第6課《接龍舞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動人教版

第6課《接龍舞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《接龍舞》是人教版一年級下冊綜合實踐活動課程中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)接龍舞的基本動作和隊形變化。

2.掌握接龍舞的節(jié)奏和動作要領(lǐng)。

3.通過集體合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.感受民間舞蹈的魅力，提高學(xué)生的審美情趣。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，通過講解、示范、練習(xí)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握接龍舞的基本動作和隊形變化，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和審美意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生通過身體動作表達音樂節(jié)奏和情感的能力，以及創(chuàng)造性地參與接龍舞的編排和表演。

2.文化理解：使學(xué)生了解接龍舞的民間文化背景，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

3.審美鑒賞：提高學(xué)生對于舞蹈美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的審美情感。

4.社會實踐：通過集體舞蹈活動，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)集體意識和社交技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的身體協(xié)調(diào)能力和簡單的舞蹈步伐，對音樂節(jié)奏有一定的感知能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對舞蹈活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備初步的學(xué)習(xí)和理解能力，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：接龍舞的動作復(fù)雜度較高，需要較好的身體協(xié)調(diào)性和記憶力；隊形變化需要團隊合作，可能會出現(xiàn)配合不當(dāng)?shù)那闆r；長時間的練習(xí)可能導(dǎo)致疲勞和注意力分散。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、舞蹈教室、大屏幕投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、舞蹈動作分解圖

-教學(xué)手段：實物演示、分組練習(xí)、集體表演、音樂伴奏五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個特別的舞蹈——接龍舞。你們聽說過接龍舞嗎？有沒有同學(xué)知道它是怎么來的呢？

-（學(xué)生）搖頭或嘗試回答。

-（教師）好的，接下來我們就一起探索接龍舞的奧秘，并親身體驗一下它的魅力。

2.課程介紹

-（教師）首先，我們來看一段接龍舞的視頻，注意觀察舞者們是如何配合的，以及他們的動作有什么特點。

-（播放視頻）

-（教師）看完視頻，誰能告訴我接龍舞給你留下了什么印象？它和你們平時跳的舞蹈有什么不同？

-（學(xué)生）分享自己的觀察和感受。

3.基本動作學(xué)習(xí)

-（教師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)接龍舞的基本動作。請大家跟我一起來做。

-（分解動作，邊示范邊講解）首先，我們來做“龍?zhí)ь^”的動作，雙手舉過頭頂，像龍一樣抬頭。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動作。

-（教師）接下來是“龍擺尾”，雙手放在身體兩側(cè)，像尾巴一樣擺動。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動作。

-（教師）最后是“龍盤旋”，雙手叉腰，身體像龍一樣盤旋。

-（學(xué)生）跟隨教師一起做動作。

4.動作組合練習(xí)

-（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了基本動作，接下來我們要將這些動作組合起來，形成一個小段落。請大家跟我一起練習(xí)。

-（教師）我們首先做“龍?zhí)ь^”，然后是“龍擺尾”，最后是“龍盤旋”。我們來連貫地做幾遍。

-（學(xué)生）跟隨教師一起連貫地做動作。

-（教師）很好，大家做得非常棒！接下來，我們嘗試加上音樂，按照節(jié)奏來連貫地做這些動作。

-（播放音樂，學(xué)生跟隨音樂做動作）

5.隊形變化學(xué)習(xí)

-（教師）接下來，我們要學(xué)習(xí)接龍舞的隊形變化。請大家分成幾個小組，每個小組按照指定的隊形站好。

-（教師）我會在地上畫好隊形圖，每個小組按照隊形圖來排列。

-（學(xué)生）按照隊形圖排列好。

-（教師）現(xiàn)在，我們將隊形變化和基本動作結(jié)合起來，按照指定的順序進行練習(xí)。

-（學(xué)生）跟隨教師一起練習(xí)隊形變化。

6.集體合作練習(xí)

-（教師）很好，我們已經(jīng)掌握了基本動作和隊形變化，現(xiàn)在我們來嘗試集體合作。請大家排成一排，按照指定的順序進行接龍舞的表演。

-（教師）我會站在隊伍的起點，做出第一個動作，然后大家一個接一個地模仿我的動作，直到整個隊伍完成一次接龍。

-（學(xué)生）跟隨教師一起完成集體接龍舞。

7.反饋與評價

-（教師）大家做得非常出色！現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)。請大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)接龍舞過程中的感受和收獲。

-（學(xué)生）分享自己的感受和收獲。

-（教師）同時，我也希望大家能夠提出在練習(xí)過程中遇到的問題，我們可以一起討論解決。

-（學(xué)生）提出問題，教師解答。

8.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，作為課后作業(yè)，我希望大家能夠回家后，嘗試著自己練習(xí)接龍舞，并且可以邀請家人一起參與，感受舞蹈帶來的快樂。

-（教師）下節(jié)課，我們會進行一次小型的接龍舞表演，看看大家的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠認(rèn)真練習(xí)，為我們帶來精彩的表演。

9.結(jié)束語

-（教師）好了，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與，我們下次課再見！

-（學(xué)生）齊聲說“再見”。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-（民間舞蹈文化）介紹其他著名的民間舞蹈，如秧歌、腰鼓舞、踢踏舞等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和民族的舞蹈特色。

-（音樂元素）探索與接龍舞相配套的音樂元素，包括節(jié)奏、旋律和樂器，讓學(xué)生理解音樂與舞蹈的緊密關(guān)系。

-（舞蹈歷史）講解接龍舞的歷史淵源，包括它的起源、發(fā)展過程以及在不同時期的文化意義。

-（舞蹈技巧）提供一些舞蹈技巧的練習(xí)方法，如身體柔韌性、平衡感和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高舞蹈表現(xiàn)力。

-（藝術(shù)欣賞）推薦一些經(jīng)典的舞蹈表演視頻，讓學(xué)生通過觀賞來提升審美能力和舞蹈鑒賞水平。

2.拓展建議

-（自主學(xué)習(xí)）鼓勵學(xué)生在家中自主練習(xí)接龍舞的基本動作，家長可以協(xié)助錄制視頻，以便學(xué)生回顧和自我評價。

-（家庭互動）建議家長與孩子一起觀看舞蹈表演視頻，討論舞蹈的特點和感受，增進家庭成員之間的互動。

-（社區(qū)活動）鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的舞蹈活動，與其他舞蹈愛好者交流學(xué)習(xí)，體驗集體舞蹈的樂趣。

-（藝術(shù)創(chuàng)作）鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的舞蹈動作或隊形變化，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-（文化探索）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)民間舞蹈的書籍或文章，深入了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵和歷史價值。

-（實踐體驗）組織學(xué)生參觀舞蹈學(xué)?；?qū)I(yè)舞蹈團的排練，親身體驗專業(yè)舞蹈演員的訓(xùn)練過程。

-（反思總結(jié)）要求學(xué)生在課后寫下自己的學(xué)習(xí)心得，反思舞蹈學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，促進自我提升。

-（展示交流）定期舉辦舞蹈展示活動，讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時通過觀看他人的表演來相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①接龍舞的基本動作

-重點知識點：龍?zhí)ь^、龍擺尾、龍盤旋

-重點詞：協(xié)調(diào)、節(jié)奏、流暢

②接龍舞的隊形變化

-重點知識點：隊形圖的識別、隊形變化順序、集體協(xié)作

-重點詞：隊形、變化、協(xié)作

③接龍舞的文化內(nèi)涵

-重點知識點：接龍舞的起源、發(fā)展、文化意義

-重點詞：民間舞蹈、文化傳承、藝術(shù)表現(xiàn)八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式學(xué)習(xí)，通過小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)舞蹈動作和隊形變化，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.結(jié)合信息技術(shù)，使用舞蹈動作分解視頻和在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課堂外也能自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的靈活性和延續(xù)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時難以控制，學(xué)生注意力容易分散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，集體練習(xí)時部分學(xué)生可能因為動作不熟練而跟不上隊伍，導(dǎo)致整體協(xié)調(diào)性不佳。

3.教學(xué)評價方面，評價體系較為單一，主要依賴于教師的主觀評價，缺乏客觀和全面的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改進措施

1.對于教學(xué)管理問題，我將在課堂開始前明確紀(jì)律要求，并通過設(shè)置課堂小助手等角色，讓學(xué)生參與課堂管理，提高學(xué)生的自我管理意識。

2.針對教學(xué)組織問題，我將增加分層教學(xué)環(huán)節(jié)，對動作不熟練的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，同時調(diào)整練習(xí)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入學(xué)生自評和互評機制，通過設(shè)立評價表格和反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與評價過程，使評價更加全面和客觀。