22 為中華之崛起而讀書 課

統(tǒng)編版四年級語文上冊第七單元22為中華之崛起而讀書BYYUSHEN1.在《為中華之崛起而讀書》這篇課文中，周恩來的誓言是什么？2.在《為中華之崛起而讀書》一文中講述了關(guān)于周恩來的哪三個小故事？回顧BYYUSHEN回顧伯父告誡周恩來不可隨便去租借，周恩來對此疑惑不解。周恩來目睹中國婦女受洋人欺辱，理解何為“中華不振”。少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞。生疑解惑立志新中國成立后，任政府總理，兼外交部長。1917年赴日留學(xué)，1920年法國勤工儉學(xué)。1921年加入中國共產(chǎn)黨1924年，任東黃埔軍校政治部主任。1934年10月參加長征。中華不振1924年，任東黃埔軍校政治部主任。1917年赴日留學(xué)，1920年法國勤工儉學(xué)。1921年加入中國共產(chǎn)黨1934年10月參加長征。新中國成立后，任政府總理，兼外交部長。生平經(jīng)歷

那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”其他同學(xué)：為家父、明理、光耀門楣而讀書，都是為了滿足自己或家庭的需要。這位同學(xué)：為中華之崛起而讀書，則是把個人學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來?？梢钥闯鏊且粋€具有遠大志向的人。魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”神態(tài)描寫

能看出魏校長聽到周恩來的回答時，感到很意外，很吃驚，也很佩服。1840-1842年，英國對中國發(fā)動第一場侵略戰(zhàn)爭，中國以失敗并賠款割地告終。中英雙方簽訂了第一個不平等條約《南京條約》。滿足了英國大多數(shù)要求：割讓香港、我國喪失貿(mào)易主權(quán)，允許英國人設(shè)駐領(lǐng)事館。中國向英國賠款2100萬白銀。之后列國紛紛與中國簽訂更多不平等條約。鴉片戰(zhàn)爭

看似不該發(fā)生的事情，在百年前中國的土地上真實的發(fā)生了，這就是當(dāng)時的社會狀況。這就是人們所遭受的苦難和屈辱。1.根據(jù)補充資料，學(xué)生談?wù)劯惺?。BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來從家鄉(xiāng)接到沈陽，叔侄倆有了一番對話，他們說了什么？3.伯父叮囑周恩來千萬不要去一個地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時“中華不振”的歷史事實嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實后，你的心情如何？6.有時候，情感的表達不一定要用語言，動作亦可。那么，請用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來情感的動作描寫。7.目睹同胞被外國人欺辱，中國人只能敢怒不敢言，其實這一切是因為什么？閱讀任務(wù)清單一帶著問題，閱讀課文。少年周恩來為什么會立下如此高遠的志向呢？請同學(xué)們默讀第11～17自然段，用文中的一個詞來表達。學(xué)習(xí)任務(wù)BYYUSHEN分角色朗讀BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來從家鄉(xiāng)接到沈陽，叔侄倆有了一番對話，他們說了什么？3.伯父叮囑周恩來千萬不要去一個地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時“中華不振”的歷史事實嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實后，你的心情如何？6.有時候，情感的表達不一定要用語言，動作亦可。那么，請用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來情感的動作描寫。7.目睹同胞被外國人欺辱，中國人只能敢怒不敢言，其實這一切是因為什么？閱讀任務(wù)清單一嘗試用課文中的一個詞語來回答。中華不振伯父嘆氣的時候，心里可能在想什么？品讀語句“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。無奈沉重中華不振從哪些描寫中可以感受到“中華不振”？用橫線勾畫出來，讀一讀，想一想。學(xué)習(xí)任務(wù)品讀語句他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。正義得不到伸張外國人的囂張巡警的欺軟怕硬親人的無辜慘死中華不振中國人敢怒不敢言貧窮的中國大地上有這么一處繁華之地，但這繁華不屬于中國！品讀語句這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。中華不振周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。

這是伯父對周恩來的叮囑，為后文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。設(shè)問

自問自答，點明“這位同學(xué)”就是周恩來，起到突出強調(diào)的作用。少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”從這句話中可以看出什么？

這里的兩個問題，可以看出少年周恩來是個愛思考的孩子，也是個具有愛國精神的孩子。

“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷?！爸腥A不振”給周恩來留下了深刻印象。一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。

同樣是中國的土地，差別卻很大。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。寫出了意外之感。那時的中國人受外國人的欺辱，受中國巡警的壓迫，有理無處說。與伯父的話“沒地方說理”相呼應(yīng)。1883-1885年，中法戰(zhàn)爭開始，清政府勝了，但依舊與法國簽訂《中法越南邊界通商章程》、《中法界務(wù)條約》等一系列不平等條約，使法國又得到很多權(quán)益。中法戰(zhàn)爭1894年，甲午戰(zhàn)爭開始，日本蓄謀已久，清政府倉惶應(yīng)戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗、北洋水師全軍覆沒告終。清政府被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》。割讓遼東半島、澎湖列島以及臺灣島等地。賠償日本的出兵費用兩億多兩白銀霸占中國威海衛(wèi)，但需清政府每年支付錢財

直至贖回。釋放戰(zhàn)時給日本當(dāng)間諜的人。甲午中日戰(zhàn)爭

1900年，英國、美國、法國、德國、俄國、日本、意大利奧地利為首的八個國家組成的對大清帝國的武裝侵略。北京城徹底淪陷，從紫禁城、中南海、頤和園中偷竊和搶掠的珍寶不計其數(shù)！期中著名的萬園之園“圓明園”終成廢墟。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1901年，清政府與德、俄、英、法等十一個帝國主義國家簽訂了《辛丑條約》。1.要求賠償4.5億白銀，分39年還清，共9.8億兩白銀；2.拆炮臺；3.不允許中國進口軍火以及制作軍火的材料；4.禁止有反抗的人出現(xiàn)以及思想出現(xiàn)。辛丑條約1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進入公園游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準(zhǔn)他們進入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，上海的租界當(dāng)局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國人這項權(quán)利?！睕]有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。周恩來清晰而堅定地回答：

“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的回答：