第四單元第二課《漂亮圍裙》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動魯科版

第四單元第二課《漂亮圍裙》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動魯科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課《漂亮圍裙》的設(shè)計思路以魯科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗和動手操作能力，通過觀察、討論、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握圍裙的設(shè)計與制作方法。課程首先引導(dǎo)學(xué)生觀察不同類型的圍裙，討論其特點(diǎn)及適用場合，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。接著，教授基本的裁剪、縫紉技巧，讓學(xué)生動手制作屬于自己的漂亮圍裙。最后，組織作品展示，讓學(xué)生互相欣賞、交流，提高學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《漂亮圍裙》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、審美情趣與設(shè)計意識，以及團(tuán)隊協(xié)作與交流能力。通過觀察與討論，提高學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力；在動手制作圍裙的過程中，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；通過作品展示與評價，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力；同時，在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升團(tuán)隊精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握圍裙設(shè)計的基本原則和縫紉技巧。

難點(diǎn)：創(chuàng)新設(shè)計思維的培養(yǎng)和實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)處理。

解決辦法：

1.圍裙設(shè)計原則：通過展示優(yōu)秀圍裙作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計元素和搭配原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟設(shè)計要點(diǎn)。

2.縫紉技巧：通過分步教學(xué)和現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨老師一步步學(xué)習(xí)基本縫紉方法，并安排練習(xí)時間，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

3.創(chuàng)新設(shè)計思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合個人興趣和生活中的元素進(jìn)行設(shè)計，同時組織小組討論，互相啟發(fā)創(chuàng)新點(diǎn)。

4.實(shí)際操作細(xì)節(jié)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的問題，確保作品質(zhì)量。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：縫紉機(jī)、剪刀、針線、布料、畫筆、顏料、直尺、圓規(guī)等手工制作工具。

-課程平臺：班級教學(xué)互動平臺。

-信息化資源：圍裙設(shè)計圖片庫、設(shè)計軟件（如Photoshop簡化版）、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場示范、互動討論、小組合作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同風(fēng)格的圍裙，詢問學(xué)生：“你們覺得哪款圍裙最漂亮？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在美術(shù)課上學(xué)過的色彩搭配、圖案設(shè)計等基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹圍裙的設(shè)計原則，包括色彩搭配、圖案設(shè)計、材質(zhì)選擇等。

-舉例說明：展示一些成功的圍裙設(shè)計案例，解釋其設(shè)計理念和方法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計一款實(shí)用又美觀的圍裙，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始設(shè)計并制作自己的圍裙。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-展示每組學(xué)生的圍裙作品，讓同學(xué)們互相欣賞、交流。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計原則和實(shí)際操作中的注意事項。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的知識，回家后獨(dú)立設(shè)計一款圍裙，并嘗試制作。

-要求學(xué)生記錄設(shè)計過程，下節(jié)課分享自己的作品和心得。

6.擴(kuò)展活動（約10分鐘，可選）

-邀請家長參與，舉辦一次“最美圍裙”評選活動，讓學(xué)生將作品帶回家，與家人共同參與評選。

7.課后反思（約5分鐘，教師活動）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《漂亮圍裙》這一課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握圍裙設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、圖案設(shè)計、材質(zhì)選擇等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計出既有實(shí)用性又具美觀性的圍裙作品。

2.技能提升方面：通過動手實(shí)踐，學(xué)生的縫紉技巧得到明顯提升，能夠熟練使用縫紉機(jī)、剪刀等工具，掌握基本的裁剪和縫紉方法。

3.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在設(shè)計圍裙的過程中，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。他們能夠結(jié)合個人興趣和生活中的元素，設(shè)計出獨(dú)具特色的圍裙作品。

4.審美能力方面：學(xué)生在欣賞和分析優(yōu)秀圍裙作品的過程中，審美能力得到提高。他們能夠識別和評價設(shè)計作品的優(yōu)劣，對美的感知更加敏銳。

5.團(tuán)隊協(xié)作方面：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。他們能夠相互幫助、取長補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后獨(dú)立完成圍裙設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，不斷探索和嘗試。

7.價值觀培養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求美的價值觀。他們意識到生活中的美無處不在，學(xué)會了用審美眼光看待周圍的事物。七、板書設(shè)計①圍裙設(shè)計原則

-色彩搭配

-圖案設(shè)計

-材質(zhì)選擇

②縫紉技巧

-基本裁剪方法

-縫紉機(jī)使用

-手工縫紉技巧

③創(chuàng)新思維與審美

-發(fā)揮想象力

-個人興趣融入

-美學(xué)原則應(yīng)用八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞設(shè)計一款圍裙展開學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.引入家長參與，通過舉辦“最美圍裙”評選活動，促進(jìn)家校互動，提高學(xué)生的積極性。

3.利用信息化資源，如設(shè)計軟件和教學(xué)視頻，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂秩序維護(hù)有待加強(qiáng)，個別學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法上，課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高，個別學(xué)生實(shí)踐操作能力較弱。

3.教學(xué)評價方面，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，未能全面反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，建立明