2025年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷535考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人體的呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成的，而肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。那么肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)正確的是（）A.肺泡數(shù)目很多B.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D.以上都是2、向澄清的石灰水中吹氣；石灰水變渾濁了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出的氣體中（）

A.氧增多了；二氧化碳減少了。

B.氧增多了；二氧化碳也增多了。

C.氧減少了；二氧化碳增多了。

D.氧減少了；二氧化碳也減少了。

3、下列選項(xiàng)中，不屬于甲狀腺激素的作用的是A.促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育B.促進(jìn)動(dòng)物的新陳代謝C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D.降低血糖的濃度4、【題文】飯后不能立即從事劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)锳.對(duì)消化有抑制作用B.會(huì)使平滑肌疲勞C.影響小腸的吸收D.會(huì)患肝炎5、【題文】下列不屬于肺泡結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）A.肺泡雖小，數(shù)目很多B.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管C.肺泡壁只由一層細(xì)胞構(gòu)成D.支氣管人肺后反復(fù)分支6、人體中，下列哪一種血管內(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的缺氧血（）A.上腔靜脈B.腎靜脈C.肺靜脈D.下腔靜脈評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、我是在____的環(huán)境中捉到鼠婦用于實(shí)驗(yàn)的。8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是______，它是一個(gè)統(tǒng)一整體，是所有生物共同的家園．9、血細(xì)胞中數(shù)量最多的是______，它呈兩面的______狀，成熟的紅細(xì)胞______細(xì)胞核。紅細(xì)胞呈紅色，因?yàn)槠渲懈缓琠_____。10、遇到巨大聲響時(shí)，迅速使口張開(kāi)或____，以保持____兩側(cè)大氣壓力平衡，以免震破____．11、DNA是遺傳信息的載體，主要存在于____中，DNA上有特定的遺傳信息的片段叫____．12、【題文】現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡；配有兩個(gè)物鏡A(10×)；B(40×)和兩個(gè)目鏡C(5X).D(lOX):

(1)對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是____。（填字母）

(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是____。（填字母）

(3)將寫(xiě)有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察，將會(huì)看到的物像是____。

（4）右圖為任城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為_(kāi)___同學(xué)的觀察效果較好；另一位同學(xué)觀察效果欠佳是因?yàn)槠溲b片中有____，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)____。13、【題文】細(xì)菌與藻類植物一樣它們的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。（）14、動(dòng)物不能自己制造____，它們____或____地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、人類不應(yīng)僅將自己看作生物圈中的一員，而應(yīng)以主宰者的姿態(tài)對(duì)待生物圈。()16、胚胎發(fā)育到60天左右，已初具人形，從這時(shí)起直到出生以前的胚胎習(xí)慣上稱為胎兒。17、所有的動(dòng)物體和植物體都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的。18、雌蕊包括柱頭、花絲、花藥三部分．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。（）21、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。（）22、植物生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)目的增加，這是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)23、如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖；請(qǐng)分析回答：

（1）人體在吸氣時(shí)；膈肌處于______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”），肋間肌處于______（填“收縮”或“舒張”），胸廓容積______（填“變大”或“變小”），胸內(nèi)氣壓減小，氣體進(jìn)入人體．

（2）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過(guò)程是通過(guò)______來(lái)完成的．（填序號(hào)）

A；氣體擴(kuò)散作用B、肺泡的擴(kuò)張與回縮C、呼吸作用D、呼吸運(yùn)動(dòng)。

（3）圖中甲處，向組織細(xì)胞D處擴(kuò)散的氣體是______．24、在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如下），請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）A表示正在受精的卵細(xì)胞，此受精過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的____完成的。產(chǎn)生精子的器官是男性的____。（2）D是由B經(jīng)過(guò)分裂和____等復(fù)雜過(guò)程后形成的，其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是____，并通過(guò)____和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。從受精卵形成到胎兒成熟大約要經(jīng)過(guò)____周的時(shí)間（3）進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是____，這與卵巢分泌的____激素有關(guān)。25、閱讀以下資料；回答相關(guān)問(wèn)題．截止2015年6月20日，由于中東呼吸綜合征（MERS冠狀病毒引起）疫情在韓國(guó)擴(kuò)散，韓國(guó)全國(guó)共有近700所學(xué)校停課，并對(duì)所用公共交通工具進(jìn)行消毒，被隔離者達(dá)到1667人．患者起初表現(xiàn)為發(fā)熱；咳嗽，幾天后發(fā)展為肺炎，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)死亡率高達(dá)65%，中國(guó)專家表示，公眾不必恐慌，目前我國(guó)已研發(fā)出多個(gè)治療性抗體等藥物，國(guó)產(chǎn)MERS疫苗實(shí)驗(yàn)室已完成，可有效滅活MERS病毒，將很快進(jìn)入臨床實(shí)驗(yàn)階段．

（1）中東呼吸綜合征（MERS）冠狀病毒；從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，它屬于______．

（2）病人發(fā)病初期表現(xiàn)為肺炎；對(duì)此人進(jìn)行抽血檢查，血液中的______細(xì)胞數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的______免疫．

（3）若給健康人注射MERS疫苗能夠刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；抗體的化學(xué)成分是______，這屬于______免疫．

（4）某研究所在研制MERS疫苗的過(guò)程中；利用靈長(zhǎng)類動(dòng)物進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，初步證明滅火的MERS病毒可以作為預(yù)防MERS的疫苗，實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程如表所示：

甲組作為實(shí)驗(yàn)組；實(shí)驗(yàn)方法[①]是______；

乙組作為對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)方法[②]是______．

26、如圖表示的是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖A的信息：女孩身高突增比男孩______1-2年。

（2）圖B的信息：進(jìn)入青春期；男孩的______和女孩的______都迅速發(fā)育。

（3）A、B兩圖：表明女孩進(jìn)入青春期比男孩______。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)27、為研究不同情況下植物的蒸騰作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取四株大小相似且葉數(shù)相同的嫩枝，根據(jù)下圖所示的方法進(jìn)行處理后，A組放置在黑暗處，其余組放置在有光照的條件下，2小時(shí)后，分別測(cè)出四個(gè)量筒中的失水量。(1)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)________來(lái)比較植物的蒸騰量。(2)該實(shí)驗(yàn)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，其目的是________。(3)C組葉片表面涂凡士林的目的是________。(4)四組中水面下降最多的一組是________。(5)如果以A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是________，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。(6)如果以B和D組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所要探究的問(wèn)題是________。28、【題文】某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料；探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)有何影響。請(qǐng)你幫他完成這個(gè)科學(xué)探究過(guò)程。(5分)

材料用具：

大小相同的培養(yǎng)皿五只；大?。伙枬M程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料分別配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增強(qiáng))的“酸雨”各20毫升等。

方法步驟：

將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A；B、C、D、E。

在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布；其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。

向A培養(yǎng)皿中均均勻噴灑清水(PH=7)5毫升；使之剛好將要淹沒(méi)種子。

向B；C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”。

蓋上培養(yǎng)皿；將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。

第④步中向B；C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升？_____________

為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒？___________

預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出之前；我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。

預(yù)測(cè)1：隨著PH值逐漸減小；種子萌發(fā)率逐漸升高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)具_(dá)___________________作用。

預(yù)測(cè)2：________________________________________。

預(yù)測(cè)3：________________________________________。29、【題文】某生物興趣小組；想要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，選擇合適的材料，設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)：

。試管編號(hào)。

1號(hào)。

2號(hào)。

3號(hào)。

4號(hào)。

處理方法。

饅頭碎屑。

饅頭塊。

饅頭碎屑。

饅頭碎屑。

2ml唾液。

2ml唾液。

甲。

2ml唾液。

2ml唾液。

充分?jǐn)嚢琛?/p>

不攪拌。

充分?jǐn)嚢琛?/p>

充分?jǐn)嚢琛?/p>

充分?jǐn)嚢琛?/p>

溫度。

37℃

37℃

37℃

100℃

（1）1號(hào)在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中所起的作用是____。

（2）表格中“甲”處應(yīng)加____。

（3）一段時(shí)間后，向四只試管內(nèi)分別滴加兩滴碘液，震蕩觀察，預(yù)測(cè)____號(hào)試管未變藍(lán)，說(shuō)明____。

（4）如果要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用____號(hào)試管研究。如果要探究溫度對(duì)唾液消化饅頭的影響，應(yīng)選用____號(hào)試管研究。

（5）實(shí)驗(yàn)中的37℃適于唾液中____酶活性的發(fā)揮，將淀粉最終被分解成葡萄糖，吸收進(jìn)入血液形成血糖，受到胰島分泌的____的調(diào)節(jié)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：肺泡壁和纏繞在外面的毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞組成，這有利于氣體穿過(guò)管壁，進(jìn)行氣體交換，故選C?？键c(diǎn)：本題考查肺泡適于氣體交換的特點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】

向澄清的石灰水中吹氣；石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．由于在人體內(nèi)部，氣體交換就是氧氣與二氧化碳的交換；因此，呼出的氣體中二氧化碳的含量升高，氧的含量下降．A；B、D三項(xiàng)不符合題意．C項(xiàng)符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；據(jù)此解題．

3、D【分析】試題分析：甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，就會(huì)患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全，甲狀腺激素分泌過(guò)多就會(huì)患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦，情緒易于激動(dòng)，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【解析】

試題分析：剛剛吃飯后；人體的消化道中含有許多食物，這些食物需要經(jīng)過(guò)口腔的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)才能被消化和吸收，口腔的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)都需要能量．這些能量的獲得是食物中的有機(jī)物在氧氣的作用下分解釋放的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的．若飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有更多的血液流入運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，這樣流入消化系統(tǒng)的血液量相對(duì)減少，從而影響了消化。故選A．

考點(diǎn)：此題考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程；注意合理營(yíng)養(yǎng)。【解析】【答案】A5、D【分析】【解析】

試題分析：肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官；是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所．肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)量很多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于肺泡與血液內(nèi)的氣體交換．

考點(diǎn)：肺泡與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、B【分析】解：AD；上、下腔靜脈中的血液來(lái)自于來(lái)全身組織器官；組織器官代謝消耗氧氣、產(chǎn)生尿素等代謝廢物，上、下腔靜脈中的血液含尿素多、含氧氣少，A、D錯(cuò)誤．

B；腎臟是形成尿液的器官；當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，血液中的尿素等廢物進(jìn)入尿液，流出腎臟的腎靜脈中尿素含量減少，同時(shí)腎臟代謝過(guò)程中會(huì)消耗氧氣，使流出腎的血液中的氧氣含量減少．B正確；

C；在肺部毛細(xì)血管進(jìn)行的氣體交換；使二氧化碳進(jìn)入肺泡，氧進(jìn)入肺部毛細(xì)血管，肺部毛細(xì)血管匯集肺靜脈，故肺靜脈內(nèi)流的是含氧豐富的動(dòng)脈血，C錯(cuò)誤；

故選：B

此題考查的是腎臟內(nèi)的血管；血液成分的變化．需要從腎臟的功能方面去分析解答．

解答本題，要結(jié)合各血管來(lái)自的器官的主要功能來(lái)考慮．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)7、陰暗潮濕【分析】【解答】鼠婦喜陰暗；潮濕的環(huán)境；一般棲息于朽木、腐葉、石塊等下面，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在房屋（茅草屋）、庭院內(nèi)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系生活中的觀察。8、生物圈【分析】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；包括森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．是所有生物共同生活的家園。

故答案為：生物圈．

生態(tài)系統(tǒng)是指生物與其所生活的環(huán)境共同形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；據(jù)此解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解析】生物圈9、紅細(xì)胞圓餅沒(méi)有血紅蛋白【分析】解：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板。其中紅細(xì)胞數(shù)量最多；沒(méi)有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀；紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。

故答案為：；細(xì)胞核；圓餅；沒(méi)有；血紅蛋白；

紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白。紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白。

血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能?！窘馕觥考t細(xì)胞圓餅沒(méi)有血紅蛋白10、略

【分析】

當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)；空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響．

故答案為：閉嘴；堵耳；鼓膜；鼓膜。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保?。唤獯饡r(shí)可以從鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡方面來(lái)分析．

11、略

【分析】

細(xì)胞核；染色體、DNA、基因之間的關(guān)系如圖所示：DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因；DNA與蛋白質(zhì)組成染色體，染色體存在于細(xì)胞核中．

故答案為：細(xì)胞核；基因。

【解析】【答案】染色體存在于細(xì)胞核里；是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．

12、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

分析：此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)；只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答：解：（1）；在用顯微鏡觀察物體時(shí)；要先對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（因?yàn)樵诘捅剁R下，視野寬容易發(fā)現(xiàn)物像），左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡（反光鏡朝向光源），直到看到一個(gè)白亮的視野為止．物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，據(jù)此可知A10×C5═50，因此對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是A；

（2）；物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞越大，越少．放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞越小，越多．目鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，通過(guò)的光線越多，視野越亮，而物鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，放大倍數(shù)越大的，通過(guò)的光線越少，視野越暗．據(jù)此，若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是AC．

（3）；我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下顛倒、左右也顛倒的放大的圖象；在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p，那么，玻片上寫(xiě)的是完全倒置的“d“．

（4）；A視野中有氣泡；B沒(méi)有氣泡，而且細(xì)胞均勻散開(kāi)，因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡；要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻時(shí)：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

故答案為：（1）A（2）AC（3）d（4）B；氣泡；將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴；然后將另一側(cè)慢慢放下．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了顯微鏡的使用方法及顯微鏡的成像特點(diǎn)．平時(shí)養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣是解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】（1）A

(2)C；A

(3)d

(4)B氣泡將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下13、略

【分析】【解析】

試題分析：由于細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體；大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，這種營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。故錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌與藻類植物的營(yíng)養(yǎng)方式，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、有機(jī)物直接間接【分析】【解答】因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞不含葉綠體；所以動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。

【分析】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用。三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展．現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅．因此人類不應(yīng)僅將自己看作生物圈中的一員，而不應(yīng)以主宰者的姿態(tài)對(duì)待生物圈．故答案為：×考點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；保護(hù)生物圈的意義．【解析】【答案】錯(cuò)16、√【分析】【解析】試題分析：生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出，即分娩?？键c(diǎn)：本題考查的是胚胎發(fā)育過(guò)程。【解析】【答案】對(duì)17、×【分析】【解答】解：在生物體的有性生殖過(guò)程中；精子和卵細(xì)胞通常要融合在一起，才能發(fā)育成新個(gè)體．精子與卵細(xì)胞融合成為受精卵的過(guò)程，叫做受精作用．高等動(dòng)植物與人類進(jìn)行有性生殖時(shí)，精子與卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)形成受精卵，受精卵不斷分裂；生長(zhǎng)，進(jìn)而分化形成多細(xì)胞生物個(gè)體．而高等動(dòng)植物及人類的個(gè)體的所有細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵分裂、生長(zhǎng)、分化來(lái)的．這個(gè)受精卵中含有建造整個(gè)生命藍(lán)圖的遺傳信息．但是很多低等生物具有無(wú)性生殖，不需要精卵結(jié)合就可以發(fā)育成個(gè)體．

另外；蜜蜂中的雄蜂就是未受精卵發(fā)育而來(lái)的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】無(wú)論是動(dòng)物還是植物（只要是有性生殖），個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．18、×【分析】解：雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系；它們是花的主要結(jié)構(gòu)，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉；雌蕊包括柱頭；花柱和子房，子房?jī)?nèi)有許多胚珠，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分；結(jié)合各部分的功能分析作答．

解題的關(guān)鍵是知道花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子的形成．【解析】×19、√【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．

故答案為：√．

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．【解析】√20、√【分析】試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系，解答此題需要理解生物之間的相互關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；而病毒主要由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此生物圈中的生物，只有病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是生物的特征。22、×【分析】【解答】細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多．細(xì)胞的生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大．所以生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，首先明確細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果．四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)23、收縮；收縮；變大；A；氧氣【分析】解：（1）平靜吸氣時(shí)；肋間外肌與膈肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．

（2）；（3）氣體擴(kuò)散是指某種氣體分子通過(guò)擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)而進(jìn)入到其它氣體里；因?yàn)闅怏w分子的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)比較激烈；所以擴(kuò)散比較明顯．氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．如肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，從而實(shí)現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換；在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．因此肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的換氣都是通過(guò)是通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的．

故答案為：（1）收縮收縮變大（2）A（3）氧氣。

人體呼吸的全過(guò)程包括：肺泡與外界的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體在血液中的運(yùn)輸，組織間氣體交換，結(jié)合圖示進(jìn)行解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過(guò)程和呼吸作用的概念．【解析】收縮；收縮；變大；A；氧氣24、（1）輸卵管睪丸（2）分化子宮胎盤(pán)38（3）月經(jīng)等雌性【分析】【分析】本題考查受精的過(guò)程，胚胎的發(fā)育，青春期的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解受精的過(guò)程，胚胎的發(fā)育過(guò)程，青春期發(fā)育的特點(diǎn)，睪丸是男性生殖系統(tǒng)的主要器官?！窘獯稹浚?）精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇；與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，這個(gè)細(xì)胞是在媽媽的輸卵管中形成的。睪丸是男性生殖的主要器官，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。

（2）人的生命起點(diǎn)是B受精卵；受精卵一經(jīng)形成就開(kāi)始分裂，并逐步的分化，形成胚泡緩慢移入子宮中，埋入子宮內(nèi)膜，逐漸發(fā)育成B胚胎。胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育，通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出的。懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出，即分娩。

（3）女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌雌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)。月經(jīng)是女孩進(jìn)入青春期后，子宮內(nèi)膜每月一次的周期性出血的生理現(xiàn)象?！窘馕觥浚?）輸卵管睪丸（2）分化子宮胎盤(pán)38（3）月經(jīng)等雌性25、病原體；白細(xì)胞；非特異性；蛋白質(zhì)；特異性；注射沒(méi)有滅活的MERS病毒；不注射滅活的MERS病毒【分析】解：（1）中東呼吸綜合征（MERS）冠狀病毒；從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，它屬于病原體．

（2）病人發(fā)病初期表現(xiàn)肺炎癥狀；其血液中的白細(xì)胞數(shù)值會(huì)明顯高于正常值，這屬于人體的非特異性免疫．

（3）若給健康人注射MERS疫苗；能夠刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，這屬于特異性免疫．

（4）本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射MARS病毒；甲組注射了MARS病毒為實(shí)驗(yàn)組，乙組②未注射MARS病毒是對(duì)照組，起到對(duì)照作用，MARS病毒進(jìn)入甲組靈長(zhǎng)類動(dòng)物體內(nèi)，刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)（抗體），它們感染后沒(méi)有發(fā)病，表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅，在①注射MARS病毒時(shí)，MARS病毒的病原體已侵入，抗體立即與之結(jié)合，從而消滅抗原，因此沒(méi)有發(fā)病．

故答案為：（1）病原體；

（2）白；非特異性。

（3）蛋白質(zhì)；特異性。

（4）注射沒(méi)有滅活的MARS病毒；不注射滅活MARS病毒。

（1）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病；預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

（2）免疫有兩種；一種是非特異性免疫（也叫先天性免疫），其特點(diǎn)是人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，另一種是特異性免疫（也叫后天性免疫），是人體出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原進(jìn)入人體后能產(chǎn)生抗體以及傳染病的預(yù)防措施．【解析】病原體；白細(xì)胞；非特異性；蛋白質(zhì)；特異性；注射沒(méi)有滅活的MERS病毒；不注射滅活的MERS病毒26、早睪丸卵巢早【分析】解：（1）由圖A可以看出女孩約在9-11歲；男孩約在11-13歲身高開(kāi)始迅速增長(zhǎng)，可見(jiàn)男孩比女孩進(jìn)入青春期大約晚1到2年。

（2）圖B的信息：進(jìn)入青春期；男孩的睪丸和女孩的卵巢都迅速發(fā)育。

（3）由A；B兩圖可知：表明女孩進(jìn)入青春期比男孩早進(jìn)入青春期1到2年。

故答案為：（1）早；

（2）睪丸；卵巢；

（3）早。

身高突增和性器官迅速發(fā)育是青春期的顯著特點(diǎn)；由圖甲可以看出女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲身高開(kāi)始迅速增長(zhǎng)，可見(jiàn)男孩比女孩進(jìn)入青春期大約晚1到2年。

理解青春期發(fā)育的顯著特點(diǎn)，結(jié)合圖A可知男孩比女孩發(fā)育晚?！窘馕觥吭绮G丸卵巢早五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)27、（1）試管中的失水量（2）防止試管中水分的蒸發(fā)（3）密封氣孔（4）B（5）光；B試管中失水量多（6）葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官【分析】(1)蒸騰作用使大量的水分散失，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)三個(gè)試管中的失水量來(lái)比較植物的蒸騰量。(2)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，其目的是防止試管中水分的蒸發(fā)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。(3)凡士林是一種石化制膠狀物，可以起到密封作用，在C葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔，使氣體無(wú)法出入植物體。(4)光照、濕度都會(huì)影響蒸騰作用。光照越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)；濕度越小，蒸騰作用越強(qiáng)，葉片越多，蒸騰作用越強(qiáng)，因此，四套裝置中B試管中的失水量較大。(5）AB的變量是光，因?yàn)楣庹赵綇?qiáng)，蒸騰作用越旺盛，所以預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B試管中失水量多。（6）BD一組其他條件都一樣，就B有葉子D沒(méi)葉子，所以探究的是葉的有無(wú)對(duì)蒸騰作用的影響?！窘馕觥浚?）試管中的失水量（2）防止試管中水分的蒸發(fā)（3）密封氣孔（4）B（5）光；B試管中失水量多（6）葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官28、略

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