第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）001

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以清朝前期的文學(xué)藝術(shù)為主題，旨在讓學(xué)生了解和掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和成就。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.講解重點(diǎn)：詳細(xì)講解《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，以及清代繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲等藝術(shù)形式，讓學(xué)生深入理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)。

3.案例分析：選取具有代表性的作品，分析其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)背景，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和審美能力。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和啟示。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)在我國(guó)歷史中的地位和價(jià)值，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)史料了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，提升其歷史思維和歷史解釋能力。

2.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識(shí)。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和批判性思維能力。

4.美學(xué)鑒賞：提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從多角度欣賞和理解藝術(shù)作品。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史事件和發(fā)展脈絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力正在逐步發(fā)展，但分析問(wèn)題和批判性思維仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)有一定的興趣，但可能缺乏深入理解和欣賞的能力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，課堂參與度較高，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引和維持他們的興趣。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)故事性和趣味性強(qiáng)的內(nèi)容更感興趣，因此在講授清朝前期文學(xué)藝術(shù)時(shí)，應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，但可能對(duì)文學(xué)藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，需要通過(guò)具體的案例和直觀的材料來(lái)輔助教學(xué)，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在培養(yǎng)中，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)將有助于他們更好地參與課堂和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本知識(shí)，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品，深入理解其藝術(shù)特色和歷史背景。

3.利用多媒體教學(xué)，展示清代繪畫(huà)、戲曲等藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和審美體驗(yàn)。

4.通過(guò)角色扮演，模擬清代文人雅集，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受清代文學(xué)藝術(shù)的魅力。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以清朝前期文學(xué)藝術(shù)為主題的小作品，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。

（2）請(qǐng)大家先看大屏幕，這里展示了一些清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品圖片，請(qǐng)大家觀察并思考：這些作品給你留下了什么印象？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：清朝前期是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的重要階段，出現(xiàn)了許多膾炙人口的作品。接下來(lái)，讓我們共同走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的歷史時(shí)期。

2.講解重點(diǎn)

（1）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典文學(xué)作品。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》的作者、背景和主要內(nèi)容。

（3）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中的《紅樓夢(mèng)》片段，體會(huì)其文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力。

（4）學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（5）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)清朝前期的繪畫(huà)藝術(shù)。

（6）教師展示清代繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)。

（7）學(xué)生發(fā)表看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（8）然后，我們來(lái)了解清朝前期的書(shū)法藝術(shù)。

（9）教師展示清代書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其風(fēng)格。

（10）學(xué)生發(fā)表看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（11）最后，我們來(lái)探討清朝前期的戲曲藝術(shù)。

（12）教師介紹清代戲曲的發(fā)展概況，展示經(jīng)典戲曲作品。

（13）學(xué)生分享對(duì)戲曲藝術(shù)的了解和看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一部感興趣的清朝前期文學(xué)作品，分析其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)背景。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡回指導(dǎo)。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.互動(dòng)討論

（1）同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了清朝前期的文學(xué)藝術(shù)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：清朝前期的文學(xué)藝術(shù)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展有哪些影響？

（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)提升

（1）本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，了解了這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和成就。

（2）請(qǐng)大家回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享一下你的收獲。

（3）學(xué)生分享收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（4）最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課下收集更多關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的信息，下節(jié)課我們一起分享。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的小論文，下節(jié)課交給老師。

（3）同學(xué)們，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品方面，可以拓展介紹《紅樓夢(mèng)》中的其他經(jīng)典片段，如寶黛之死、賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境等，以及《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞曲賦，讓學(xué)生更深入地理解這部作品的藝術(shù)價(jià)值。

（2）繪畫(huà)藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代四王（王時(shí)敏、王鑒、王原祁、王翚）的山水畫(huà)，以及清代宮廷畫(huà)家郎世寧的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解清代繪畫(huà)的多種風(fēng)格。

（3）書(shū)法藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代著名書(shū)法家如翁同龢、劉墉、梁同書(shū)等人的書(shū)法作品，以及清代碑學(xué)的發(fā)展。

（4）戲曲藝術(shù)方面，可以拓展介紹清代四大徽班（三慶班、四喜班、和春班、春臺(tái)班）的戲曲表演特點(diǎn)，以及清代戲曲作家如洪顯祖、孔尚任等人的作品。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，以加深對(duì)作品的理解。同時(shí)，可以推薦學(xué)生閱讀其他清代文學(xué)經(jīng)典，如《聊齋志異》、《儒林外史》等，以拓寬文學(xué)視野。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞清代繪畫(huà)、書(shū)法作品，增強(qiáng)直觀感受。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生觀看清代戲曲表演或視頻資料，了解戲曲藝術(shù)的表演形式和唱腔特點(diǎn)。

（4）建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，如對(duì)某一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行深入研究，或?qū)δ骋凰囆g(shù)家的作品進(jìn)行專(zhuān)題研究。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與文學(xué)創(chuàng)作、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、文化、哲學(xué)等知識(shí)，對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行深入解讀。

（8）定期組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)作品的分享和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①清朝前期文學(xué)藝術(shù)概述

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展背景

-主要文學(xué)藝術(shù)成就

②《紅樓夢(mèng)》

-作者：曹雪芹

-主要內(nèi)容：寶黛之戀、賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境

-藝術(shù)特色：細(xì)膩的描寫(xiě)、深刻的人物刻畫(huà)

③清朝前期繪畫(huà)藝術(shù)

-四王：王時(shí)敏、王鑒、王原祁、王翚

-宮廷畫(huà)家：郎世寧

-風(fēng)格特點(diǎn)：山水畫(huà)的精細(xì)、宮廷畫(huà)的華麗

④清朝前期書(shū)法藝術(shù)

-著名書(shū)法家：翁同龢、劉墉、梁同書(shū)

-書(shū)法風(fēng)格：碑學(xué)的興起、帖學(xué)的延續(xù)

⑤清朝前期戲曲藝術(shù)

-四大徽班：三慶班、四喜班、和春班、春臺(tái)班

-戲曲作家：洪顯祖、孔尚任

-表演特點(diǎn)：唱腔、表演形式的多樣性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受藝術(shù)魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能在某些環(huán)節(jié)上過(guò)于注重形式，而忽略了實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是以課堂表現(xiàn)和作業(yè)為主，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，通過(guò)設(shè)置有趣的討論主題和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高他們的參與度。

2.為了讓學(xué)生更深入地掌握知識(shí)點(diǎn)，我將調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活