【對點訓(xùn)練鞏固】2021高考語文總復(fù)習(xí)：8-2-煉字

板塊一煉字1．閱讀下面的宋詞，依據(jù)提示，然后回答問題。好事近①陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ竣俦驹~寫于作者54歲時東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的奇妙之處。答：__________________________________________________________________________________________解析：“兩岸白紅蓼，映一蓑新綠”：“”是一種生在淺水中的水草，“蓼”也是一種水邊生長的草，味辛辣。一“白”一“紅”，顏色明麗，相映成趣，勾畫出一幅恬美幽靜、令人心醉的美景圖。“蓑”比方為新綠，新穎別致；“映”字體物精妙，令人怡悅。答案：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動?！坝场弊煮w物甚細，將綠草與前句之白、紅蓼相襯托，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的顏色豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。減字木蘭花向子①斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ竣傧蜃樱汗僦翍舨渴汤?，因反對秦檜議和而被免官?！靶奔t疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________解析：考查鑒賞詩歌語言的力量。鑒賞詩歌的語言要能見出詩人所用的技巧，更重要的是依托詩句開放聯(lián)想，體會語言的妙處?！靶奔t疊翠”使用借代手法，以“紅”代花，以“翠”代葉，達到含蓄而不直露的效果；一個“斜”宇，寫出花朵嬌柔多姿、毫無呆板之態(tài)，一個“疊”字，則強調(diào)了葉片豐茂繁密的長勢。答案：“紅”“翠”點明白花葉的顏色，運用借代手法，以“紅”代花，以“翠”代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。3．閱讀下面宋詞，按要求完成問題。昭君怨詠荷上雨[宋]楊萬里午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。答：__________________________________________________________________________________________答案：“跳”字寫出了雨之急、雨之大；這個動詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現(xiàn)在讀者的眼前。4．閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。聽箏柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。有人說，頸聯(lián)中的“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。答：__________________________________________________________________________________________解析：解答本題，關(guān)鍵是對全詩的理解，本詩頷聯(lián)寫大自然的景物，頸聯(lián)則寫人世的悲歡。那低沉、幽咽的箏聲，好像誰家的白發(fā)老母枯坐燈前，為游子不歸而對影抽泣；又好像誰家的紅顏少婦佇立樓頭，因丈夫遠行而望月長嘆。考生作答時應(yīng)留意“獨”與“空”所蘊涵的情感。答案：“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、無所依從的情景。這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，將人物內(nèi)心的愁悶和思念表達到了極致。5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日吳錫疇①韶光大半去匆忙，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。頸聯(lián)中“逆”“私”二字極為精妙，請結(jié)合詩句簡要賞析其妙處。答：__________________________________________________________________________________________答案：“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。頸聯(lián)使用擬人手法，賜予綠草田園以人性人情，寫出它們對其仆人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了詩人對田園生活的寵愛之情。6．(2022·四川卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。子規(guī)①[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。【注】①子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。本詩其次聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。答：__________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生鑒賞詩歌語言的力量?？忌獯鸨绢}時，首先要細讀全詩，包括題目和注釋。這首詩運用了托物言志的手法，通過描繪杜鵑的啼聲，表達了思鄉(xiāng)難歸的情感。頷聯(lián)描繪了“貪夫”及“遠客”聽后的感受?！柏澐颉辈磺樵嘎牐瑹o奈低首。“遠客”初聽“已斷腸”，夸張地寫出其思鄉(xiāng)之情。一個“空”字把那種無可奈何的惆悵傳達得淋漓盡致。答案：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的沖突之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。板塊二詩眼1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。同從弟①南齋玩月憶山陰崔少府王昌齡高臥南齋時，開帷月初吐。清輝澹水木，演漾在窗戶。荏苒幾盈虛，澄澄變今古。美人清江畔，是夜越吟②苦。千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜③?！咀ⅰ竣購牡埽禾玫?。②越吟：越人莊舄(xì)，在楚國為官，曾唱越歌以寄予鄉(xiāng)思。③杜：即杜若，香草名。古人寫詩講究一字傳神，請簡析“是夜越吟苦”中“苦”的妙用。答：__________________________________________________________________________________________解析：第一步，突出該字(詞)對主旨所起的作用。本詩以描寫為主，能表達作者情感的詞只有“苦”。從全詩來看，它是全詩感情所在。其次步，結(jié)合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內(nèi)容?！败筌蹘子摗狈从车氖菚r間的消逝；“澄澄變今古”暗含著朝代的更替；“是夜越吟苦”，運用典故，表達了對家鄉(xiāng)的思念；“千里共如何”，聯(lián)系詩題，表達了對友人的關(guān)切。這一切都在詩人心中歸結(jié)為“凄苦”的心緒。第三步，從該字(詞)在詩中的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！翱唷睂嶋H是全詩畫龍點睛的詞語。答案：“苦”字言簡意豐，吟者借此感慨時間消逝、朝代更替、異地飄落、家鄉(xiāng)難回、友人命運等，感情凄苦，此一字為全詩感情所在，可謂點睛之筆。2．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。宮詞武衍梨花風(fēng)動玉闌香，春色沉沉鎖建章①。唯有落紅官不禁，盡教飄舞出宮墻?！咀ⅰ竣俳ㄕ拢簩m殿名。你認為這首詩其次句中“詩眼”是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：__________________________________________________________________________________________答案：“鎖”字是其次句中的詩眼?！版i”字形象地表明白滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。3．閱讀下面的一首詩，完成后面的題目。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？有人說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：__________________________________________________________________________________________答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是抒寫思鄉(xiāng)之情。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。4．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞李商隱竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。很多人說“留得枯荷聽雨聲”是全篇的點睛之筆，請說說你的理解。答：__________________________________________________________________________________________答案：這一句寫詩人因旅宿思友而徹夜不眠，而雨打枯荷的清韻，臨時能安慰思友之情。本詩是懷友詩，所以說此句是點睛之筆。(或：本詩是懷友詩，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而凄清，更襯出環(huán)境的寂寥，從而加深了對友人的思念，所以說此句是點睛之筆。)5．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)①陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜②。【注】①這首詩寫于乾道元年(1165)秋天，陸游初任隆興(治所在今江西南昌)通判時，當(dāng)時41歲。②瓊糜：瓊漿玉液，比方精致的食品。“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”歷來被認為是這首詩中最精彩的兩句，請從形式和內(nèi)容兩方面具體分析其妙處。答：__________________________________________________________________________________________解析：本題考查考生鑒賞詩歌語言特色的力量。該題要求從“形式”和“內(nèi)容”兩個方面來分析這兩句的特色，所以考生要在認真閱讀詩歌的基礎(chǔ)上把握詩歌的思想內(nèi)容和作者所要表達的感情。答案：從形式上看：“白發(fā)”對“青燈”，“無情”對“有味”，“老境”對“兒時”，對仗工整，對比鮮亮。從內(nèi)容上看：“侵”字點出了歲月之無情，生有“白發(fā)”靠近“老境”的人，對著“青燈”夜讀，喚起的卻是“兒時”讀書的記憶，體現(xiàn)出詩人慨嘆歲月無情、人生易逝的心情；“有味”二字體現(xiàn)出詩人一生以讀書為樂的情趣。6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。題三閭大夫廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林?！霸娧邸笔且皇自娭凶钅荏w現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認為，本詩詩眼是什么？為什么？請結(jié)合全詩簡析。答：__________________________________________________________________________________________答案：本詩詩眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。板塊三語言風(fēng)格1．閱讀下面一首古詩，然后回答問題。山中送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？試結(jié)合全詩簡要分析這首送別詩的語言特色。答：__________________________________________________________________________________________答案：這是一首送別詩，語言樸實、自然。這種樸實、自然的語言，恰到好處地表達出了自己對伴侶的那種樸實真摯的情感。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。西江月·遣興[宋]辛棄疾醉里且貪歡樂，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格。答：__________________________________________________________________________________________解析：為什么醉里貪歡樂？為什么會覺得古人的書全無是處？為什么昨夜會醉倒松邊？詞中無一字交代，全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態(tài)形象生動，躍然紙上。答案：這首詞的語言有兩方面的特點：一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡樂，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯膚淺感人；二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活機敏現(xiàn)。3．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。過上湖嶺望招賢江南北山(四首選一)楊萬里嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋爭豪。一登一陟一回顧，我腳高時他更高。世稱楊萬里的詩歌風(fēng)格除了新穎奇怪外，還有更主要的特色就是詼諧幽默。試以這首詩為例，簡析之。答：__________________________________________________________________________________________答案：詩題是寫行人登山，極平淡的一件事，不說人登山之難，而說山與人爭高，要寫山高，卻先說山低；要寫山上，先寫山下；要寫登山難，先寫望山易；先是人看山，后是山與人賽，最終是登山，山勝人。腳高山更高，這實際是示意登山者急于翻山的迫切心情，叫人讀后忍俊不禁，表現(xiàn)出一種幽默詼諧、輕松俏皮的藝術(shù)風(fēng)格。4．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。試賞析這首詩“清爽明快”的語言風(fēng)格。答：__________________________________________________________________________________________解析：整首詩布滿濃郁的生活氣息。詩的前兩句是說在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池邊渴望飽嘗一陣輕風(fēng)，用“細草搖頭”來襯托自己的心情，在移情于景時使用了擬人的修辭手法，鮮活生動，富有情趣。后兩句寫正由于自己深感余熱滿懷，所以覺得荷花也可怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，用“荷花”的“深藏”來寫出天氣的酷熱，化靜為動。答案：本詩寫在一個酷暑的傍晚，詩人來到荷池邊渴望得到?jīng)隹欤∮觥凹毑輷u頭”，運用擬人手法，富有情趣。后兩句寫天氣酷熱得連荷花也躲在葉底不愿露面，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩布滿濃郁的生活氣息，基調(diào)活潑好玩，語言清爽明快，寫的是熱，透露出的卻是無限“清爽”之情。板塊四綜合訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中深夜坐，還應(yīng)說著遠行人。(1)簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。答：__________________________________________________________________________________________(2)作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？答：__________________________________________________________________________________________答案：(1)“抱膝”二字生動地勾畫出作者呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，“伴”又將“影”與“身”聯(lián)系起來，“抱膝枯坐”的“影”陪伴著苦坐的“身”，顯得孤獨孤獨?????。(2)①作者通過想象中的畫面，即冬至深夜，家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，來表現(xiàn)思家之情。②詩的語言質(zhì)樸無華。2．閱讀下面這首元詞，然后回答問題。鷓鴣天王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機。沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣礬。(1)這首詞的上片有兩個字用得極為生動，請指出并加以分析。答：__________________________________________________________________________________________(2)有人說“久忘機”是這首詞的關(guān)鍵，你是否同意？結(jié)合詞的內(nèi)容說明理由。答：__________________________________________________________________________________________答案：(1)