尋找時(shí)間足跡（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版（2024）001

尋找時(shí)間足跡（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版（2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版（2024）》中的“尋找時(shí)間足跡”，主要涉及時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)，包括鐘面和時(shí)針的認(rèn)識(shí)，以及整點(diǎn)的識(shí)別。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的時(shí)間感知，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)間的表示方法。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)針的位置與時(shí)間的關(guān)系，從而建立時(shí)間的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)分鐘的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材中的內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)觀察和操作鐘面，讓學(xué)生能夠直觀地感知時(shí)間的流逝和時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)時(shí)針的位置來(lái)判斷整點(diǎn)時(shí)間，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提高學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)和自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①認(rèn)識(shí)鐘面，包括鐘面上的數(shù)字和時(shí)針。

②能夠識(shí)別并說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，如1點(diǎn)、2點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解時(shí)針與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，特別是在整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指向的具體數(shù)字。

②在不同時(shí)間點(diǎn)，區(qū)分時(shí)針的位置，尤其是在接近整點(diǎn)時(shí)，如何判斷是快到下一個(gè)整點(diǎn)還是剛過(guò)上一個(gè)整點(diǎn)。

③將抽象的時(shí)間概念與具體的生活情境相結(jié)合，如理解“早上七點(diǎn)起床”、“晚上九點(diǎn)睡覺(jué)”等時(shí)間表達(dá)方式。

④培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和推理來(lái)判斷時(shí)間的能力，而不是僅僅依賴(lài)記憶。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，講解鐘面的構(gòu)造和時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

②運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)時(shí)間的理解，討論如何通過(guò)時(shí)針判斷整點(diǎn)時(shí)間。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自操作鐘面模型，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示鐘面的動(dòng)態(tài)圖像，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。

②利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識(shí)別整點(diǎn)時(shí)間。

③利用實(shí)物模型，如小型鐘表，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：向?qū)W生展示一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镧姳恚龑W(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們每天都要用到的東西是什么嗎？它有什么作用呢？

-答案：時(shí)間，它可以幫助我們安排生活和學(xué)習(xí)。

-設(shè)問(wèn)：那你們知道鐘表上的數(shù)字和指針都代表什么嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下時(shí)間的秘密。

2.講授新課（15分鐘）

-展示鐘面：通過(guò)大屏幕展示一個(gè)鐘面，指出鐘面上的數(shù)字和時(shí)針。

-講解：鐘面上的數(shù)字代表小時(shí)，時(shí)針指向的數(shù)字就是現(xiàn)在的小時(shí)數(shù)。

-動(dòng)態(tài)演示：使用多媒體軟件動(dòng)態(tài)展示時(shí)針的移動(dòng)，讓學(xué)生觀察時(shí)針從一個(gè)數(shù)字移動(dòng)到下一個(gè)數(shù)字的過(guò)程。

-互動(dòng)討論：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作鐘面模型，邊操作邊講解時(shí)針與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)識(shí)別整點(diǎn)：使用教學(xué)軟件中的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別整點(diǎn)時(shí)間。

-小組討論：學(xué)生分小組，每個(gè)小組有一個(gè)鐘面模型，小組成員輪流操作模型，并說(shuō)出當(dāng)前的時(shí)間。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的操作和回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)互動(dòng)：教師提出問(wèn)題，如“現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”學(xué)生舉手回答，教師選擇不同水平的學(xué)生回答，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“時(shí)間小偵探”，在教室中尋找隱藏的時(shí)間卡片，找到后說(shuō)出卡片上的時(shí)間。

-小組競(jìng)賽：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，進(jìn)行時(shí)間識(shí)別比賽，最快正確回答的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-復(fù)習(xí)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)時(shí)針與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生畫(huà)出不同時(shí)間的鐘面，或記錄自己一天中的時(shí)間安排。

-結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的秘密，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，合理安排時(shí)間，成為時(shí)間的小主人。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)總計(jì)45分鐘，符合實(shí)際教學(xué)時(shí)間限制。）六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《時(shí)間的奧秘》：介紹時(shí)間的基本概念、時(shí)間單位以及時(shí)間在人類(lèi)歷史中的重要作用。

-《鐘表的發(fā)展史》：講述鐘表的發(fā)明和演變過(guò)程，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子鐘表。

-《時(shí)間管理小竅門(mén)》：分享有效管理時(shí)間的方法和技巧，幫助學(xué)生建立良好的時(shí)間觀念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察并記錄一天中父母或自己的時(shí)間安排，分析時(shí)間的分配是否合理。

-制作時(shí)間表：讓學(xué)生嘗試為自己制定一個(gè)時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、玩耍、休息等各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間規(guī)劃。

-探究活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)間與日常生活的關(guān)系，如不同季節(jié)的日出日落時(shí)間，以及這些變化對(duì)生活的影響。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間拼圖”等，以增強(qiáng)對(duì)時(shí)間概念的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論如何在家中實(shí)施時(shí)間管理，第二天在課堂上分享經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如按時(shí)完成作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)參加課外活動(dòng)等。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生對(duì)家庭成員的時(shí)間管理進(jìn)行調(diào)查，了解家庭成員如何安排工作和休閑時(shí)間，分析其合理性。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的時(shí)間管理工具，如時(shí)間規(guī)劃表、時(shí)間提醒器等，并解釋設(shè)計(jì)理念。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的兒童書(shū)籍，如《小王子》中關(guān)于時(shí)間的思考，以拓寬知識(shí)視野。

-科學(xué)探索：引導(dǎo)學(xué)生探索時(shí)間在科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如時(shí)間的測(cè)量、時(shí)間的相對(duì)性等科學(xué)概念。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間的基礎(chǔ)概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的定義、時(shí)間單位（小時(shí)）、鐘面的構(gòu)成。

-重點(diǎn)詞匯：小時(shí)、鐘面、