八上6 藤野先生 課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元

藤野先生魯迅

藤野先生,名叫藤野嚴(yán)九郎,是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生。詢問出處給照片找個(gè)家復(fù)習(xí)導(dǎo)入一《社戲》少年閏土《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《從百草園到三味書屋》魯迅（1881—1936），原名，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)

。文學(xué)家、思想家、革命家周樹人作者簡(jiǎn)介二背景介紹三

課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛國(guó)活動(dòng)，在《自題小像》詩(shī)中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫出《文化偏至論》等一系列論文。1908年從章太炎學(xué)《說文解字》，加入光復(fù)會(huì)。1909年8月，從日本回國(guó)。字詞積累瞥見

畸形

解剖

杳無消息不遜

詰責(zé)

扒手

油光可鑒發(fā)髻

深惡痛疾

抑揚(yáng)頓挫piējīpōuyǎoxùnjiéjiànwùdùn

cuòpájì緋紅(fēihóng):鮮紅標(biāo)致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(zé)(jiézé)不遜(búxùn)托辭(tuōcí)油光可鑒(jiàn)抑揚(yáng)頓挫(yìyángdùncuò)杳無消息（yǎo）深惡痛疾(wù):厭惡而痛恨到極點(diǎn)。物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。速讀課文，理清思路五1、這是一篇回憶性散文，作者主要回顧一段怎樣的人生經(jīng)歷？

回顧了作者在日本仙臺(tái)求學(xué)時(shí)的生活經(jīng)歷。2、文中所寫事件轉(zhuǎn)換了幾次地點(diǎn)？請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子？東京仙臺(tái)北京表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句：

“東京也無非是這樣”;東京仙臺(tái)北京相識(shí)相處離別

“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”;

“我離開仙臺(tái)之后”。3、按時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，本文可以分成哪幾個(gè)部分？劃分文章層次，概括每部分大意。文章可以分為三部分：第一部分（1—3）：寫見到藤野先生之前，作者在東京的見聞和感受，交代作者離開東京去仙臺(tái)的原因。第二部分（4—35）：描寫了作者在仙臺(tái)與藤野先生的相識(shí)、相處和離別，交代了作者棄醫(yī)從文的原因，贊揚(yáng)了藤野先生的崇高品質(zhì)。第三部分（36—38）：描寫了作者離開仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念之情以及藤野先生的崇高精神對(duì)作者的激勵(lì)和鼓舞。4、文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的,敘述線索又是什么?作者與藤野先生的交往（相識(shí)—相處—離別—懷念）敘事線索：選材：圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。5、課文除直接寫藤野先生外,還寫了哪些內(nèi)容?

①清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞。

離東京往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由。②寫了從東京到仙臺(tái)途經(jīng)的日暮里和水戶。

學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)③寫了仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)他的優(yōu)待。為下文寫藤野先生作正面陪襯

④還寫了日本匿名信事件和看電影事件?？傊?，所有這些都與中心人物藤野先生有密切的關(guān)系。與藤野先生告別的直接原因

⑤還寫了棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變。細(xì)節(jié)探究在東京精讀1—3段,思考:1、作者為什么說“東京也無非是這樣”？結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析并體會(huì)作者的情感態(tài)度?！盁o非”即“只不過”的意思，表露出作者對(duì)東京的失望之情，引起下文的描寫，為離開東京去仙臺(tái)埋下伏筆。以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸，描寫了清國(guó)留學(xué)生惡濁庸俗的生活。

表現(xiàn)出作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒，反襯一個(gè)愛國(guó)志士憂國(guó)憂民的悲憤。賞析“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)……實(shí)在標(biāo)志極了”這一句。對(duì)清國(guó)留學(xué)生在日本上野賞櫻花時(shí)精心侍弄辮子的行為進(jìn)行了細(xì)致描寫，并運(yùn)用反語(yǔ)，諷刺了清國(guó)留學(xué)生的麻木不仁、不思進(jìn)取、缺乏民族自尊心。賞析“但到傍晚……‘那是在學(xué)跳舞’”中“精通時(shí)事?！熬〞r(shí)事”是反語(yǔ)，他們精通的并非救國(guó)、救民于水火的時(shí)事，而盡是吃喝享樂的無聊信息。表達(dá)了作者對(duì)這些人不思進(jìn)取的反感。在

東

京所見所聞——清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)修辭：夸張、比喻、反語(yǔ)

所

感——

厭惡之極，不屑與之為伍不學(xué)無術(shù)

思想腐朽愛

國(guó)日暮里、水戶

去仙臺(tái)途中的哪兩個(gè)地名給“我”留下了深刻的印象？在仙臺(tái)為什么會(huì)特別提到“日暮里”和“水戶”這個(gè)地名，反映了什么？“日暮里”這個(gè)地名引起了作者對(duì)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”（唐崔顥《黃鶴樓》詩(shī)句）的聯(lián)想，當(dāng)時(shí)清政府的時(shí)局就像“日落”（暮即落日），反映的是對(duì)清政府無能的失望之情。作者正是為拯救災(zāi)難深重的祖國(guó)到日本、到仙臺(tái)的，所以20年后還記得這個(gè)觸發(fā)自己憂國(guó)之思的地名；記得“水戶”，是由于這里是“明的遺民朱舜水先生客死的地方”，“朱舜水反抗?jié)M清，百折不撓……魯迅一向崇拜他的人格”（許壽裳語(yǔ)）。沿途只記得這兩個(gè)地方，反映了作者憂國(guó)憂民的思想。到仙臺(tái)后“我”受到了怎樣的優(yōu)待？作者怎樣看待這一優(yōu)待？

不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為“我”的食宿操心。作者認(rèn)為：大概是物以稀為貴吧。對(duì)一個(gè)來自異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生給予特殊待遇，反映了藤野以及日本人民善良的心地和友好的情誼。而作者卻把這些善意統(tǒng)統(tǒng)推斷為“物以稀為貴”，從作者看來，他感受到的不全是尊重，這里包含著一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的內(nèi)心辛酸，同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。說說你對(duì)“大概物依稀為貴罷”這一段話的理解。課文如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象——耳聞?dòng)H見——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎外貌——舉止——聲調(diào)——白描黑瘦、八字須、戴著眼鏡挾著一疊大大小小的書緩慢而很有頓挫(1)人物身份(4)對(duì)待學(xué)生的角度仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教授“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡”認(rèn)真負(fù)責(zé)

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)熱情誠(chéng)懇

循循善誘(2)特點(diǎn)鮮明的肖像(3)治學(xué)角度默讀11－23段，說說這部分寫了“我”與藤野先生交往的哪幾個(gè)典型事件，并說說它們分別表現(xiàn)了藤野先生哪些精神品質(zhì)。文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍糾正解剖圖嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)真誠(chéng)關(guān)懷、正直無私、熱情了解裹腳認(rèn)真求實(shí)的精神嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度正直熱誠(chéng)沒有民族偏見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言描寫：

“我的講義，你能抄下來么？”他問。體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生。神態(tài)、語(yǔ)言描寫：

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期……用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的……沒有這回事?！?/p>

體現(xiàn)了藤野先生的熱情誠(chéng)懇，對(duì)“我”無微不至的關(guān)心。作者是如何評(píng)價(jià)藤野先生的？談?wù)勀銓?duì)此評(píng)價(jià)的看法。明確：第37段主要是作者對(duì)藤野先生的評(píng)價(jià)。示例：藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人誠(chéng)懇熱情、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、沒有狹隘民族偏見的學(xué)者。正是因?yàn)樘僖跋壬哂腥绱烁哔F的品質(zhì)，以公正之心對(duì)待作者，關(guān)心作者，給作者以鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，并以自身的人格魅力影響了作者，因而在作者眼里和心里，他是偉大的?！拔摇睂?duì)藤野先生懷有一種什么感情?引用課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答?！拔摇睂?duì)藤野先生的感情:首先是感激、懷念,體現(xiàn)在:①裝訂收藏講義②懸掛先生的照片③多寫文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量.然后是因“狀況無聊”對(duì)沒有寄信和照片的愧疚之情.

匿名信事件

看電影事件在仙臺(tái)發(fā)生了哪兩件事？棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件——思想受極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷愛國(guó)在東京

所見所聞----

憎惡至極

日暮里、水戶-----敬仰憂國(guó)匿名信事件----憤慨心酸看電影事件----悲憤震動(dòng)棄醫(yī)從文----憂國(guó)憂民暗線

感情線索愛國(guó)雙線結(jié)構(gòu)：明線：作者與藤野先生的交往暗線：作者的思想感情的變化（作者的愛國(guó)情感—棄醫(yī)從文）兩條線索四個(gè)典型事例一次思想的轉(zhuǎn)變兩種真摯的感情學(xué)會(huì)整理自我小結(jié)研讀精彩語(yǔ)段,體味富有感情色彩的語(yǔ)言。1.精讀1—2段,思考:(1)“東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng)?流露出作者怎樣的情緒?與“到別的地方去看看,如何呢?”“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸,描寫了清國(guó)留學(xué)生惡濁庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒。反襯一個(gè)愛國(guó)志士憂國(guó)憂民的悲憤。(2)“實(shí)在標(biāo)致極了”改為“實(shí)在丑極了”可以嗎?句中“標(biāo)致”是反語(yǔ),用以諷刺.“實(shí)在”表示“的確”的意思,用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo)致”,增強(qiáng)反語(yǔ)的諷刺力量,更強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的鄙視和反感.而改動(dòng)后語(yǔ)意直露,缺乏了諷刺意味。2.精讀第5語(yǔ)段,思考:(1)初到仙臺(tái)的“我”受到優(yōu)待,究其原因是“物以稀為貴”,句中的“大概”可以用“因?yàn)椤碧娲鷨?“大概”表示猜測(cè),與句末語(yǔ)氣的“罷”合用,更加強(qiáng)了不肯定語(yǔ)氣。作者用詼諧的口氣猜測(cè)他在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因,有自謙、

自喜、感激之情.但推斷為“物以稀為貴”,包含一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的辛酸,同時(shí)反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心。“因?yàn)椤北磉_(dá)不出這層意味。(2)“居然睡安穩(wěn)了”句中“居然”是什么意思?對(duì)表達(dá)思想感情有什么作用?“居然”表示出乎意料,想不到.前面說這個(gè)客店居住條件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安穩(wěn)了,表露作者對(duì)生活環(huán)境的惡劣不以為意.

“居然”一詞加強(qiáng)了句子的幽默感。3.精讀第24---31段,思考:(1)怎樣理解“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑?！边@句話?

這句話不是直接、正面表述作者的憤慨,而是以其實(shí)中國(guó)的日本人的心理來寫,這種出于偏見而武斷作結(jié)論,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨,這種憤慨不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀.話中表達(dá)了作者極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國(guó)強(qiáng)盛的愿望。(2)“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”句中的“何嘗”是什么意思?“何嘗”與“不”連用,以反問的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍,麻木不仁。強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)人們精神麻木的極其沉痛的情感?！熬谱硭频暮炔省痹溉毡緦W(xué)生看到中國(guó)人被槍斃時(shí)興高采烈的表現(xiàn)。句中的“他們”指麻木的中國(guó)人。(3)匿名信和看電影事件促成作者棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,對(duì)這兩件事的敘述側(cè)重點(diǎn)有什么不同?

匿名信事件中作者有意揭示日本“愛國(guó)青年”的荒謬邏輯,表現(xiàn)在遭受屈辱后極力辛酸和憤懣的感情。看電影事件反映作者難以抑制的激憤.第一件事側(cè)重寫弱國(guó)國(guó)民受人歧視,從而激發(fā)作者立志使自己祖國(guó)富強(qiáng)的志向,第二件事寫中國(guó)國(guó)民的不覺悟------這是造成民族衰弱的重要原因之一,這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。4.精讀第38段,思考:“良心發(fā)現(xiàn)”指“增加勇氣”指“正人君子”指作者熱愛祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng)。

作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害,一想到藤野先生對(duì)自己乃至中國(guó)的希望,便增加了勇氣。帝國(guó)主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人。最后一句話有什么意思?這樣一來的結(jié)尾有何作用?

這句話的意思是作者決心以筆做刀槍,與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底,為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗。這一結(jié)尾把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛國(guó)主義精神統(tǒng)一起來,把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來,從而深化了主題,使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。課堂總結(jié)八作者回憶了與藤野先生的交往，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的懷念之情。同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。對(duì)于課文主旨的理