第16課 早期殖民掠奪 說課稿-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)001

第16課早期殖民掠奪說課稿--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

本課《早期殖民掠奪》是2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要內(nèi)容包括了歐洲列強(qiáng)對(duì)非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪，以及這種掠奪對(duì)世界歷史的影響。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果，認(rèn)識(shí)到殖民主義對(duì)被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關(guān)系。

本課教材以歷史事實(shí)為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的案例和圖片，使學(xué)生能夠直觀地了解殖民掠奪的實(shí)際情況。同時(shí)，教材還引導(dǎo)學(xué)生思考殖民掠奪對(duì)現(xiàn)代世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示殖民掠奪的歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、問題探究等方式，深入思考殖民掠奪的歷史意義，提高學(xué)生的批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課《早期殖民掠奪》旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking（歷史思維）、criticalthinking（批判性思維）和globalperspective（全球視野）。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史思維去理解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果；運(yùn)用批判性思維去分析殖民掠奪對(duì)被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關(guān)系；運(yùn)用全球視野去觀察和理解殖民掠奪在世界歷史中的地位和作用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本課的重點(diǎn)是歐洲列強(qiáng)對(duì)非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪，以及這種掠奪對(duì)世界歷史的影響。難點(diǎn)是理解殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果，以及殖民主義與全球化之間的關(guān)系。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下方法：

1.通過展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，生動(dòng)地呈現(xiàn)殖民掠奪的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解殖民掠奪的實(shí)際情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)殖民掠奪的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.設(shè)計(jì)問題探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過查閱資料、分析歷史案例等方式，深入思考殖民掠奪的歷史意義，突破理解上的難點(diǎn)。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析殖民掠奪對(duì)被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立起全球視野。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻、在線資料庫。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、問題探究、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：請(qǐng)大家回顧一下，我們之前學(xué)過哪些與殖民主義相關(guān)的歷史事件？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)。

-教師通過展示一幅歐洲列強(qiáng)殖民地圖，引起學(xué)生對(duì)早期殖民掠奪的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹早期殖民掠奪的歷史背景，如歐洲列強(qiáng)的探險(xiǎn)、海外擴(kuò)張等。

-詳細(xì)講解歐洲列強(qiáng)對(duì)非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪過程，包括殖民者與原住民的沖突、資源掠奪、文化征服等。

-通過展示相關(guān)的歷史圖片和視頻，生動(dòng)呈現(xiàn)殖民掠奪的歷史場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殖民掠奪對(duì)被殖民地的影響，如經(jīng)濟(jì)剝削、社會(huì)動(dòng)蕩、文化摧毀等。

-分析殖民掠奪與全球化之間的關(guān)系，如殖民主義對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治格局的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)關(guān)于殖民掠奪的問題，讓學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果。

-強(qiáng)調(diào)殖民主義與全球化之間的關(guān)系，并提醒學(xué)生關(guān)注歷史事件的多元視角。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于早期殖民掠奪的短文，要求分析殖民掠奪對(duì)被殖民地的影響，以及殖民主義與全球化之間的關(guān)系。

-提醒學(xué)生在撰寫作業(yè)時(shí)，要注意查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行批判性思考。

-教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們提前預(yù)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀《殖民主義史》、《歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張》等書籍，以深入了解早期殖民掠奪的歷史背景、過程及其后果。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)殖民掠奪對(duì)被殖民地影響的研究論文，以拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于殖民掠奪的紀(jì)錄片，如《殖民地的足跡》、《被掠奪的寶藏》等，以生動(dòng)形象地了解殖民掠奪的歷史。

-在線課程：推薦學(xué)生參加學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)提供的與殖民主義相關(guān)的在線課程，如“殖民主義與全球化”、“歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張”等，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-開展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)殖民掠奪的案例，深入分析其歷史背景、過程及其后果，并要求學(xué)生撰寫研究報(bào)告。

-舉辦歷史講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜襾硇Ｅe辦講座，讓學(xué)生直接向?qū)＜艺?qǐng)教關(guān)于殖民掠奪的問題，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演殖民者、原住民等角色，親身體驗(yàn)殖民掠奪的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知能力。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生參加關(guān)于殖民掠奪的辯論賽，讓學(xué)生通過辯論的形式，深入思考殖民掠奪的倫理道德問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張

-殖民掠奪的過程與方法

-殖民掠奪對(duì)被殖民地的影響

-殖民主義與全球化的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-殖民擴(kuò)張

-殖民掠奪

-經(jīng)濟(jì)剝削

-文化摧毀

-社會(huì)動(dòng)蕩

-全球化

3.關(guān)鍵句子：

-歐洲列強(qiáng)通過探險(xiǎn)和海外擴(kuò)張，開始了對(duì)非洲、亞洲和美洲的殖民掠奪。

-殖民者通過