小紐扣 大世界（說課稿）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動

小紐扣大世界（說課稿）蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動《小紐扣大世界》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實踐活動，深入了解紐扣的起源、發(fā)展、種類、用途以及回收利用等知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于生活用品和環(huán)保的知識，本節(jié)課將結(jié)合教材中的章節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生了解紐扣與生活的緊密關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時強調(diào)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容涉及教材第二單元“生活用品”中的相關(guān)內(nèi)容，以及第三單元“我們的環(huán)境”中關(guān)于環(huán)保的知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識、信息素養(yǎng)和審美情趣。通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在探索紐扣的種類和用途中，提高收集、處理信息的能力；同時，通過設(shè)計和制作紐扣藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美鑒賞能力，使其在實踐中提升對美的感知和創(chuàng)造。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教材內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是：

-紐扣的種類、用途及其在生活中的重要性。例如，通過教材中的圖片和實例，讓學(xué)生認(rèn)識不同材質(zhì)、形狀和顏色的紐扣，了解它們在衣物、飾品和其他物品上的應(yīng)用，強調(diào)紐扣在日常生活中的作用。

-紐扣的回收利用和環(huán)保意識。通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何回收舊紐扣，并思考如何將它們重新利用，比如制作成手工藝品，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-紐扣的制作過程和原理。難點在于讓學(xué)生理解紐扣是如何制作的，包括不同的制作工藝和步驟。例如，可以結(jié)合教材中的制作流程圖，講解紐扣制作的各個環(huán)節(jié)，如模具壓制、打孔、上色等。

-創(chuàng)意設(shè)計和審美判斷。難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，并對其設(shè)計作品進(jìn)行審美評價。例如，教師可以提供一些設(shè)計原則和審美標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在設(shè)計紐扣藝術(shù)品時，學(xué)會如何搭配顏色、形狀，以及如何表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、實物展示臺

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、圖片編輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教材電子版、網(wǎng)絡(luò)紐扣圖片庫、視頻素材

-教學(xué)手段：小組討論、實物觀察、手工制作、作品展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用投影儀展示不同種類的紐扣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己對紐扣的了解。

-提問：“你們在生活中哪些地方見過紐扣？紐扣有哪些不同的形狀和顏色？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起走進(jìn)小紐扣的大世界，學(xué)習(xí)關(guān)于紐扣的知識?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PowerPoint演示文稿，結(jié)合教材內(nèi)容，講解紐扣的種類、用途、制作過程以及環(huán)保利用。

-展示不同材質(zhì)和形狀的紐扣實物，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，加深對紐扣的認(rèn)識。

-通過視頻素材，介紹紐扣的制作流程，讓學(xué)生了解從原材料到成品的過程。

-講解紐扣的環(huán)保利用，如回收舊紐扣制作手工藝品，強調(diào)環(huán)保意識。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對紐扣的創(chuàng)意想法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放預(yù)先準(zhǔn)備好的紐扣和簡單的制作材料，讓學(xué)生嘗試制作一個簡單的紐扣藝術(shù)品。

-學(xué)生在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生完成作品。

-制作完成后，學(xué)生展示自己的作品，并簡單說明設(shè)計思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)紐扣的種類、用途、制作過程和環(huán)保利用。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對紐扣有了哪些新的認(rèn)識？你們認(rèn)為紐扣在生活中的作用是什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集不同種類的紐扣，并嘗試用這些紐扣設(shè)計一個小作品，下節(jié)課展示并分享設(shè)計理念。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量要求。知識點梳理1.紐扣的種類

-常見的紐扣材料：塑料、金屬、陶瓷、木制、寶石等。

-不同形狀的紐扣：圓形、方形、橢圓形、異形等。

-紐扣的顏色和圖案：單色、多色、圖案印花等。

2.紐扣的用途

-衣物上的紐扣：襯衫、外套、裙子等。

-配飾上的紐扣：手鏈、項鏈、耳環(huán)等。

-家居用品上的紐扣：沙發(fā)墊、窗簾等。

3.紐扣的制作過程

-材料準(zhǔn)備：根據(jù)紐扣的種類選擇合適的原材料。

-制作工藝：模具壓制、手工雕刻、上色、打孔等。

-成品檢查：檢查紐扣的形狀、顏色和尺寸是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.紐扣的環(huán)保利用

-回收舊紐扣：將不再使用的紐扣收集起來，進(jìn)行再利用。

-創(chuàng)意制作：利用舊紐扣制作手工藝品，如項鏈、手鏈、裝飾畫等。

-環(huán)保意識：通過回收和再利用紐扣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.觀察與審美

-觀察力：學(xué)會觀察紐扣的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、材質(zhì)等。

-創(chuàng)意設(shè)計：根據(jù)紐扣的特點，設(shè)計出獨特的藝術(shù)品。

-審美評價：學(xué)會評價自己和他人的設(shè)計作品，理解審美標(biāo)準(zhǔn)。

6.實踐活動

-制作紐扣藝術(shù)品：利用收集到的紐扣，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計制作。

-展示與分享：完成作品后，進(jìn)行展示并分享設(shè)計思路和制作過程。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)同學(xué)和教師的反饋，對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。

7.課程延伸

-調(diào)查研究：了解紐扣在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)行市場調(diào)查。

-文化探究：研究不同文化背景下紐扣的象征意義和設(shè)計特點。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找和收集不同種類的紐扣，進(jìn)行分類和記錄。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《小紐扣大世界》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感學(xué)生在探索和實踐過程中的積極性和創(chuàng)造性，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，但對于紐扣的深入了解還不夠。未來，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于紐扣的歷史和文化背景，讓學(xué)生在開始時就對紐扣有更全面的了解。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，雖然通過實物展示和視頻素材幫助學(xué)生直觀地理解了紐扣的制作過程和環(huán)保利用，但我注意到一些學(xué)生對于制作過程的細(xì)節(jié)還是感到困惑。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如邀請學(xué)生參與到模擬紐扣制作的活動中，讓他們親身體驗制作的每一個步驟，從而加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生雖然積極參與制作紐扣藝術(shù)品，但作品的創(chuàng)意性和美觀度還有提升空間。我打算在下次課程中，提前準(zhǔn)備一些設(shè)計指導(dǎo)資料，提供一些創(chuàng)意設(shè)計的思路和技巧，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

至于課堂小結(jié)，我感到學(xué)生的參與度很高，但總結(jié)的內(nèi)容較為表面。未來，我會在小結(jié)環(huán)節(jié)加入更多的思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考紐扣在日常生活中的重要性，以及如何通過小小的紐扣來傳遞環(huán)保的理念。

改進(jìn)措施具體如下：

-豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，加入紐扣的歷史和文化背景介紹。

-增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與模擬紐扣制作活動。

-