué)生提供在線或紙質(zhì)的語法練習(xí)冊(cè)，讓他們能夠自主練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)該語法點(diǎn)的掌握。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫自己的小故事，使用一般過去時(shí)態(tài)來描述故事情節(jié)，以此提高寫作技能。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起用英語討論《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的故事情節(jié)，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中的文化元素，如時(shí)間、空間的扭曲，以及其中反映的維多利亞時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)，從而加深對(duì)英語國家文化的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法。

-過去式動(dòng)詞的變化規(guī)則。

-確定時(shí)間狀語的使用，如yesterday,lastweek,in1990等。

②重點(diǎn)詞匯：

-與《愛麗絲夢(mèng)游仙境》相關(guān)的核心詞匯，如wonderland,magic,curious,adventure等。

-常用于描述過去事件的動(dòng)詞，如went,saw,found,played等。

③重點(diǎn)句子：

-使用一般過去時(shí)態(tài)描述事件的基本句型，如"Iwenttotheparkyesterday."。

-描述過去經(jīng)歷的復(fù)雜句型，如"BeforeI