幾和第幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）001

幾和第幾（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版（2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《幾和第幾》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級上冊，人教版

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材中的《幾和第幾》這一章節(jié)進行教學(xué)。通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)的順序和位置的概念，能夠運用“幾和第幾”進行簡單的描述和推理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語言表達能力。通過《幾和第幾》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解數(shù)序的概念，識別和描述物體在序列中的位置，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)感。同時，通過實際操作和小組討論，學(xué)生將學(xué)會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達觀察到的順序和位置關(guān)系，提高解決問題的能力，為形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析面對一年級的學(xué)生，他們剛剛開始系統(tǒng)的學(xué)校教育，對數(shù)學(xué)學(xué)科的認知處于起步階段。在知識層面，學(xué)生對數(shù)字已經(jīng)有了初步的認識，但關(guān)于數(shù)序和位置的概念尚不明確。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達能力正在發(fā)展，需要通過具體的實例和操作來理解和學(xué)習(xí)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能還較為活潑好動，注意力集中時間較短，因此需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生可能還未形成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要在課堂中逐步引導(dǎo)他們進行小組討論和合作。

對于《幾和第幾》這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能會感到有些抽象，因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的生活實際，利用直觀的教具和實物，幫助學(xué)生建立起數(shù)序和位置的概念。同時，考慮到學(xué)生個體差異，教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實物投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如互動式白板軟件）

-教學(xué)材料：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材、《幾和第幾》章節(jié)教輔資料

-教學(xué)工具：計數(shù)棒、數(shù)字卡片、順序圖卡、位置游戲卡片

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)教育資源（教學(xué)視頻、練習(xí)題庫）

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、直觀演示法教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個簡單的“找朋友”游戲，讓學(xué)生按順序站隊，然后提問：“誰能告訴我在隊伍中你排在第幾位？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字，提問：“我們學(xué)過哪些數(shù)字？這些數(shù)字按順序排列是怎樣的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“幾和第幾”的概念，解釋什么是位置和順序。

-舉例說明：使用數(shù)字卡片和順序圖卡，展示如何確定一個物體在序列中的位置。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片，讓學(xué)生自己排列并描述每個數(shù)字的位置。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生使用計數(shù)棒，模擬不同的順序排列，并口頭描述每個計數(shù)棒的位置。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤并鼓勵學(xué)生嘗試不同的排列組合。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過提問學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能舉例說明‘幾和第幾’嗎？”來檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。

-強調(diào)“幾和第幾”在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和描述順序和位置。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一些物品，按順序排列，并記錄下來每個物品的位置。

-提醒學(xué)生：第二天課堂上將分享他們的家庭作業(yè)，鼓勵他們認真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書籍：《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)小奇遇》等，這些書籍通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)概念，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如《數(shù)學(xué)華容道》、《數(shù)獨游戲》等，通過游戲鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)感。

-數(shù)學(xué)實踐活動：如制作鐘表模型，學(xué)習(xí)時間的順序；進行簡單的測量活動，理解長度和位置的相對關(guān)系。

-在線數(shù)學(xué)教育資源：如“國家教育資源公共服務(wù)平臺”提供的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事情節(jié)理解數(shù)學(xué)概念，同時培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-安排學(xué)生在家中進行數(shù)學(xué)游戲，家長可以參與其中，增加親子互動的同時，鞏固數(shù)學(xué)知識。

-設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動，如讓學(xué)生制作一個包含數(shù)字和順序的簡易日歷，或者用家里的物品進行排序游戲。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線數(shù)學(xué)教育資源，觀看教學(xué)視頻，完成在線練習(xí)題，以不同的方式鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如排隊等候時的人數(shù)順序、交通工具的行駛順序等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-建議家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過日常生活中的實例，幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念，如購物時讓孩子計算物品的價格和數(shù)量。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，如邏輯推理題、數(shù)學(xué)謎題等，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-“幾和第幾”的概念

-數(shù)字的順序排列

-位置描述的準(zhǔn)確表達

②重點詞匯：

-第幾

-順序

-位置

③重點句子：

-“這是第幾？”

-“按順序排列：1,2,3,...”

-“這個物體在...的位置”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《幾和第幾》這節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性和靈活性對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過“找朋友”游戲，我觀察到學(xué)生們非常興奮，他們積極參與，很快就能理解排在隊伍中的“第幾”概念。這讓我意識到，利用游戲和情境教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在講解新知時，我盡量使用生動的例子和直觀的教具，如數(shù)字卡片和順序圖卡，幫助學(xué)生建立起數(shù)序和位置的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過互動探究的方式，讓學(xué)生自己操作和討論，他們更容易理解和記憶知識點。這一點在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)得到了驗證，學(xué)生們能夠順利地完成排列和描述位置的練習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)小組合作的學(xué)習(xí)方式。其次，我在課堂管理上還需要加強，有時候?qū)W生的注意力會分散，需要我更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。學(xué)生們能夠理解“幾和第幾”的概念，并能用數(shù)學(xué)語言描述物體的位置。在技能方面，學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃