企鵝娃娃（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

企鵝娃娃（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以滬科黔科版五年級下冊綜合實踐活動《企鵝娃娃》為主題，旨在通過觀察、探索和動手實踐，讓學生了解企鵝的外形特征、生活習性以及生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護動物的情感。課程設計遵循以下思路：

1.結合教材內容，引導學生關注企鵝的特點，激發(fā)學生探究興趣。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀感受企鵝的生活場景。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

4.安排動手實踐活動，讓學生親身體驗制作企鵝模型的過程，提高動手操作能力。

5.結合課程內容，進行德育滲透，教育學生關愛動物，保護生態(tài)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括實踐創(chuàng)新、科學精神與文化理解。

1.實踐創(chuàng)新：通過動手制作企鵝模型，培養(yǎng)學生動手操作能力，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。

2.科學精神：引導學生觀察、分析企鵝的特點和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和探究精神。

3.文化理解：讓學生了解企鵝在不同文化中的象征意義，提高學生對多元文化的理解和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握企鵝的外形特征、生活習性等基本知識。

②培養(yǎng)學生通過觀察、分析、實踐來探究問題的能力。

③引導學生動手制作企鵝模型，提升學生的動手操作能力。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生對企鵝的興趣，使其主動參與探究活動。

②在制作企鵝模型過程中，如何指導學生克服操作上的困難，確保作品質量。

③如何在活動中引導學生理解保護生態(tài)環(huán)境的重要性，并將其轉化為實際行動。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬科黔科版五年級下冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備企鵝的圖片、視頻資料，以及企鵝模型制作的步驟圖解。

3.實驗器材：準備制作企鵝模型所需的輕黏土、工具刀、剪刀、顏料等材料。

4.教室布置：將教室劃分為模型制作區(qū)、討論區(qū)，確保學生有足夠的空間進行操作和交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對企鵝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道企鵝是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于企鵝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受企鵝的魅力或特點。

簡短介紹企鵝的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.企鵝基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解企鵝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企鵝的定義，包括其主要特征和生活習性。

詳細介紹企鵝的身體結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.企鵝案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解企鵝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的企鵝棲息地案例進行分析。

詳細介紹每個案例的地理位置、生態(tài)環(huán)境和企鵝種類，讓學生全面了解企鵝的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護企鵝的棲息地。

小組討論：讓學生分組討論企鵝的保護措施或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與企鵝相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對企鵝的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.制作企鵝模型實踐活動（30分鐘）

目標：通過動手操作，加深學生對企鵝特征的理解，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

過程：

分發(fā)制作企鵝模型所需的材料，簡要介紹制作步驟和注意事項。

學生在教師的指導下，開始制作企鵝模型，期間教師巡回指導，解答學生疑問。

完成制作后，學生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調企鵝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括企鵝的基本概念、案例分析、制作活動等。

強調企鵝在生態(tài)環(huán)境中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用保護生態(tài)環(huán)境的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于企鵝保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在課堂上通過聽講、觀察、討論等方式，掌握了企鵝的基本特征、生活習性和棲息地等知識。他們能夠準確描述企鵝的外形特點，如黑白相間的羽毛、短而粗的腿等，以及企鵝的社會行為和飲食習慣。此外，學生對企鵝在不同環(huán)境下的適應性也有了更深入的了解。

2.實踐操作方面：

3.分析與思考能力方面：

在案例分析環(huán)節(jié)，學生學會了如何通過具體實例來深入分析企鵝的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)。他們能夠從多個角度考慮問題，提出保護企鵝棲息地的合理建議，并能夠結合所學知識，預測未來企鵝保護的可能趨勢。

4.合作與溝通能力方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠在小組內部有效分工，共同探討問題，并在全班面前展示自己的討論成果。這種合作學習的方式不僅增強了學生的團隊協(xié)作意識，也提高了他們的公共演講技巧。

5.環(huán)保意識方面：

6.學習興趣方面：

本節(jié)課的設計充分考慮了學生的興趣點，通過豐富的教學資源和實踐活動，激發(fā)了學生對企鵝和自然科學的興趣。學生在學習過程中表現(xiàn)出極高的熱情，對相關知識點的探究欲望強烈，有利于他們形成終身學習的良好習慣。七、板書設計1.企鵝特征

①企鵝外形特征：黑白相間的羽毛、短而粗的腿、橘黃色的喙

②企鵝生活習性：群居生