人教版新課標《歷史與社會》八年級下冊說課稿第六單元綜合探究六　在生活中感受工業(yè)文明001

人教版新課標《歷史與社會》八年級下冊說課稿第六單元綜合探究六在生活中感受工業(yè)文明課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的工業(yè)文明現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的深遠影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實踐探究能力。結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平和《歷史與社會》課程主要內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞工業(yè)文明在生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生在實踐中感受工業(yè)文明的魅力，從而更好地理解和掌握課本知識。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、實踐創(chuàng)新和信息素養(yǎng)。通過探究生活中的工業(yè)文明案例，學(xué)生將發(fā)展歷史思維能力，理解歷史發(fā)展脈絡(luò)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；實踐創(chuàng)新能力將得到提升，通過小組合作和實地考察，學(xué)會提出問題和解決問題；同時，學(xué)生將增強信息素養(yǎng)，學(xué)會從多元角度搜集、分析和運用信息，形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于工業(yè)革命的基本知識，包括工業(yè)革命的背景、主要發(fā)明及其對社會的影響等，這些都是通過之前的課程學(xué)習(xí)獲得的。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，八年級的學(xué)生對身邊的事物充滿好奇，對工業(yè)文明這一與生活密切相關(guān)的主題有較高的興趣。他們在能力上已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力和小組合作能力，喜歡通過實踐和探究來學(xué)習(xí)新知識。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動性強、參與性高的學(xué)習(xí)方式，對單一講授的接受度較低。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將抽象的歷史概念與實際生活聯(lián)系起來，如何從多元的視角分析工業(yè)文明的影響，以及如何有效地搜集和分析信息。此外，對于一些理論知識較強的內(nèi)容，學(xué)生可能會感到理解上的困難。四、教學(xué)資源-人教版新課標《歷史與社會》八年級下冊教材

-多媒體投影儀

-電腦及互聯(lián)網(wǎng)接入

-工業(yè)文明相關(guān)的視頻資料

-實地考察或參觀的安排

-小組討論指南

-學(xué)生作業(yè)本和筆記本

-黑板與粉筆

-教學(xué)PPT或課件五、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于現(xiàn)代工業(yè)城市的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的工業(yè)文明元素。

2.提出問題：請大家談?wù)勔曨l中看到了哪些工業(yè)文明的現(xiàn)象？它們與我們的日常生活有何關(guān)聯(lián)？

3.激發(fā)興趣：邀請學(xué)生分享他們對工業(yè)文明的初步認識，并引導(dǎo)他們思考工業(yè)革命對現(xiàn)代生活的影響。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.知識梳理：回顧工業(yè)革命的基本知識，包括其背景、重要發(fā)明及社會變革。

-簡述工業(yè)革命的定義和意義。

-講解工業(yè)革命的重要發(fā)明，如蒸汽機、紡織機等。

-分析工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會、文化等方面的影響。

2.案例分析：選取幾個與生活緊密相關(guān)的工業(yè)文明案例，如現(xiàn)代交通工具、家用電器等，講解它們背后的工業(yè)文明發(fā)展歷程。

3.互動討論：每組學(xué)生選擇一個案例，討論該案例如何體現(xiàn)了工業(yè)文明的特點，以及它們對生活的影響。

【鞏固練習(xí)】（用時10分鐘）

1.小組活動：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制作一份簡報或海報，展示他們選擇的工業(yè)文明案例及其影響。

2.展示分享：各小組展示成果，其他學(xué)生認真聽講，并提出疑問或補充意見。

【課堂提問】（用時5分鐘）

1.提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對工業(yè)文明在生活中的體現(xiàn)有了哪些新的認識？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)工業(yè)文明對現(xiàn)代社會的重要性。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.創(chuàng)新活動：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于未來工業(yè)文明發(fā)展的創(chuàng)意項目，并簡要介紹項目內(nèi)容。

2.小組交流：各小組之間相互交流，提出改進建議，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.教師點評：教師對每組的項目進行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，并指導(dǎo)學(xué)生如何進一步完善項目。

【總結(jié)】（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)文明對現(xiàn)代生活的影響。

2.提醒學(xué)生課后進一步思考工業(yè)文明的發(fā)展趨勢，以及如何利用所學(xué)知識關(guān)注和參與工業(yè)文明的未來發(fā)展。

【課堂結(jié)束】（用時5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“工業(yè)文明對現(xiàn)代生活的影響”的短文。

2.教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們提前預(yù)習(xí)。

（總用時45分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：《工業(yè)革命與現(xiàn)代社會》、《世界工業(yè)史》、《工業(yè)文明的發(fā)展與變革》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解工業(yè)革命的歷史背景、發(fā)展過程及其對現(xiàn)代社會的影響。

（2）影視資源：紀錄片《工業(yè)革命的奇跡》、《工業(yè)強國》等，通過生動的影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受工業(yè)革命帶來的變革。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索關(guān)于工業(yè)文明的相關(guān)文章、論壇討論等，了解工業(yè)文明在各國的發(fā)展狀況及其對人類生活的具體影響。

（4）實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)園區(qū)、博物館等，讓學(xué)生親身體驗工業(yè)文明的發(fā)展成果。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，以拓寬知識面，加深對工業(yè)文明的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看影視資源，通過影像資料感受工業(yè)革命的震撼，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會篩選和運用信息，提高信息素養(yǎng)?？梢宰寣W(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)文明的研究報告，結(jié)合所學(xué)知識，分析工業(yè)文明對現(xiàn)代社會的影響。

（4）組織實地考察活動，讓學(xué)生走出課堂，親身感受工業(yè)文明的魅力?？疾旌螅髮W(xué)生撰寫考察報告，分享他們的所見所聞和所思所感。

（5）鼓勵學(xué)生參加關(guān)于工業(yè)文明的主題講座、研討會等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高歷史思維能力和實踐創(chuàng)新能力。

（6）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考工業(yè)文明未來的發(fā)展趨勢及其對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)革命的定義與背景

-重點知識點：工業(yè)革命的定義、發(fā)生的背景條件

-重點詞匯：工業(yè)革命、機械化、資本主義、分工

②工業(yè)革命的重要發(fā)