人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元 玩益智游戲 13 上網(wǎng)玩游戲（一）》說課稿

人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元玩益智游戲13上網(wǎng)玩游戲（一）》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元玩益智游戲13上網(wǎng)玩游戲（一）》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元玩益智游戲13上網(wǎng)玩游戲（一）》的內(nèi)容，主要介紹如何使用電腦瀏覽器上網(wǎng)玩游戲，包括瀏覽器的打開、搜索游戲網(wǎng)站、選擇并進入游戲、游戲的基本操作等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前一課《第二單元玩益智游戲12認識電腦游戲》中已經(jīng)學會了電腦游戲的基本概念和種類，本節(jié)課在此基礎上，引導學生實際操作上網(wǎng)玩游戲，將理論知識與實踐相結(jié)合，增強學生的動手能力和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的信息素養(yǎng)，使其能夠自主搜索并選擇適合的益智游戲，培養(yǎng)信息檢索和篩選能力。

2.培養(yǎng)學生的實踐操作能力，通過上網(wǎng)玩游戲的過程，鍛煉學生的動手操作和問題解決能力。

3.增強學生的合作意識，在游戲過程中學會與他人互動，提高溝通與合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電腦的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤，以及基本的電腦游戲概念。

2.學習興趣：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對電腦游戲有較高的興趣，易于激發(fā)學習動力。

學習能力：學生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨教師步驟進行操作。

學習風格：一年級學生以直觀、形象、動手操作為主，喜歡互動和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用瀏覽器搜索和選擇游戲時，可能會遇到輸入困難。

-在游戲操作過程中，可能會因為不熟悉游戲規(guī)則而感到困惑。

-需要培養(yǎng)自律性，避免沉迷于游戲，保持學習的平衡。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，講解上網(wǎng)玩游戲的基本步驟和注意事項，確保學生理解操作流程。

2.演示法，教師現(xiàn)場演示如何上網(wǎng)玩游戲，讓學生直觀學習操作過程。

3.任務驅(qū)動法，通過設定簡單的游戲任務，引導學生自主探索和實踐。

教學手段：

1.使用多媒體設備播放教學視頻，增強學生的直觀感受。

2.利用教學軟件模擬上網(wǎng)環(huán)境，讓學生在安全的模擬環(huán)境中練習。

3.通過互動式白板，實時展示學生的操作過程，便于教師指導和評價。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一些有趣的在線益智游戲截圖，吸引學生的注意力。

-提出問題：詢問學生是否玩過電腦游戲，他們最喜歡哪種類型的游戲，如何上網(wǎng)玩游戲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：讓學生學會使用瀏覽器上網(wǎng)玩游戲，理解游戲網(wǎng)站的基本操作。

-講解步驟：教師逐步講解如何打開瀏覽器，搜索游戲網(wǎng)站，選擇游戲，并進行基本操作。

-示范操作：教師在電腦上現(xiàn)場演示整個上網(wǎng)玩游戲的流程。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習操作：學生跟隨教師的步驟，在電腦上嘗試上網(wǎng)玩游戲。

-互動討論：學生之間交流操作過程中的心得體會，討論遇到的問題和解決方法。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-問題解答：教師針對學生在操作過程中遇到的問題進行解答，指導學生正確操作。

-游戲體驗：學生體驗不同的在線益智游戲，教師觀察學生的操作情況，給予個別指導。

-能力拓展：教師引導學生思考如何評估一個游戲的益智價值，培養(yǎng)學生的判斷力和選擇能力。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)上網(wǎng)玩游戲的安全和自律。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

具體過程如下：

-導入環(huán)節(jié)：

-展示游戲截圖（1分鐘）

-提出問題，引導學生思考（2分鐘）

-學生回答，教師總結(jié)（2分鐘）

-講授新課：

-講解上網(wǎng)玩游戲的步驟（5分鐘）

-示范操作（5分鐘）

-學生跟隨操作（5分鐘）

-鞏固練習：

-學生自主練習（5分鐘）

-互動討論（5分鐘）

-師生互動環(huán)節(jié)：

-問題解答（3分鐘）

-游戲體驗和個別指導（5分鐘）

-能力拓展討論（2分鐘）

-課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)（2分鐘）

-學生分享（3分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《兒童電腦游戲指南》、《電腦游戲與兒童發(fā)展》等，這些書籍可以幫助學生和家長更深入地了解電腦游戲?qū)和挠绊懀约叭绾芜x擇適合的電腦游戲。

-視頻資源：有關(guān)電腦操作基礎的視頻教程，如《電腦基礎操作教學視頻》，可以幫助學生鞏固和拓展電腦操作技能。

-游戲資源：介紹一些適合一年級學生的在線益智游戲，如“歡樂消消樂”、“智慧拼圖”等，這些游戲能夠鍛煉學生的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍，了解電腦游戲的知識和影響，提高自身的媒介素養(yǎng)。

-觀看電腦操作基礎視頻，通過反復觀看和模仿，提升電腦操作熟練度。

-定期參與在線益智游戲，將所學知識應用于實際操作中，同時注意游戲時間的合理安排，避免沉迷。

-家長可以陪伴孩子一起玩游戲，共同討論游戲的規(guī)則和策略，增進親子關(guān)系，同時監(jiān)督孩子的游戲時間，確保學習與娛樂的平衡。

-鼓勵學生之間進行游戲經(jīng)驗分享，通過交流學習，相互促進，提高游戲技能和團隊協(xié)作能力。

-教師可以定期組織電腦操作技能競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生的學習成果，同時鼓勵學生不斷挑戰(zhàn)自我，提升技能水平。

-利用課余時間，引導學生參與電腦制作活動，如制作簡單的游戲小程序，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-通過參加電腦俱樂部或興趣小組，與其他同學一起探討和學習電腦知識，形成良好的學習氛圍，共同進步。板書設計①上網(wǎng)玩游戲的基本步驟：

-打開瀏覽器

-搜索游戲網(wǎng)