2025年華東師大版選修歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版選修歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1555年，《奧格斯堡和約》規(guī)定，德意志各地諸侯有選擇自己的宗教的權(quán)利，從而確立了“誰的國家信仰誰的宗教”的原則，這是德意志的新教諸侯終于戰(zhàn)勝舊教諸侯的結(jié)果。據(jù)此可推知，德意志宗教改革A.“教隨國定”使新教取得合法地位B.結(jié)束了諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面C.推動(dòng)德意志民族國家的最終形成D.肯定了宗教信仰自由的權(quán)利2、有學(xué)者認(rèn)為：“日本統(tǒng)治集團(tuán)中的革新勢力將豪強(qiáng)貴族占有的土地和部民收歸國有，變?yōu)閲摇亍?、‘公民’。然后班給‘公民’一定數(shù)量的土地，國家征得‘租’（稻谷）‘庸’（勞役）‘調(diào)’（土物產(chǎn)品）。”這反映出日本在大化改新后A.建立了奴隸制井田制度B.逐步確立封建租佃關(guān)系C.確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系D.廢除了封建土地私有制3、從1978年起至2008年7月8日，世界遺產(chǎn)委員會(huì)先后公布了878項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其中數(shù)量最多的是（）A.文化遺產(chǎn)B.自然遺產(chǎn)C.文化和自然雙重遺產(chǎn)D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)4、布魯斯·雪萊的《基督教會(huì)史》認(rèn)為：加爾文強(qiáng)調(diào)上帝的主權(quán)反過來產(chǎn)生出一種特殊的國家觀。路德傾向于認(rèn)為國家至高無上。但加爾文教導(dǎo)說，沒有人（無論是宗教還是國王）可以要求絕對(duì)的權(quán)力。加爾文教反對(duì)君主施行獨(dú)裁的思想是現(xiàn)代憲政得以發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。據(jù)此可知雪萊主要強(qiáng)調(diào)A.以上帝名義反對(duì)君主獨(dú)裁B.宗教改革是人文主義思潮發(fā)展的結(jié)果C.加爾文教崇尚民主共和D.宗教改革思想是現(xiàn)代憲政的核心思想5、1942年5月毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》由當(dāng)時(shí)的七七出版社印行，為其第一個(gè)版本，第二年10月，再版。新中國成立后，中央決定出版《毛澤東選集》，毛澤東對(duì)《講話》第二個(gè)版本進(jìn)行了第三次修改，共修改了670余處。其中修訂的不適應(yīng)時(shí)代的提法可能是A.“內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期”改為“十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期”B.“紅軍戰(zhàn)爭”改為“革命戰(zhàn)爭”C.“抗戰(zhàn)以后”改為“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后”D.“雖然出不出好東西”改為“雖然拿不出好東西”評(píng)卷人得分二、材料分析題(共5題，共10分)6、閱讀下列材料；回答問題。

材料一金銀是財(cái)富的唯一代表；國家一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)政策的目的都是為了獲取金銀；國內(nèi)貿(mào)易不能增加國內(nèi)的貨幣數(shù)量，只有對(duì)外貿(mào)易才是獲得和增加貨幣的源泉；對(duì)外貿(mào)易中必須使每筆交易和對(duì)每一個(gè)國家保持順差，以使金銀流入本國，順差流入的金銀必須窖藏起來，通過金銀積累增強(qiáng)國家力量；為了保證國際貿(mào)易的順差，國家必須積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)，即一方面以高關(guān)稅限制商品尤其是奢侈品的輸入，以防止金銀流出；另一方面，以政府補(bǔ)貼鼓勵(lì)輸出，換取金銀流入。

——《經(jīng)濟(jì)研究參考》

材料二金錢是戰(zhàn)爭的命脈。

——彼得一世。

材料三彼得一世設(shè)立新權(quán)力機(jī)構(gòu)——參政院；以取代領(lǐng)主杜馬。參政院成員大多為非名門貴族代表，由彼得一世親自指定。全國劃分為50個(gè)省，由沙皇和中央直接管轄。他還推行重商主義政策，凡本國能生產(chǎn)的物品，或限制或禁止進(jìn)口。

——《世界通史》

（1）材料一體現(xiàn)了怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？根據(jù)材料概括其主要內(nèi)容。

（2）材料二說明彼得一世在改革中推行這一政策的目的是什么？

（3）你如何認(rèn)識(shí)這一政策的客觀進(jìn)步性？

（4）根據(jù)材料二、三，概括彼得一世改革的內(nèi)容。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析彼得一世改革的性質(zhì)。7、梭倫改革推動(dòng)了雅典民主政治的發(fā)展。閱讀下列材料：

材料一在梭倫的憲法中；最具民主特色的大概有以下三點(diǎn)：第一而且是最重要的是禁止以人身為擔(dān)保的借貸，第三是向陪審法庭申訴的權(quán)利，這一點(diǎn)據(jù)說便是群眾力量的主要基礎(chǔ)，因?yàn)槿嗣裼辛藱?quán)力，就成為政府的主宰了。

——（古希臘）亞里士多德《雅典政制》材料二梭倫立法；廢除貴族在政治上的世襲特權(quán)，而代之以財(cái)產(chǎn)法定資格。他的法律規(guī)定雅典公民分為富農(nóng)（原稱“五百斗級(jí)”）騎士（這二級(jí)養(yǎng)得起馬，應(yīng)征為騎兵）中農(nóng)（原稱為“雙牛級(jí)”構(gòu)成重裝步兵）貧民（構(gòu)成輕裝步兵，擔(dān)負(fù)軍中雜役）四級(jí)，全部有參加公民大會(huì)（Eccleeia）的權(quán)利。公民大會(huì)直接選出執(zhí)政官國家重要政務(wù)都要由公民大會(huì)通過“四百人議事會(huì)”的成員由四個(gè)部落各選100人組成，因?yàn)樗?fù)責(zé)預(yù)審提交公民大會(huì)的議案，它實(shí)際上執(zhí)掌最高政權(quán)。

——顧準(zhǔn)《希臘城邦制度》材料三正是我；為她（雅典）拔掉了樹立著的許多界標(biāo)我使這樣的事情普遍流行/調(diào)整公理和強(qiáng)權(quán)；協(xié)和共處我制定法律，無貴無賤、一視同仁，直到而行，人人各得其所。

——梭倫的詩，摘引自丁瑞忠《改革精英》完成下列要求：

（1）據(jù)材料一；“禁止以人身為擔(dān)保的借貨”的目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，它為什么被認(rèn)為是梭倫改革中“最具民主特色”的“最重要”的一點(diǎn)？

（2）據(jù)材料一；二；歸納雅典公民參與國家政治的主要途徑及其所享有的政治權(quán)利。

（3）據(jù)材料三，指出梭倫改革在實(shí)現(xiàn)“社會(huì)整合”中取得了怎樣的積極成果？8、閱讀材料，完成下列要求。材料湖南近代教育改革在民國建立后拉開帷幕。湖南軍政府先后設(shè)立學(xué)務(wù)司、教育科，裁撤清末各縣勸學(xué)所，縣署內(nèi)設(shè)第三科掌管全縣教育事務(wù)。學(xué)務(wù)司頒布了《湖南暫定學(xué)制大綱》，將全省教育系統(tǒng)分為保育、普通教育、專門教育、實(shí)業(yè)教育、師范教育、女子教育湖南近代教育改革在民國建立后拉開帷幕。湖南軍政府先后設(shè)立學(xué)務(wù)司、教育科，裁撤清末各縣勸學(xué)所，縣署內(nèi)設(shè)第三科掌管全縣教育事務(wù)。學(xué)務(wù)司頒布了《湖南暫定學(xué)制大綱》，將全省教育系統(tǒng)分為保育、普通教育、專門教育、實(shí)業(yè)教育、師范教育、女子教育6大類。各級(jí)學(xué)校取消讀經(jīng)講經(jīng)課，代之以民主自由；課程設(shè)置注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展；教學(xué)上開始擺脫填鴨式的傳統(tǒng)方法，重視并實(shí)行多元互補(bǔ)的現(xiàn)代教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的自主能力。湖南各級(jí)教育獲得了前所未有的進(jìn)步，高等教育、中等教育、初等教育、留學(xué)教育均在全國占有重要地位。

(1)根據(jù)材料；歸納民國初年湖南教育改革的主要內(nèi)容。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民國時(shí)期湖南教育改革的影響?！幾粤_慧《民國初年湖南教育改革的歷程與現(xiàn)實(shí)意義》9、閱讀下列材料：材料一本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一，以便各黨各派及無黨無派人士均能參加邊區(qū)民意機(jī)關(guān)之活動(dòng)與邊區(qū)行政之管理。在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時(shí)，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任。共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦。——《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》材料二中國社會(huì)是一個(gè)兩頭小中間大的社會(huì)，無產(chǎn)階級(jí)和地主大資產(chǎn)階級(jí)都只占少數(shù)，最廣大的人民是農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)以及其他的中間階級(jí)。任何政黨的政策如果不顧及這些階級(jí)的利益，如果這些階級(jí)的人們不得其所，如果這些階級(jí)的人們沒有說話的權(quán)利，要想把國事弄好是不可能的國事是國家的公事，不是一黨一派的私事。因此，共產(chǎn)黨員只有對(duì)黨外人士實(shí)行民主合作的義務(wù)，而無排斥別人、壟斷一切的權(quán)利?！珴蓶|《在陜甘寧邊區(qū)參議會(huì)的演說》，1941年11月6日根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期是如何進(jìn)行民主政治建設(shè)的，并分析其原因。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料一16世紀(jì)亨利八世時(shí)期，英國議會(huì)相繼通過了《至尊法案》、《取締分歧意見六條教法案》等重要法案，英國國教正式確立，建立起“沒有教皇的天主教國家”。政府總計(jì)封閉男女修道院718所，遣散僧侶修女8000余人，國王憑空獲利142萬英鎊。修道院曾擁有的向英格蘭、威爾士各教區(qū)舉薦2/5的圣職候選人的權(quán)力也轉(zhuǎn)歸國王所有。禮拜堂和追思彌撒制度相繼廢除，遺贈(zèng)物自然而然轉(zhuǎn)歸到了國王手中。公會(huì)兄弟會(huì)財(cái)產(chǎn)被沒收，國王只給予公會(huì)成員一定的管理職責(zé)，沒有所有權(quán)?！幾再R瑞《關(guān)于亨利八世時(shí)期的王權(quán)》材料二甲午戰(zhàn)爭的失敗，深深刺痛了中國人因循守舊和麻木的神經(jīng)，并在事實(shí)上直接促成了鴉片戰(zhàn)爭以來中國民族認(rèn)識(shí)的突變。甲午戰(zhàn)爭不僅促成了中國人民族意識(shí)的普遍覺醒，更重要的是讓當(dāng)時(shí)中國的政治精英同時(shí)意識(shí)到了建設(shè)現(xiàn)代民族國家的極端重要性?！幾詫O軍《試論甲午戰(zhàn)爭與近代中國民族意識(shí)的覺醒》材料三1931年到1945年間中國人民在反抗日本帝國主義侵略過程中所體現(xiàn)出的對(duì)于中華民族的認(rèn)同是空前的、也是高度自覺的。此前，帝國主義在中國建租界，中國的關(guān)稅司法自主權(quán)受到破壞，但是人們還沒產(chǎn)生強(qiáng)烈的仇恨感，也沒有立即將其驅(qū)逐出境的行動(dòng)，對(duì)國家主權(quán)完整的認(rèn)識(shí)還不深刻。但是，日本帝國主義破壞的不僅僅是主權(quán)的完整，而是在掠奪中華民族生存的根基——領(lǐng)土。民族危亡激發(fā)了人民群眾對(duì)于民族國家的強(qiáng)烈認(rèn)同，并且奮力維護(hù)中華民族的利益。同時(shí)，中國在反對(duì)法西斯主義的國際舞臺(tái)上，通過全國人民在抗擊日本法西斯主義的斗爭，提升了中華民族的地位，獲得了國際社會(huì)的同情和援助。——摘編自宋黎明《中華民族認(rèn)同與全民抗戰(zhàn)》（1）根據(jù)材料一；概括英國亨利八世宗教改革的內(nèi)容及其對(duì)民族國家形成的作用。

（2）根據(jù)材料二；三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分別指出近代中國民族國家意識(shí)在甲午戰(zhàn)爭之后和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的新發(fā)展。

（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)民族國家意識(shí)的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分三、論述題(共9題，共18分)11、有史料記載：彼得一世改革時(shí)；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進(jìn)城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評(píng)說彼得一世改革12、特定歷史時(shí)期膾炙人口的口號(hào)；往往有較強(qiáng)的感染力，含有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。下表為20世紀(jì)80年代紅遍全國的口號(hào)。閱讀下列材料，回答問題。

材料。口號(hào)。

注釋。

團(tuán)結(jié)起來；振興中華。

1981年北大學(xué)生提出；推廣到全國。

學(xué)好數(shù)理化；走遍天下都不怕。

20世紀(jì)70年代末出現(xiàn)；在全國范圍內(nèi)民間口口相傳。

摸著石頭過河。

陳云在1980年中央工作會(huì)議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國范圍的媒體用語及民間口語。

讓一部分人先富起來。

1978年9月鄧小平在天津視察時(shí)提出；全國廣為流傳，城市；農(nóng)村墻上標(biāo)語中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀(jì)80年代在新聞報(bào)道，街談巷議中時(shí)常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

1978年鄧小平在全國科學(xué)大會(huì)上提出；在科研部門；學(xué)校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實(shí)事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會(huì)議上的講話中提出；成為全國普通民眾新時(shí)代的政治指南。

時(shí)間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設(shè)工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀(jì)80年代全國建筑工地；大型工程現(xiàn)場不可或缺。

（1）根據(jù)材料；從“時(shí)代與口號(hào)”關(guān)系的角度，對(duì)以上口號(hào)紅遍中國的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國，請(qǐng)你從自己的立場出發(fā)提出一句具有時(shí)代氣息的口號(hào)，并對(duì)口號(hào)的影響力做出評(píng)估，簡要說明評(píng)估的依據(jù)。13、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場上再?zèng)]出現(xiàn)過這種喝起來有點(diǎn)像中藥的飲料。隨著改革開放的春風(fēng)吹起，可口可樂又重返中國大地根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的所學(xué)知識(shí)，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對(duì)應(yīng)的歷史現(xiàn)象；③全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象）14、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進(jìn)行更新和轉(zhuǎn)換，通過宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料二黨的十八大報(bào)告在提出全面建成小康社會(huì)目標(biāo)新要求的同時(shí)；也對(duì)深化重要領(lǐng)域改革開放提出了目標(biāo)，作出了部署。深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實(shí)質(zhì)性步伐，對(duì)于破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，不斷促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力；上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障至關(guān)重要。

——新華社《深化重要領(lǐng)域改革開放》試根據(jù)材料二并結(jié)合中國改革開放的有關(guān)史實(shí)論證材料一的觀點(diǎn)（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合，言之成理）。15、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進(jìn)行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）16、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀(jì)是個(gè)政治上疾風(fēng)驟雨的時(shí)代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個(gè)“革命的時(shí)代”。究其原因,在這將近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,有比以往任何時(shí)候都多的政治動(dòng)蕩,并且都以激進(jìn)和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設(shè)想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個(gè)詞,把那些政治集團(tuán)快速或者基礎(chǔ)性的反常的更替也算進(jìn)去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代有許多非暴力性的政治變革達(dá)到了革命性的結(jié)果?！幾粤_伯茨《歐洲史》材料反映了作者對(duì)19世紀(jì)世界歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）17、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項(xiàng)制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項(xiàng)制度創(chuàng)立之先，已有此項(xiàng)制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項(xiàng)制度消失之前，已有此項(xiàng)制度的后影，漸漸地在變質(zhì)。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意。我們討論一項(xiàng)制度，固然應(yīng)該重視其時(shí)代性，同時(shí)又該重視其地域性。推擴(kuò)而言，我們該重視其國別性。說到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項(xiàng)目，我們?nèi)舨簧钋姓J(rèn)識(shí)到某一國家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項(xiàng)目來討論其意義與效用。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共10分)18、自1789年以來，法國人民為爭取共和制歷經(jīng)反復(fù)斗爭，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？19、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。

材料一。

各項(xiàng)參政員候選人推出后報(bào)告中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)。國民參政會(huì)參政員資格審議會(huì)置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)指定。

國民參政會(huì)有聽取政府施政報(bào)告暨向政府提出詢問案之權(quán)。

——《國民參政會(huì)組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對(duì)國民參政會(huì)的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國民參政會(huì)還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)；但是，并不因此而失掉國民參政會(huì)在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進(jìn)普選的；全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會(huì)的工作?！?/p>

——摘編自《新華日?qǐng)?bào)》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會(huì)問題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明國民參政會(huì)的歷史作用。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【詳解】

根據(jù)“德意志各地諸侯有選擇自己的宗教的權(quán)利”“這是德意志的新教諸侯終于戰(zhàn)勝舊教諸侯的結(jié)果”可以看出宗教改革打擊了天主教的神權(quán)統(tǒng)治，“教隨國定”使新教取得合法地位，A正確；材料沒有體現(xiàn)割據(jù)狀態(tài)的結(jié)束，這也不符合史實(shí)，排除B；“最終”表述錯(cuò)誤，排除C；D項(xiàng)不是材料的主旨，排除。2、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“將豪強(qiáng)貴族占有的土地和部民收歸國有”、“然后班給‘公民’一定數(shù)量的土地，國家征得‘租’（稻谷）‘庸’（勞役）‘調(diào)’（土物產(chǎn)品）”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大化改新是日本向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志，材料中國家把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅，這屬于封建租佃關(guān)系，所以B正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新是日本向封建社會(huì)過渡的重大改革，“建立了奴隸制井田制度”和“確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系”不符合史實(shí)，所以AC錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新把貴族的土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅，確立了封建土地私有制，所以D錯(cuò)誤。3、A【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，從1978年起至2005年6月以前，世界遺產(chǎn)委員會(huì)先后公布了788項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其中文化遺產(chǎn)611項(xiàng)，自然遺產(chǎn)154項(xiàng)，文化和自然雙重遺產(chǎn)23項(xiàng)，這些世界遺產(chǎn)分布在世界各大洲。由此可見，文化遺產(chǎn)所占的比重最大，故A項(xiàng)正確。BCD均不符合題意，排除。4、A【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。布魯斯?雪萊的認(rèn)為：加爾文強(qiáng)調(diào)上帝的主權(quán)但沒有人（無論是宗教還是國王）可以要求絕對(duì)的權(quán)力。此可知雪萊主要強(qiáng)調(diào)以上帝名義反對(duì)君主獨(dú)裁。B；C、D均和材料不符；故選A。

考點(diǎn)：西方人文精神的起源和發(fā)展?西方人文精神的發(fā)展?宗教改革。5、B【分析】【分析】

【詳解】

把“紅軍戰(zhàn)爭”改為“革命戰(zhàn)爭”是為了體現(xiàn)出土地革命的正當(dāng)性，更能體現(xiàn)出在新民主主義革命中的地位，這是為了修訂不適應(yīng)時(shí)代的提法。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)把“內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期”改為“十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期”，C項(xiàng)把“抗戰(zhàn)以后”改為“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后”，是為了進(jìn)一步消除口語色彩，使相關(guān)提法更加規(guī)范化；D項(xiàng)把“雖然出不出好東西”改為“雖然拿不出好東西”是為了把有地域色彩的、方言性的詞換成通用的詞，均排除。二、材料分析題(共5題，共10分)6、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問依據(jù)材料一“金銀是財(cái)富的唯一代表”可知是重商主義政策；第二小問依據(jù)材料一“金銀是財(cái)富的唯一代表；國家一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)政策的目的都是為了獲取金銀”“國家保持順差，以使金銀流入本國”“為了保證國際貿(mào)易的順差，國家必須積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的信息歸納回答。

（2）依據(jù)材料二“金錢是戰(zhàn)爭的命脈”可知是滿足軍隊(duì)經(jīng)費(fèi)的需要。

（3）依據(jù)彼得一世重商主義思想從促進(jìn)了資本主義的發(fā)展提供資本積累的角度回答。

（4）第一小問依據(jù)材料二“錢是戰(zhàn)爭的命脈”以及材料三“他還推行重商主義政策，凡本國能生產(chǎn)的物品，或限制或禁止進(jìn)口”和所學(xué)從軍事改革以及經(jīng)濟(jì)改革措施回答；第二小問依據(jù)材料和所學(xué)從彼得一世的改革只是為對(duì)外擴(kuò)張創(chuàng)造條件，并不是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，而是沙皇專制王朝推行的封建性質(zhì)的改革角度回答?！窘馕觥浚?）經(jīng)濟(jì)政策：重商主義。主要內(nèi)容：金銀是財(cái)富的標(biāo)志和國家一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的；獲得金銀的手段是發(fā)展對(duì)外貿(mào)易并保持貿(mào)易順差，必須通過國家干預(yù)以保證貿(mào)易順差。

（2）為了滿足軍隊(duì)經(jīng)費(fèi)的需要。

（3）客觀上為資本主義的發(fā)展提供了資本原始積累；促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

（4）內(nèi)容：按照歐洲方式改造俄國軍隊(duì)；實(shí)行征兵制，重視發(fā)展海軍；為滿足軍隊(duì)經(jīng)費(fèi)的需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，鼓勵(lì)私人開辦企業(yè)；推行重商主義；提高國家收入。

性質(zhì)：俄國的工廠是通過購買農(nóng)奴來充當(dāng)勞動(dòng)力的，勞動(dòng)者沒有人身自由，依然是農(nóng)奴，所以彼得一世的改革鞏固的是貴族地主和商人的統(tǒng)治，只是為對(duì)外擴(kuò)張創(chuàng)造條件，并不是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，而是沙皇專制王朝推行的封建性質(zhì)的改革。但改革受西方資本主義發(fā)展的影響，也帶有資本主義色彩，客觀上促進(jìn)了俄國工商業(yè)的發(fā)展。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）目的：根據(jù)“禁止以人身為擔(dān)保的借貨”可知是廢除債務(wù)奴隸制；目的是保護(hù)平民的基本利益，緩和階級(jí)矛盾。原因：根據(jù)所學(xué)可知，廢除債務(wù)奴隸制，保護(hù)平民經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，為平民享有政治權(quán)利提供物質(zhì)保證。

（2）主要途徑：根據(jù)“向陪審法庭申訴的權(quán)利”得出參加陪審法庭；根據(jù)“全部有參加公民大會(huì)（Eccleeia）的權(quán)利”得出參加公民大會(huì)，根據(jù)“四百人議事會(huì)”得出參加四百人議事會(huì)。政治權(quán)利：根據(jù)“向陪審法庭申訴的權(quán)利”得出參與審判；根據(jù)“公民大會(huì)直接選出執(zhí)政官”得出選舉城邦官員；根據(jù)“負(fù)責(zé)預(yù)審提交公民大會(huì)的議案”得出預(yù)審提交公民大會(huì)的議案。

（3）根據(jù)“拔掉了樹立著的許多界標(biāo)”得出社會(huì)階級(jí)矛盾得以緩和；根據(jù)“這樣的事情普遍流行/調(diào)整公理和強(qiáng)權(quán)；協(xié)和共處”得出各階級(jí)協(xié)和共處；根據(jù)“無貴無賤、一視同仁；直到而行，人人各得其所”得出人人各得其所。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）目的：保護(hù)平民的基本利益；緩和階級(jí)矛盾。

原因：保護(hù)平民經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；為平民享有政治權(quán)利提供物質(zhì)保證。

（2）主要途徑：參加陪審法庭（民眾法庭）公民大會(huì)；四百人議事會(huì)。

政治權(quán)利：參與審判；選舉城邦官員；預(yù)審提交公民大會(huì)的議案。

（3）社會(huì)階級(jí)矛盾得以緩和（拔除界標(biāo)）；各階級(jí)協(xié)和共處；人人各得其所。8、略

【分析】(1)

主要內(nèi)容：根據(jù)材料中“先后設(shè)立學(xué)務(wù)司；教育科；裁撤清末各縣勸學(xué)所，縣署內(nèi)設(shè)第三科掌管全縣教育事務(wù)”可知，改革教育行政體制；根據(jù)材料中“學(xué)務(wù)司頒布了《湖南暫定學(xué)制大綱》，將全省教育系統(tǒng)分為保育、普通教育、專門教育、實(shí)業(yè)教育、師范教育、女子教育6大類?！笨芍?，改革教育分類（學(xué)制）；根據(jù)材料中“各級(jí)學(xué)校取消讀經(jīng)講經(jīng)課，代之以民主自由；課程設(shè)置注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展；教學(xué)上開始擺脫填鴨式的傳統(tǒng)方法，重視并實(shí)行多元互補(bǔ)的現(xiàn)代教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的自主能力”可知，革新教育內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)方法。

(2)

影響：根據(jù)材料中“課程設(shè)置注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展”、“重視并實(shí)行多元互補(bǔ)的現(xiàn)代教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的自主能力”等信息可知，發(fā)展新式教育，培養(yǎng)了一批新式人才；根據(jù)材料中“各級(jí)學(xué)校取消讀經(jīng)講經(jīng)課，代之以民主自由”及所學(xué)知識(shí)可知，通過學(xué)校教育，推動(dòng)民主自由思想的傳播，為近代革命活動(dòng)提供了推力；根據(jù)材料中“湖南各級(jí)教育獲得了前所未有的進(jìn)步，高等教育、中等教育、初等教育、留學(xué)教育均在全國占有重要地位。”可知，推動(dòng)湖南教育的發(fā)展，提升了湖南在全國的地位；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，民國時(shí)期湖南的教育改革有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步；為新中國的教育改革打下了基礎(chǔ)。【解析】(1)改革教育行政體制；改革教育分類（學(xué)制）；革新教育內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)方法。

(2)培養(yǎng)了一批新式人才；有利于民國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步；為近代革命活動(dòng)提供了推力；提升了湖南在全國的地位；為新中國的教育改革打下了基礎(chǔ)。9、略

【分析】【詳解】

第（1）問在解答時(shí)，只要注意根據(jù)題目要求把中共在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的民主政治建設(shè)的措施列出即可;第（2）問在分析時(shí)，要從不同的角度去把握?！窘馕觥浚?）在政權(quán)建設(shè)方面，實(shí)行“三三制”，共產(chǎn)黨員與黨外人士實(shí)行民主合作。（2）日本侵略，大敵當(dāng)前，必須團(tuán)結(jié)各階層人士共同抗日；中國社會(huì)中間階級(jí)力量強(qiáng)大，且有參政要求；國事是公事，無法為一黨一派包辦10、略

【分析】【詳解】

（1）內(nèi)容：根據(jù)材料“英國議會(huì)相繼通過了《至尊法案》；《取締分歧意見六條教法案》等重要法案；英國國教正式確立，建立起‘沒有教皇的天主教國家’”可歸納出通過議會(huì)立法的方式擺脫羅馬教皇的控制，建立民族教會(huì)和加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)材料“政府總計(jì)封閉男女修道院718所，遣散僧侶修女8000余人，國王憑空獲利142萬英鎊”可歸納出通過沒收教產(chǎn)，增強(qiáng)國王經(jīng)濟(jì)實(shí)力。作用：結(jié)合材料和英國國教改革的影響可知作用需要從沖擊天主教的統(tǒng)治、使英國獲得了民族獨(dú)立、強(qiáng)化了民族認(rèn)同感、加強(qiáng)中央集權(quán)及推動(dòng)民族國家的出現(xiàn)等方面進(jìn)行分析即可。

（2）甲午戰(zhàn)爭后：根據(jù)材料“甲午戰(zhàn)爭不僅促成了中國人民族意識(shí)的普遍覺醒”可歸納出民族意識(shí)的普遍覺醒；根據(jù)材料“更重要的是讓當(dāng)時(shí)中國的政治精英同時(shí)意識(shí)到了建設(shè)現(xiàn)代民族國家的極端重要性”可歸納出中國的政治精英意識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代民族國家的重要性；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲午戰(zhàn)后，近代中國社會(huì)各階層開始掀起救亡圖存運(yùn)動(dòng)?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期：根據(jù)材料“民族危亡激發(fā)了人民群眾對(duì)于民族國家的強(qiáng)烈認(rèn)同，并且奮力維護(hù)中華民族的利益”可歸納出維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整成為全民共識(shí)；根據(jù)材料“通過全國人民在抗擊日本法西斯主義的斗爭，提升了中華民族的地位，獲得了國際社會(huì)的同情和援助”可歸納出提升了中華民族的地位，獲得了國際社會(huì)的同情和援助；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著中日民族矛盾的尖銳化，中國建立了最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。

（3）結(jié)合上述分析可知，關(guān)于對(duì)民族國家意識(shí)的認(rèn)識(shí)需要從提升民族國家意識(shí)是增強(qiáng)國家凝聚力和民族團(tuán)結(jié)的方式、民族國家意識(shí)的增強(qiáng)有利于國家的統(tǒng)一、現(xiàn)代化建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興等方面進(jìn)行分析即可。【解析】（1）內(nèi)容:通過議會(huì)立法的方式擺脫羅馬教皇的控制；建立民族教會(huì)；確立王權(quán)至尊（或加強(qiáng)中央集權(quán)）；通過沒收教產(chǎn)，增強(qiáng)國王經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

作用:使英國獲得了民族獨(dú)立；促進(jìn)了英國人民對(duì)國家的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了民族認(rèn)同感，民族意識(shí)大大增強(qiáng)。

（2）甲午戰(zhàn)爭之后：民族觀由麻木不仁發(fā)展到民族意識(shí)的普遍覺醒；中國的政治精英意識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代民族國家的重要性；各階級(jí)紛紛登上歷史舞臺(tái)；探索救亡圖存的道路。

抗戰(zhàn)時(shí)期：維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整成為全民共識(shí)；建立了最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)；提升了中華民族的地位，獲得了國際社會(huì)的同情和援助。

（3）提升民族國家意識(shí)是增強(qiáng)國家凝聚力和民族團(tuán)結(jié)的方式；民族國家意識(shí)的增強(qiáng)有利于國家的統(tǒng)一、現(xiàn)代化建設(shè)以及實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。三、論述題(共9題，共18分)11、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動(dòng)俄國的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進(jìn)行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化的結(jié)論。【解析】自上而下推進(jìn)，用野蠻專制的改革手段來推進(jìn)西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化，先進(jìn)與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時(shí)并不是非此即彼的。12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)可知；口號(hào)其實(shí)是一定時(shí)期的政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)發(fā)展等方面反映。首先，對(duì)材料中的口號(hào)進(jìn)行分類，例如“解放思想，實(shí)事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等。然后，結(jié)合所學(xué)，從口號(hào)的歸屬領(lǐng)域、反映的相關(guān)現(xiàn)象和史實(shí)等角度對(duì)分類的口號(hào)進(jìn)行解釋即可，例如“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。最后，對(duì)材料中的口號(hào)的作用進(jìn)行綜述，這些口號(hào)順應(yīng)了社會(huì)主義建設(shè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，推動(dòng)了改革開放。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，1898年的中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機(jī)的方案，因此口號(hào)要區(qū)分不同的階級(jí)和政治派別，例如資產(chǎn)階級(jí)革命派的口號(hào)，驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國，但是該口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會(huì)主義建設(shè)剛剛進(jìn)入新時(shí)期，各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開?！敖夥潘枷耄瑢?shí)事求是”等思想文化科技領(lǐng)域的口號(hào)，反映了各項(xiàng)事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。以上口號(hào)順應(yīng)了80年代開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動(dòng)了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號(hào)：驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國。評(píng)估及依據(jù)：口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，當(dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號(hào)應(yīng)具有正能量，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。）13、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風(fēng)吹起”劃分出準(zhǔn)確的三個(gè)階段。

其次；結(jié)合所學(xué)分析材料中可口可樂進(jìn)入中國大陸市場，又退出中國大陸市場，之后又再次進(jìn)入大陸市場的原因；其中，1927年進(jìn)入中國大陸市場和南京國民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進(jìn)入中國大陸市場和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實(shí)表達(dá)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要注意語言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國民大革命失??；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺(tái)灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個(gè)階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評(píng)價(jià)：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進(jìn)了中美兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍?xí)俗的變化；另一方面，也促進(jìn)了中國國內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個(gè)論述題，首先提煉出觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)加以論述。根據(jù)材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。”內(nèi)容可知，改革開放使因?yàn)橹袊嗣裨谒枷胗^念上取得了共識(shí)，才會(huì)取得突出的成就，從而說明思想解放，促進(jìn)了改革開放，因此可以總結(jié)出思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標(biāo)準(zhǔn)問題的討論開始論述，從十一屆三中全會(huì)的影響、南方談話、十八大以來習(xí)近平新時(shí)代中國特色中華主義等方面進(jìn)行論述。要求史論結(jié)合?！窘馕觥坑^點(diǎn)：思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論證：1978年，關(guān)于實(shí)踐和真理的大討論，沖破了“兩個(gè)凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會(huì)召開奠定了思想基礎(chǔ)；十一屆三中全會(huì)確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會(huì)主義本質(zhì)問題，提出了三個(gè)有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來，逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障等。（其它言之有理答出3點(diǎn)即可）15、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時(shí)，可結(jié)合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強(qiáng)化。結(jié)合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點(diǎn)進(jìn)行分析說明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照。【解析】示例：論題：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說明：清朝軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的設(shè)立；標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰?；实壑螄碚膱鏊偷罡叽笮蹅?，象征著皇權(quán)的至高無上。英國1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制的開始確立。18世紀(jì)中葉，責(zé)任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進(jìn)一步發(fā)展。在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權(quán)力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會(huì)是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。首相的權(quán)力受議會(huì)的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風(fēng)格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照。16、略

【分析】【詳解】

本題是一個(gè)開放性試題，題目的要求是對(duì)此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述。因此可結(jié)合所學(xué)，概括19世紀(jì)以來，西歐資產(chǎn)階級(jí)民主革命以及資產(chǎn)階級(jí)民主代議制的確立這些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。如可提煉主題為，19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時(shí)，可先分析19世紀(jì)以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結(jié)合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內(nèi)容，最后總結(jié)概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢?！窘馕觥渴纠?9世紀(jì)是政治變革的時(shí)代。

19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)興起，經(jīng)過1832年議會(huì)改革獲得更多的政治權(quán)利，英國君主立憲政體趨于完善。代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會(huì)斗爭來實(shí)現(xiàn)，防止暴力沖突和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。俄國為了化解社會(huì)矛盾和鞏固統(tǒng)治增強(qiáng)國力，1861年亞歷山大二世進(jìn)行了自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革，廢除農(nóng)奴制，極大促進(jìn)俄國資本主義的發(fā)展。在亞洲，日本通過明治維新逐步走向近代化，并擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立。中國在民族危機(jī)日益加劇的背景下，掀起變法圖強(qiáng)；救亡圖存的資產(chǎn)階級(jí)維新變法運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)中國人們的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法國大革命后；民主與專制的斗爭持續(xù)不斷，最終通過1875年憲法，法國確立了資產(chǎn)階級(jí)共和政體。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了德意志君主立憲制，使德國很快躋身于資本主義強(qiáng)國之列。美洲經(jīng)過反殖民斗爭，部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，民主政治也有所發(fā)展。

19世紀(jì)通過一系列的革命和改革；不斷的推動(dòng)各國政治變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型。

示例二政治變革具有多樣性。

英國的代議制建立推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；特別是18世紀(jì)后期以來的工業(yè)革命極大地增強(qiáng)了英國資產(chǎn)階級(jí)的力量。英國國內(nèi)各階層十分重視社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會(huì)斗爭來實(shí)現(xiàn)。

美國建立之初；南北經(jīng)濟(jì)差異十分明顯。隨著工業(yè)革命的開展，這種差異和矛盾日益突出。南北政治；經(jīng)濟(jì)斗爭表現(xiàn)為分裂與統(tǒng)一的斗爭。

19世紀(jì)德國和意大利的政治變革；既有排除外國勢力的斗爭，也有國家統(tǒng)一的性質(zhì)，更有政治民主化的色彩。

中國和日本的政治變革則具有鮮明的反殖民斗爭的性質(zhì)。

示例三非暴力變革可以達(dá)到革命的效果。

示例四19世紀(jì)是革命的時(shí)代，通過暴力革命不斷推動(dòng)政治變革17、略

【分析】【詳解】

通過材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不變的，是逐步走向完善的，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，同時(shí)政治制度的發(fā)展也具有雙重性。學(xué)生可以就這些角度任意選擇一個(gè)角度來擬定論題，從中國古代專制主義中央集權(quán)政治制度的演進(jìn)，近代西方民主政治的確立，古代雅典民主政治的局限性，美國民主政治特征等具體內(nèi)容來分析說明。【解析】示例一：

觀點(diǎn)：任何政治制度不會(huì)一成不變，應(yīng)因時(shí)而發(fā)展創(chuàng)新。

依據(jù)：唐朝通過“三省”實(shí)行相互牽制和監(jiān)督，削弱相權(quán)，獨(dú)尊皇權(quán)；宋朝實(shí)行“兩府三司”分化相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)；元朝后期丞相權(quán)力很大，左右皇位繼承；明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，清朝設(shè)軍機(jī)處等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)君主專制，這些都反映了專制主義的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)論：中國古代君主專制的發(fā)展因時(shí)而變。

示例二：

觀點(diǎn)：任何政治制度不會(huì)一成不變，應(yīng)因時(shí)而發(fā)展創(chuàng)新。