2025年湘教新版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級語文上冊月考試卷678考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心B.在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為“武圣”，這位英雄是關(guān)云長C.《童年》中對阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事D.《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.電視劇《滄?！吠昝赖厮茉炝撕＼娝玖钔跎娇墓廨x事跡B.通過這次深刻的教育，使我們大大提高了交通安全認(rèn)識C.雖然他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，而且他的作品是不朽的D.我們不贊成應(yīng)試教育，不是否定考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動的做法3、下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.書塾斑闌一泄千里義憤填膺B.阻抑默契忘乎所以尋歡作樂C.仰慕磐石無瑕及此鋒芒必露D.怪誕深邃婦孺皆知一拍既合4、下面對課文分析全對的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》一詩是曹操大破烏桓、統(tǒng)一北方后，在歸途中經(jīng)過碣石山時即興而作的，因此全詩慷概悲壯，借大海的驚人力量和宏偉景象來顯示詩人的博大胸懷和雄心壯志B.《口技》一文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服C.《愛蓮說》一文表明了作者安貧樂道，“惟吾德馨”，的情趣；《陋室銘》一文含蓄地表明了作者既不消極避世，又不追逐功名，而要在污濁的世間潔身自好、獨(dú)立不移的志向D.《與朱元思書》一文，首段總寫富春江“奇山異水，天下獨(dú)絕”；第二段描寫江水清澈、山高樹茂等美景；末段總結(jié)寫游覽者的心情．因此全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明5、下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)（）A.____惡（zèng）粗____（cāo）執(zhí)____（niù）____聞（fěi）B.禁____（gù）____問（jié）____形（jī）____氣（yū）C.解____（pōu）磨____（cèng）____熱（zhì）角____（yǔ）D.甲____（zhóu）付____（zǐ）爛____（màn）____默（jiān）6、7、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()A.?長城謠?以“長城”為主要意象,抒發(fā)了對長城的依戀和贊美,也表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情.B.?藤野先生?記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過.C.?朝花夕拾?是魯迅寫的回憶性散文,原名?舊事重提?,作者回憶了從少年時期到青年時期的人和事.D.?訴衷情·當(dāng)年萬里覓封侯?的作者是陸游,字務(wù)觀,號放翁,南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人.8、下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）A.《伊索寓言》中《兩只口袋》主要寫人們只看見掛在前面那只裝著別人惡行的口袋，說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)B.在《二十四孝圖》里，魯迅先生對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等故事進(jìn)行了分析，贊美了封建孝道C.《格列佛游記》寫小人國“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是諷刺英國兩個爭斗不休的政黨D.我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說《水滸》，通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題9、下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.佇立（zhù）扒竊（b?。┦参铮╯hí）戛然而止（jiá）B.嗤笑（chī）菜畦（qí）提防（dī）毛骨悚然（sǒng）C.陰霾（mái）蔭庇（pì）恣?。╯uí）根深蒂固（dì）D.褻瀆（xié）禁錮（gù）汲?。╦ǐ）隨機(jī)應(yīng)變（yìng）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、苦痛者的天籟。

①那兩年；逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親，集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢？我問蔡婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆說，你爸爸呀，是個饞貓，為了吃我的魚，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。

②父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間；有一塊洼地，蔡婆的魚塘就在那里。

③父親說；蔡婆不容易。蔡婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄，扔下三個孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口，蔡婆包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時候，總要去敲敲她的門。嘟--，嘟嘟--，舅奶，睡了沒有？屋子里亮著油燈，蔡婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父親才走。有時候，父親下夜班很晚，蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應(yīng)了，父親才走。

④我問父親；為什么要去敲蔡婆的門，是想吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂。我已經(jīng)不小了，都上初中了!我一本正經(jīng)地喊。

⑤父親依舊每晚去敲她的門；蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。

⑥后來；我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆也不養(yǎng)魚了?；斓貌诲e的兒女們，把她接進(jìn)了城里，讓她去安享清福。有一次，我和父親談起了蔡婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實(shí)啊，這里還有一個故事呢。

⑦你奶奶是生你五叔的時候；難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個打擊，想不開，幾次想尋短見。村里有一個叫楊有貴的人，就經(jīng)常來勸他，說，為了孩子們，你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者拉家常，或者聊東說西。即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。

⑧你爺爺后來說；如果沒有楊有貴這個人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時候，語重心長地和我說，伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時候，就是有人陪著說說話，也是能救人的。

⑨爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年；蔡婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道，有人在惦記著她，好讓她那顆凄冷而孤獨(dú)的心得到溫暖，看到希望。

⑩是?。荒切┮雇淼那瞄T聲，對蔡婆來說，不僅是溫暖的，而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實(shí)，這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐；嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時候，能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲，也是好的。因?yàn)?，對他們來說，這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。

（1）“我”對父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動的理解經(jīng)歷了一個較長的過程；請?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識過程，完成下面的表格。

幼時________初中“我”認(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門。“我”不理解父親。大學(xué)畢業(yè)________（2）第②自然段“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來；要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天?！边@句話極富表現(xiàn)力，請加以賞析。

（3）請結(jié)合全文，說說你對標(biāo)題“苦痛者的天籟”的理解。11、《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》從______與______的對比入手，介紹了許多國家形式不同而又各具情趣的綠色圍墻，介紹了近年來我國綠化方面取得的進(jìn)步，科學(xué)地說明了建設(shè)綠色圍墻對美化凈化______、保護(hù)______的作用。語言精當(dāng)嚴(yán)密有情趣，能夠引起讀者的閱讀興趣。全文綜合運(yùn)用列數(shù)字、______、作比較等說明方法。12、下面這段文字中畫線的句子有語病；請改正．

福州地鐵1號線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)置了5座主題車站．每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾；充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都；有福之州的線路文化特征．

修改后的句子：____．13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

讓他說完吧男孩穿一身校服；胸前抱著一只碩大的書包，車下一位老人隔著車窗絮絮叨叨地交待著一些諸如“一個人在外邊，要吃飽，要睡好，冷了要加衣，熱了要洗澡”之類的“出門須知”。

有的乘客開始催促司機(jī)了；那男孩也露出了不耐煩的神色：“回去吧，爸，知道了，總說這些沒用的做啥？”又抱歉地對乘客說：“不好意思，每次我爸總是沒完沒了地說這些沒用的話，耽誤大家的時間了。”

但是；汽車仍穩(wěn)穩(wěn)地趴在那里，司機(jī)仍及其耐心地扶著方向盤，扭過頭對大家說：“讓他說完吧，不讓他說完，他會不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造著別離，把車上的人和車下的人分開，就是大人也都有說不完的囑咐，別說他對一個孩子啊?！?/p>

你不讓他說完；他會不放心的！我不禁一驚，這句話竟是一個和說者沒關(guān)系的人說出來的！

我們總是相信自己的判斷；在生活中過濾并選擇著有用和無用，甚至對親人的幾句囑咐也要用這樣的原則加以區(qū)分，從而因?yàn)闆]有實(shí)際用處而失去讓他說完的耐心，卻完全沒有想到老人的內(nèi)心。我們試圖屏蔽那些沒用的語句，卻不小心把那一腔愛意忽略了，擋在了我們心靈之外。對老人的關(guān)心漠不關(guān)心，像這個孩子。

如果，那位老人有可能的話，肯定會毫不猶豫的陪著孩子，那樣，他就可以用自己的雙手而不是幾句囑咐來表示他的惦念，他實(shí)在是想讓自己的那幾句話來替代他伴著兒子啊，于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。

遺憾的是；很少有人懂得這其中的謎底，因?yàn)檫@種愛意是一些讓人厭煩的“廢話”，從而令人拒絕。

連朱自清不也是在父親送別時；從心里嘲笑過父親的迂腐嗎？

對于老人無數(shù)次重復(fù)的嘮叨；我們何曾耐心著讓他們放心的說完呢？如此沉甸甸的愛，我們卻因?yàn)榘b簡陋視而不見，充耳不聞。

剛才出門時；母親顛著小腳追出來，說：“過馬路要小心??！”讓女兒好一陣大笑，她對我說：“你四十多歲了，奶奶還當(dāng)你是小孩呢?！蹦菚r我所表示的孝順也只是輕描淡寫的“誰讓你又出來了啊？”絲毫沒有讓她說完的意思。

在車上車下的分別之際；我實(shí)在想不出來還有什么東西能代替這樣的廢話?！俺燥?，睡好，冷了加衣，熱了洗澡”，這些人人皆知的生活常識的確不須多言，但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？

正在胡思亂想；從后視鏡里看到老人慌慌張張地跑過來，一邊招手一邊喊著。司機(jī)“吱”地剎了車，探出頭去：“你還忘了什么事？”“咋了？”男孩也問?！皼]事。慢點(diǎn)啊，師傅注意安全！”老人氣喘吁吁著。

“嘩”車上的人全笑了；我卻分明眼里有一絲溫暖的濕潤，對著他大聲喊了一聲“謝謝了！”

（1）“沒讓他說完”之類的事；本文寫了三件。請你概括其中的兩件。

①男孩。

②朱自清在心里嘲笑父親的迂腐。

③“我”

（2）倒數(shù)第三段寫到“這些人人皆知的生活常識的確不須多言；但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？”結(jié)合全文，說說老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是什么？（最少要用上文中的兩個詞語來回答）

（3）根據(jù)自己對文章的理解提煉詞語填空。

文中最后一段寫到了“我”和“車上其他的人”對老人的態(tài)度，這態(tài)度是不一樣的：“我”對老人的態(tài)度是____和____的，因?yàn)樗尅拔摇泵靼琢烁改傅膼凼莀___和____的；“車上其他的人”對老人的態(tài)度是____的；因?yàn)樗麄儾欢眠@是至愛的表達(dá)，所以認(rèn)為老人的行為幼稚，廢話連篇。

（4）下邊句中畫線的詞語用了什么修辭手法？其含義是什么？

于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。14、黔東南素有“百節(jié)之鄉(xiāng)”的美稱；作為當(dāng)?shù)匾粏T，請給朋友介紹一下我們本地區(qū)的一個傳統(tǒng)節(jié)日，并說說節(jié)日的意義。

①節(jié)日：____

②意義：____。15、對對子（任選一聯(lián)作對）。

（1）上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝下聯(lián)：____

（2）上聯(lián)：____下聯(lián)：奇巧人神技雕刻核舟。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬手無寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動。在莊嚴(yán)的國歌聲中，公祭活動開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會常務(wù)副會長；關(guān)心下一代工作委員會副秘書長俞祖泉；在現(xiàn)場為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來參加公祭活動。他回憶說，鎮(zhèn)江淪陷時自己還是孩子，但對于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動，她對南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識：“日本鬼子侵略中國，殺害了很多無辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國。”

1.為這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過15個字。（1分）

2.新聞結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評述，可警示。請你為這則新聞寫一個結(jié)語，不超過60個字。（2分）

3.請你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國家公祭”的標(biāo)語，至少使用一種修辭。（2分）17、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”和“廣告”專題，請根據(jù)你掌握的知識回答以下問題。（10分）（1）人民網(wǎng)旅游頻道曾開展“中國最美的油菜花?！痹u選活動，江蘇興化、云南羅平、青海門源排在前6位。興化賞花期為4月2日至4月25日，云南羅平賞花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海門源賞花期則在7月。結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究云南羅平賞花期比興化早，而青海門源賞花期比興化晚幾個月的主要原因。（4分）（2）猜猜這兩則是什么商品的廣告詞并指出運(yùn)用了什么修辭手法。（4分）①情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。（）（）②你恍如躺在潔白的云朵里。（）（）（3）優(yōu)秀的廣告詞用語親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語呢？請你列舉兩則。（2分）18、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會”賽歌活動將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場激情演繹。(1)；假如你是活動的熱心參與者；請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動員會；如果你是主持人，請說一段簡短的開場白。

答：____19、班內(nèi)決定組織一次“賽詩會”活動；請你參加。(1)；請你用簡練的語言寫出本次活動的宗旨。(2)、請你仿照以下比賽環(huán)節(jié)再設(shè)計(jì)一個環(huán)節(jié)并進(jìn)行簡單的說明。

①珠聯(lián)璧合：即給出詩句的上句或下句；選手補(bǔ)出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答10題，每答對一題得5分，小組累計(jì)總分150分。

②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩題；準(zhǔn)確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答5題，每答對1題得10分，累計(jì)總分150分。

③____20、閱讀課文《出師表》1～5段；回答小題。(1)；下列句子中加橫線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()(2)、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(3)、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①此誠危急存亡之秋也。

②陟罰臧否，不宜異同。(4)、簡要概括選文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出的幾條建議。21、古今異義區(qū)分(1)；似訴平生不得志。

古義：____今義：____?(2)；凝絕不通聲暫歇。

古義：____今義：____?22、綜合性學(xué)習(xí)。

“自古英雄出少年”；凡是那些歷史上有所建樹的風(fēng)流人物，無不在青春年少就顯露出非凡的遠(yuǎn)大志向。為了幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，班級舉行了以“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面題目。(1)；請你為這次活動擬寫一段80字左右的開場白。(2)、請你默寫出兩句與“理想”有關(guān)的古詩文名句。(注明題目和作者)(3)、請仿照下面例句，續(xù)寫一句話，談?wù)勀銓Α袄硐搿钡闹匾缘睦斫狻?/p>

例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如____，____，____。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)23、閱讀下面選文；完成下列各題。

垂釣余秋雨①去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)；從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。

②海參崴的海與別處不同；深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。

③我們在海邊說話；盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。

④在一個小小的彎角上；我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。

⑤胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼。他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)；原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

⑥奇怪的是；只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

⑦胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人；好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

⑧兩人都在嘲諷對方；兩人誰也不服誰。

⑨過了不久；胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

⑩妻子說：“我已經(jīng)明白；為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎？”

?我說：“說得好。但也可以說；一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類?！?/p>

?確實(shí)；他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。

?可以設(shè)想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，____。

?兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。（選自《優(yōu)秀作文選評?初中版》）（1）請將下面的詞語正確；工整的抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。

垂釣海參崴凜冽糟踐。

（2）根據(jù)選文內(nèi)容；填寫下表。

內(nèi)容概括：①初見海參崴②______③評說垂釣老人。

情感變化：①______②納悶震驚③______

（3）作者主要是運(yùn)用什么描寫方法來刻畫垂釣的兩個老人的？為什么要這樣寫？

（4）作者初見海參崴；對海鷗；獵犬和兵艦做了細(xì)致的描繪，其用意是什么？

（5）縱觀全文；胖老人和瘦老人各是一個怎樣的人？

（6）聯(lián)系全文；談?wù)勀銓ξ恼骂}目“垂釣”的理解。

（7）結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α白畲蟮膶κ忠簿褪亲畲蟮呐笥?，很難分開”這句話的理解。24、匠人與大師①在社會上常聽到叫某人為“大師”；有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？

②匠人在重復(fù)；大師在創(chuàng)造。一個匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把；五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。

③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。□____匠人常自持一技；自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個諾獎。

④匠人較單一；大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新；創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而一個社會科學(xué)方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當(dāng)時中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個世界需要人們有一個較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗(yàn)到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時他就成了將軍?！鮛___就成了建筑大師。____雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)；但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步；社會發(fā)展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設(shè)想。

⑥我們可能在實(shí)際業(yè)績上達(dá)不到大師水平；但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別；有目標(biāo)、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個素質(zhì)，就會生機(jī)勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創(chuàng)新的社會。

（作者：梁衡；有改動）

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第③段；第⑤段畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

甲：______乙：______

（3）請簡述本文的論證過程。評卷人得分五、多選題(共2題，共14分)25、下列加線詞意義相同的兩項(xiàng)是（）

A.朝服衣冠。

B.于是入朝見威王。

C.皆朝于齊。

D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉26、在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他雖然很瘦，但精神，目光，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時感到不安起來。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！币螅孩龠x好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；②自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2）根據(jù)下面語境，展開聯(lián)想或想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇不少于600字的文章。拾級而上校門口，我再次凝眸。僑中的容顏依舊，風(fēng)景總是看不夠。佇立在校道的盡頭，輕輕揮揮衣袖，你我相約，他日攜手同游。要求：①自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容．解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累．【解析】【解答】A．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空；是因?yàn)閷O悟空收服了紅孩兒，她懷恨在心．

故選：A2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．動賓搭配不當(dāng)；“事跡”改為“形象”；

B．缺少主語；去掉“通過”或“使”；

C．關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)；“而且”改為“但是”；

D．正確．

故選：D．3、B【分析】【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“斑闌”應(yīng)為“斑斕”；“一泄千里”應(yīng)為“一瀉千里”；

B．正確；

C．“無瑕及此”應(yīng)為“無瑕及此”；“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；

D．“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”．

故選：B．4、A【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】A．正確；

B．有誤；《口技》一文寫出了聽眾如臨其境，如聞其聲，令人嘆服，不是讀者的感受；

C．有誤；《室陋銘》一文表明了作者安貧樂道，“惟吾德馨”，的情趣；《愛蓮說》一文含蓄地表明了作者既不消極避世，又不追逐功名，而要在污濁的世間潔身自好；獨(dú)立不移的志向，兩篇文章的主旨顛倒了；

D．有誤；《與朱元思書》第二段寫的是水的清澈和湍急，第三段寫山以及游覽者的心情．

故選：A．5、D【分析】本題考查學(xué)生辨識字音的能力。辨識字音，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A.____惡（zēng）；B.____氣（xū）；C.____熱（chì）。故選D。【解析】【答案】D6、D【分析】本題考查病句的辨析與修改。A.搭配不當(dāng)。噪音不能排出，所以“排出”與“噪音”動賓搭配不當(dāng)。B.語意不明?！拔乙欢ㄕf服教師和你一起去”產(chǎn)生歧義，第一種理解是：“我一定說服老師，讓老師和你一起去”；第二種理解是：“我一定說服老師，讓我和你一起去”。C.成分殘缺?！巴ㄟ^”與“使”同時使用在一個句子中，導(dǎo)致句子缺少主語。D項(xiàng)沒有語病，故選D。

【解析】【答案】D7、C【分析】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容、主題和寫法的理解把握能力。這類題目解答的關(guān)鍵在于平時的積累，其正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識記準(zhǔn)確，理解得體，不可混淆。選項(xiàng)C中?朝花夕拾?是魯迅寫的回憶性散文，原名?舊事重提?，作者回憶了從童年時期、少年時期到青年時期的人和事。其它選項(xiàng)都是正確的。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力．識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】B．魯迅先生對“臥冰求鯉”；“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等故事進(jìn)行了分析；應(yīng)該是批判了封建孝道．

故選：B9、B【分析】【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)10、嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚我認(rèn)為父親沒出息，有點(diǎn)討厭、看不起父親終于明白父親的舉動是為了給蔡婆以溫暖和幫助我理解并贊賞父親【分析】【分析】本文通過記敘小時候父親總?cè)ゲ唐诺聂~塘去跟她說幾句話，年少的我以為父親嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚；等到長大后和父親交談才知道父親是為了讓蔡婆知道這個世界上還有人在關(guān)心她，告訴我們及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境，是比金錢更重要的幫助．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．閱讀文章可以找出：①嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚；②我認(rèn)為父親沒出息，有點(diǎn)討厭、看不起父親．③終于明白父親的舉動是為了給蔡婆以溫暖和幫助．④我理解并贊賞父親．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天”運(yùn)用動作描寫，寫出了父親下班回家路途之遠(yuǎn)，行走之難、費(fèi)時，間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動．

（3）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括．結(jié)合文章內(nèi)容；在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可．雙關(guān)是指一句話包含兩個意思．“苦痛者的天籟”表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音．實(shí)指及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境的美好舉動．

答案。

（1）①嘴饞；想白吃人家養(yǎng)的魚；②我認(rèn)為父親沒出息，有點(diǎn)討厭；看不起父親．③終于明白父親的舉動是為了給蔡婆以溫暖和幫助．④我理解并贊賞父親．

（2）運(yùn)用動作描寫；寫出了父親下班回家路途之遠(yuǎn)，行走之難；費(fèi)時，間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動．

（3）表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音．實(shí)指及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境的美好舉動．11、略

【分析】本題考查文章內(nèi)容的把握?！董h(huán)球城市風(fēng)行綠墻》從中國與外國圍墻的對比入手；介紹了許多國家形式不同而又各具情趣的綠色圍墻，介紹了近年來我國綠化方面取得的進(jìn)步，科學(xué)地說明了建設(shè)綠色圍墻對美化凈化城市；保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用。語言精當(dāng)嚴(yán)密有情趣，能夠引起讀者的閱讀興趣。全文綜合運(yùn)用列數(shù)字、作詮釋、作比較等說明方法。

答案：中國外國圍墻城市生態(tài)環(huán)境作詮釋。

本題考查文章內(nèi)容的把握。

做本題時注意文章說明方法的把握?！窘馕觥恐袊?；外國圍墻；城市；生態(tài)環(huán)境；作詮釋12、略

【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】成分殘缺，“選用”缺少賓語中心語，在“閩都春韻等”后加上“藝術(shù)作品”．13、感激感動無私偉大嘲笑【分析】【分析】本文通過記敘我坐車遇到男孩不耐煩地打斷他父親的話，想到朱自清笑父親的迂腐，還有“我”輕描淡寫地打斷母親的話，表達(dá)了父母對兒女的無私關(guān)愛和對父母愛的感激．【解析】【解答】（1）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．通讀文章找出：男孩不耐煩地打斷他父親的話．朱自清笑父親的迂腐．“我”輕描淡寫地打斷母親的話．

（2）本題是對重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．結(jié)合上文““吃飽，睡好，冷了加衣，熱了洗澡”，這些人人皆知的生活常識的確不須多言，但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢”可以明確啰嗦的話語下是老人內(nèi)心深處要表達(dá)的對兒子的關(guān)心；愛意、惦念．

（3）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文中“我卻分明眼里有一絲溫暖的濕潤，對著他大聲喊了一聲“謝謝了！”可以看出我對老人的感動、感激，因?yàn)樗屛颐靼赘改傅膼凼菬o私、偉大．其他人對老人嘲笑．

（4）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果．（3）動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．“用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘”運(yùn)用了比喻，生動形象的表現(xiàn)了父母對兒女各個方面的無私關(guān)愛．

答案。

（1）①男孩不耐煩地打斷他父親的話．②朱自清笑父親的迂腐．③“我”輕描淡寫地打斷母親的話．

（2）依次是：感動；感激、無私、偉大、嘲笑．

（3）老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是對兒子的關(guān)心；愛意、惦念。

（4）用了比喻，生動形象的表現(xiàn)了父母對兒女各個方面的無私關(guān)愛．14、吃新節(jié)慶祝喜獲豐收，祈愿，預(yù)祝來年也獲得好收成．【分析】【分析】本題考查古代文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】解答時需要注意審題；要回答“黔東南”的地方傳統(tǒng)節(jié)日．

答案：

如：“吃新節(jié)”；慶祝喜獲豐收，祈愿，預(yù)祝來年也獲得好收成．

苗族的“四月八”，紀(jì)念苗族英雄亞努等．15、摹泛舟人悠閑神情奇巧人神技雕核舟【分析】【分析】本題即是對文章內(nèi)容的考查，也是對對仗修辭手法的考查．【解析】【解答】解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，對出下聯(lián)．注意要做到詞性相同，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)．內(nèi)容蘇軾泛舟赤壁，雕刻者技藝高超相關(guān)．

答案：（1）摹泛舟人悠閑神情；（2）奇巧人神技雕核舟．三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：

1.仔細(xì)閱讀新聞內(nèi)容；抓住新聞的導(dǎo)語部分即第一段進(jìn)行分析提煉作答。

2.新聞的結(jié)語是新聞的最后一句或最后一段；要根據(jù)核心事件“舉行首個國家公祭日紀(jì)念活動“來進(jìn)行概括總結(jié)。

3.首先明確擬寫的對象“國家公祭“，然后根據(jù)歷史、現(xiàn)狀來構(gòu)思你寫，注意至少使用一種修辭。考點(diǎn)：擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞結(jié)語擬寫宣傳標(biāo)語【解析】【答案】

1.我市舉行首個國家公祭日紀(jì)念活動。

2.略。

3.祭奠遇難同胞傳遞和平心聲、國之祭民之愿、祭南京拒絕遺忘、國家公祭守衛(wèi)和平、告慰遇難同胞凝聚正義力量17、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對材料的分析能力，（1）開花時間的早晚主要取決于緯度和海拔的差異，云南比興化、青海緯度低，所以開花時間早。（2）準(zhǔn)確分析句子所用的修辭方法。（3）賞析廣告語，主要分析廣告語采用的表現(xiàn)方法或修辭方法?？键c(diǎn)：材料分析和修辭方法的賞析以及廣告語的賞析【解析】【答案】（1）云南羅平賞花期比興化早，是因?yàn)榫暥鹊牟町?；而青海門源賞花期比興化晚幾個月，是由于高下的差異。（意對即可）（2）中國聯(lián)通對仗（對偶）鴨絨被比喻（3）示例：①“平時一滴水，難時太平洋?！保ㄌ窖蟊ｋU(xiǎn)公司）②多一些潤滑，少一些摩擦(統(tǒng)一潤滑油)③美好生活從頭開始。（理發(fā)業(yè)廣告）18、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。宣傳標(biāo)語示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。短信示例：①加油，我們支持你?、谙嘈拍阋欢苋伲却愕暮孟?。（2）本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力。為將舉辦的“唱紅歌”動員會，說一段簡短的開場白：各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長征精神引導(dǎo)著革命從一個勝利走向另一個勝利，今天讓我們在這里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請班主任老師發(fā)言。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。（2）本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力?！窘馕觥?、①宣傳標(biāo)語示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。

短信示例：①加油，我們支持你?、谙嘈拍阋欢苋伲却愕暮孟?。

2、①各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長征精神引導(dǎo)著革命從一個勝利走向另一個勝利，今天讓我們在這里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請班主任老師發(fā)言。

19、略

【分析】【分析】（1）此題考查對本次活動的宗旨概括能力。圍繞“賽詩會”用簡練的語言表達(dá)。如：展示；交流學(xué)生閱讀詩歌的情況；激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

【點(diǎn)評】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力?！窘馕觥?、展示、交流學(xué)生閱讀詩歌的情況，激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。2、①火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

20、略

【分析】【分析】（1）B。應(yīng)解釋為“道理”。（2）選C。正確的朗讀停頓為：“若/有作奸犯科/及為忠善者；宜付/有司論其刑賞”。（3）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“誠”“臧否”“異同”，最后疏通句子。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括出每一段的段意，將意思相同或相近的段落進(jìn)行合并總結(jié)即可。

【點(diǎn)評】（1）文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力?！窘馕觥?、B2、C3、①這實(shí)在是形勢危急決定存亡的關(guān)鍵時刻啊。②賞罰褒貶，不應(yīng)該因在宮中或府中而不同。4、廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。21、略

【分析】【分析】先根據(jù)所學(xué)詩文；理解字詞含義，再說明今義即可。

【點(diǎn)評】古詩文中古今異義的字詞要注意辨析記憶，理解古詩文不能以今義替代古義?！窘馕觥?、①稱心如意

②實(shí)現(xiàn)志愿

2、①時間短，忽然

②暫時

22、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應(yīng)該注意：①明確你的意圖；②使目標(biāo)愿意和您交流；③允許您提出問題。如以“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動的開場白：同學(xué)們；理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬兀拷裉?，就讓我們一起來暢談自己的理想。?）主要考查學(xué)生積累了哪些與“理想”有關(guān)的古詩文名句。如：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》/老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》

（3）主要考查學(xué)生仿寫的能力。要求句式相同或相似；能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏。

【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。掌握開場白應(yīng)注意的事項(xiàng)。（2）主要考查學(xué)生積累了哪些與“理想”有關(guān)的成語和詩句。（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可?！窘馕觥?、同學(xué)們，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬?？今天，就讓我們一起來暢談自己的理想?、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》/老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》3、①斷線的風(fēng)箏

②搖搖擺擺

③不知?dú)w宿（無舵的航船顛顛簸簸沒有方向）

四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)23、略

【分析】（1）本題考查漢字的正確書寫．解答此題要注意書寫的間架結(jié)構(gòu)與筆畫的規(guī)范性；注意書寫的正確；工整．

（2）本題考查內(nèi)容的概括與人物情感的梳理．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；按所給出的情節(jié)內(nèi)容找到相對應(yīng)的段落，用簡潔的語句概括內(nèi)容即可．這里缺少的情節(jié)內(nèi)容為：偶遇垂釣老人；人物情感的梳理，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，從文中找出描寫人物情感的詞語作答即可．當(dāng)我們初見海參崴時，“深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖”，我們感到的是“恐懼”；偶遇釣魚老人，我們看到二者的不同釣魚方式，感到納悶震驚；最后我與妻子評說兩位老人，對他們行為的互補(bǔ)表示敬佩．

（3）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言；動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷；并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．從文中內(nèi)容來看，作者對這兩位釣魚老人主要運(yùn)用了外貌和心理描寫，寫出了胖老人樂觀，自足；瘦老人倔強(qiáng)，堅(jiān)守信念．作者筆筆下的老人形成對比，引發(fā)讀者領(lǐng)悟到兩位老人不同的思想，不同的人生態(tài)度．

（4）本題考查環(huán)境描寫的判斷與作用分析．環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫；文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．作者初見海參崴，對海鷗；獵犬和兵艦做了細(xì)致的描繪，即屬于環(huán)境描寫，用海鷗“不敢遠(yuǎn)翔”、獵犬“凄惶的吠叫聲”和兵艦“像一座座千古冰山”的描繪，烘托出大海的恐怖、迷蒙，為下文兩位老人的出場作鋪墊．

（5）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．文中的胖老人釣上小魚感到高興，時而向我們做出快樂的動作，可以看出他是一個隨和；活潑、容易滿足，追求物質(zhì)與快樂的人；瘦老人執(zhí)著于釣大魚，一動不動，可以看出他是一個執(zhí)著、倔強(qiáng)、孤獨(dú)悲壯，追求精神與崇高的人．

（6）本題考查標(biāo)題的理解．標(biāo)題是文章內(nèi)容；思想情感的高度概括．設(shè)置這類試題；一般都是在考查學(xué)生對文章思想情感的領(lǐng)會和把握，答題時既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來．“垂釣”字面指是文中老人所做的事情，即：胖老人和瘦老人在海邊垂釣；結(jié)合二者所表現(xiàn)出的生活追求來看，暗指胖老人和瘦老人一個傾向物質(zhì)，一個傾向精神的不同人生價值追求，二者相互依存，加在一起構(gòu)成和諧完美的人類．

（7）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考；不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義．作者用這句話指出二位老人互相互補(bǔ)，因有對方的存在才顯示出自己獨(dú)特性，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活也是這樣：體育比賽與強(qiáng)勁對手較量能好成績，人因有個性而與眾不同，每個國家也是因迥然不同的地域文化，信仰，價值觀甚至對立的政治制度才立于世界民族之林，構(gòu)成一個“和而不同”的豐富多彩的世界．

答案：

（1）和諧安寧自得其樂。

（2）①恐懼惶恐；②偶遇垂釣老人；③敬佩之情。

（3）主要是運(yùn)用外貌和心理描寫來刻畫人物：胖老人樂觀；自滿自足；瘦老人倔強(qiáng)，堅(jiān)守信念．這樣寫意在形成對比，引發(fā)讀者領(lǐng)悟到兩位老人不同的思想，不同的人生態(tài)度．

（4）這是環(huán)境描寫．作者通過對海鷗“不敢遠(yuǎn)翔”；獵犬“凄惶的吠叫聲”和兵艦“像一座座千古冰山”的描繪；形象地烘托出大海的恐怖、迷蒙、凄惶的特點(diǎn)（或：渲染了一種凝重、深沉、荒涼的氣氛），為下文兩位老人的出場作環(huán)境上的鋪墊（3分）．

（5）胖老人是一個隨和；活潑、容易滿足；追求物質(zhì)與快樂的人；瘦老人是一個執(zhí)著、倔強(qiáng)、孤獨(dú)悲壯，追求精神與崇高的人（3分）．

（6）一是指胖老人和瘦老人在海邊垂釣；二是指胖老人和瘦老人一個傾向物質(zhì)；一個傾向精神的不同人生價值追求，二者相互依存，加在一起構(gòu)成和諧完美的人類（3分）．

（7）兩位老人因有對方的存在才顯示出自己獨(dú)特性；現(xiàn)實(shí)生活也是這樣：體育比賽與強(qiáng)勁對手較量能好成績，人因有個性而與眾不同，每個國家也是因迥然不同的地域文化，信仰，價值觀甚至對立的政治制度才立于世界民族之林，構(gòu)成一個“和而不同”的豐富多彩的世界．（意對即可）

這篇文章講述了一次游玩所見的兩位截然不同的釣魚老人；由他們的行為獲得深刻的啟示：最大的對手，也就是最大的朋友，很難分開．全文可分為三個部分：第一部分（①～③），描寫到海參崴游玩所見所感；第二部分（④～⑨），敘述在游玩中看到兩個截然不同的釣魚老人，一個高興的釣小魚，一個靜靜的等大魚；第三部分（⑩～?），抒寫由兩位釣魚老人獲得的深刻啟示．

本閱讀題第（3）題是閱讀的基礎(chǔ)題；人物描寫分為以下幾種：

1．肖像描寫：分為外貌描寫和神態(tài)描寫．

外貌描寫：通過對容貌；神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫；來揭示人物性格的一種描寫方法．

神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的；神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征．

2．動作描寫：是通過對人物個性化的行動；動作的描寫；來揭示人物性格的一種描寫方法．

3．語言描寫：是通過人物的個性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法．

4．心理描寫：是通過剖析人物的心理