粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一第五章 數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)（說課稿）001

粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一第五章數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)（說課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一第五章“數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整理、分析的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)使用圖表、圖形等可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)表達(dá)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)獲取、加工和利用信息的能力；發(fā)展邏輯思維，掌握分析數(shù)據(jù)的方法，形成解決問題的計(jì)算思維；學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，形成正確的信息倫理，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法和步驟，學(xué)會(huì)使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化表達(dá)。

難點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)整理與清洗過程中，如何準(zhǔn)確有效地處理異常值和缺失值。

2.如何選擇合適的數(shù)據(jù)可視化工具和圖表類型，以清晰地傳達(dá)數(shù)據(jù)信息。

解決辦法：

1.對(duì)于數(shù)據(jù)處理的重點(diǎn)，通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和可視化的全過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。

2.針對(duì)數(shù)據(jù)整理的難點(diǎn)，采用分步講解和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生了解異常值和缺失值的處理策略，并通過實(shí)際操作練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)于數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的難點(diǎn)，引入多種圖表類型，對(duì)比分析其優(yōu)缺點(diǎn)，通過小組合作和作品展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中選擇最合適的表達(dá)方式，以達(dá)到解決問題的目的。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解數(shù)據(jù)處理的基本概念和步驟，確保學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.案例分析法，通過具體案例展示數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示數(shù)據(jù)處理的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作數(shù)據(jù)，提高動(dòng)手能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)集和可視化工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用案例，如股市走勢(shì)圖、社交媒體數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)處理的魅力和可視化表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)處理的基本步驟和可視化表達(dá)的工具，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)處理和可視化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)處理和可視化案例進(jìn)行分析，如數(shù)據(jù)分析報(bào)告、信息圖表等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)知識(shí)進(jìn)行解決，并撰寫一篇關(guān)于該問題的分析報(bào)告。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)處理與分析基礎(chǔ)》，作者：張華，出版社：清華大學(xué)出版社。

-《數(shù)據(jù)可視化之美》，作者：丁明鋒，出版社：電子工業(yè)出版社。

-《數(shù)據(jù)挖掘?qū)д摗?，作者：JiaweiHan,MorganKaufmann，出版社：MorganKaufmannPublishers。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索不同的數(shù)據(jù)處理軟件和工具，如Excel、Python、R等，了解它們?cè)跀?shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)方面的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在實(shí)際行業(yè)中的應(yīng)用，例如在市場(chǎng)營(yíng)銷、金融分析、醫(yī)療健康等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)倫理和安全方面的文章，了解數(shù)據(jù)處理過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提升實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生加入相關(guān)的線上學(xué)習(xí)社群，如數(shù)據(jù)科學(xué)論壇、技術(shù)博客等，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，鍛煉自己的技能并與其他參賽者交流學(xué)習(xí)。

-激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)處理和可視化技術(shù)，例如學(xué)習(xí)使用D3.js、Tableau等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)作。

-建議學(xué)生定期閱讀數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究論文和報(bào)告，了解數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣選擇一個(gè)特定行業(yè)或領(lǐng)域，深入研究該領(lǐng)域的數(shù)據(jù)處理和可視化應(yīng)用，并撰寫相關(guān)研究報(bào)告。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)處理的基本步驟

①數(shù)據(jù)收集：明確數(shù)據(jù)來源和類型

②數(shù)據(jù)整理：清洗、篩選和排序

③數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法揭示數(shù)據(jù)特征

2.可視化表