第22課 世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第22課世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第22課世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)第22課《世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.世界多極化的形成與發(fā)展：分析多極化趨勢(shì)的背景、過(guò)程及其對(duì)國(guó)際政治格局的影響。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：探討全球化背景下世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、跨國(guó)公司等方面。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響：分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及世界格局的影響。

4.應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)：討論我國(guó)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和歷史意識(shí)，能夠從歷史的角度分析世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，使其能夠理解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)全球格局的影響。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，能夠客觀評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)發(fā)展的利弊。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-世界多極化的概念和特點(diǎn)：明確世界多極化是指國(guó)際政治力量對(duì)比發(fā)生變化的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)改革、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起等。

-經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)：重點(diǎn)講解全球貿(mào)易自由化、資本流動(dòng)、跨國(guó)公司活動(dòng)以及信息技術(shù)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，例如分析世界貿(mào)易組織的成立和作用。

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響：強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源配置、文化交流等方面的影響，如分析全球化如何促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解多極化背后的政治、經(jīng)濟(jì)因素，如可以舉例說(shuō)明美國(guó)與中國(guó)在亞太地區(qū)的地緣政治競(jìng)爭(zhēng)，以及歐洲一體化進(jìn)程對(duì)多極化的影響。

-經(jīng)濟(jì)全球化的利弊分析：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以全面評(píng)估經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，如可以通過(guò)分析全球化導(dǎo)致的貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境資源問(wèn)題等具體案例，幫助學(xué)生理解。

-應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不清楚我國(guó)如何具體應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，可以舉例說(shuō)明我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的改革開(kāi)放措施，以及如何通過(guò)“一帶一路”倡議推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作和共同發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、在線(xiàn)歷史資料庫(kù)、數(shù)字化歷史書(shū)籍

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、互動(dòng)討論、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張世界地圖，標(biāo)注出主要經(jīng)濟(jì)體的位置，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些經(jīng)濟(jì)體之間有什么聯(lián)系？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“這些聯(lián)系反映了世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)?！?/p>

-教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示世界多極化的概念和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例（如美國(guó)與中國(guó)在亞太地區(qū)的地緣政治競(jìng)爭(zhēng)）進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟隨教師思路，記錄關(guān)鍵信息，理解多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-教師接著講解經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，通過(guò)視頻資料展示全球貿(mào)易自由化、資本流動(dòng)等實(shí)例。

-學(xué)生觀看視頻后，教師引導(dǎo)討論：“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的生活有什么影響？”

-教師總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的正面和負(fù)面影響，強(qiáng)調(diào)我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化的策略。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答，并對(duì)答案進(jìn)行講解。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如何理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國(guó)家在全球化中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生理解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的概念、特點(diǎn)及其影響。同時(shí)，鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)有助于檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、世界多極化的形成與發(fā)展

1.多極化的概念：多極化是指在國(guó)際政治格局中，出現(xiàn)了多個(gè)力量中心，形成了一種多極格局。

2.多極化的背景：冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際政治格局發(fā)生了重大變化，兩極格局瓦解，世界出現(xiàn)了多個(gè)力量中心。

3.多極化的表現(xiàn)：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)改革、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、地區(qū)一體化進(jìn)程等。

4.多極化的影響：多極化有助于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。

二、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

1.全球貿(mào)易自由化：貿(mào)易壁壘逐漸降低，全球貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大。

2.資本流動(dòng)：國(guó)際資本流動(dòng)加速，跨國(guó)投資日益活躍。

3.跨國(guó)公司活動(dòng)：跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.信息技術(shù)發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等技術(shù)的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)全球化提供了便利。

三、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了各國(guó)人民的生活水平。

2.資源配置：經(jīng)濟(jì)全球化使資源在全球范圍內(nèi)得到更加合理的配置，提高了資源利用效率。

3.文化交流：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了不同文化之間的交流與融合，豐富了人類(lèi)文明。

4.環(huán)境問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)全球化也帶來(lái)了一系列環(huán)境問(wèn)題，如資源過(guò)度開(kāi)采、環(huán)境污染等。

四、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)

1.貧富差距：經(jīng)濟(jì)全球化加劇了貧富差距，使一些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)面臨更大的壓力。

2.環(huán)境資源問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的環(huán)境資源問(wèn)題，需要各國(guó)共同應(yīng)對(duì)。

3.改革開(kāi)放：我國(guó)通過(guò)加入世界貿(mào)易組織等舉措，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，推動(dòng)國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放。

4.“一帶一路”倡議：我國(guó)提出“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與沿線(xiàn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)共同發(fā)展。

五、世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系

1.相互促進(jìn)：世界多極化有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化又進(jìn)一步促進(jìn)了世界多極化。

2.相互影響：世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化相互影響，共同塑造了當(dāng)今世界的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局。

六、我國(guó)在全球化中的角色與策略

1.積極參與：我國(guó)積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序更加公正合理。

2.引領(lǐng)作用：我國(guó)在全球化進(jìn)程中發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界和平。

3.貢獻(xiàn)智慧：我國(guó)為全球化提供中國(guó)智慧，如“一帶一路”倡議、南南合作等。

4.自主發(fā)展：我國(guó)在全球化中堅(jiān)持獨(dú)立自主，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和發(fā)展利益。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的形成與發(fā)展、表現(xiàn)、影響以及應(yīng)對(duì)策略等方面，全面系統(tǒng)地介紹了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我對(duì)《世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化》這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的概念有了基本的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過(guò)世界地圖引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)體之間的聯(lián)系，這個(gè)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響還是有些模糊。未來(lái)，我計(jì)劃在這個(gè)環(huán)節(jié)加入更多的實(shí)例分析，比如通過(guò)具體的國(guó)際事件來(lái)說(shuō)明多極化如何影響國(guó)際政治格局。

在講授新課的過(guò)程中，我通過(guò)PPT和視頻資料來(lái)展示多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)此反應(yīng)積極。但是，我也注意到在講解經(jīng)濟(jì)全球化的影響時(shí)，學(xué)生對(duì)于全球化帶來(lái)的負(fù)面影響理解不夠深入。因此，我打算在下一堂課中增加一些關(guān)于全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家負(fù)面影響的內(nèi)容，比如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境問(wèn)題等，讓學(xué)生更全面地理解經(jīng)濟(jì)全球化。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，對(duì)于一些概念的理解還不夠準(zhǔn)確。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和記憶。我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)性的練習(xí)，比如小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)概念的理解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我打算在未來(lái)的課堂中更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并給予他們積極的反饋。

針對(duì)本次教學(xué)，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.在講解經(jīng)濟(jì)全球化的影響時(shí)，增加關(guān)于其負(fù)面影響的討論，讓學(xué)生更全面地理解全球化。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)概念的理解。

4.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

5.在課后，布置相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①世界多極化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：多極化的定義、多極化的背景、多極化的表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：多極格局、地緣政治、新興經(jīng)濟(jì)體

-重點(diǎn)句子：世界多極化有助于維護(hù)世界