一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第三單元加與減一第10課時(shí)乘車教案北師大版_第1頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第三單元加與減一第10課時(shí)乘車教案北師大版_第2頁
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第三單元加與減一第10課時(shí)乘車教案北師大版_第3頁
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Page3第10課時(shí)乘車教材第45~47頁1.在詳細(xì)的乘車情境中,體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2.能駕馭連加、連減、加減混合運(yùn)算的依次,并進(jìn)行正確計(jì)算。3.通過自主探究、合作溝通,發(fā)展初步的探究意識(shí)和解決問題的實(shí)力。重點(diǎn):駕馭連加、連減、加減混合運(yùn)算的依次。難點(diǎn):通過學(xué)生親身參加活動(dòng),邊視察、邊說、邊算,感知兩步式題的運(yùn)算依次。課件同學(xué)們坐過公交車嗎?每當(dāng)公交車一到站,就會(huì)有上車、下車的人。乘車中遇到了哪些問題呢?今日我們就一起解決乘車中的問題吧!(板書課題:乘車)1.理解連加算式的意義及運(yùn)算依次。(課件出示教材第45頁上面圖)師:我們一起來做一個(gè)“乘車”嬉戲,好不好?活動(dòng)一:老師來當(dāng)公共汽車司機(jī),同學(xué)們當(dāng)乘客,把講臺(tái)看作汽車。2名同學(xué)先站在講臺(tái)上(即課本圖中的“車上有2人”),到了“三家店”站(在黑板上寫下站名),從前門上來了3人,還有2人在趕車,他倆干脆從后門上車了。師:你從嬉戲中看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?臺(tái)上、臺(tái)下學(xué)生分組探討,匯報(bào)問題:現(xiàn)在車上一共有多少人?師:怎樣列式解答這個(gè)問題呢?學(xué)生溝通后匯報(bào),師板書:2+3+2或2+2+3。師:這樣的算式和我們之前學(xué)過的算式有什么不同?(多了一個(gè)數(shù))怎樣計(jì)算呢?小組探討后匯報(bào),并說出計(jì)算依次。老師依據(jù)學(xué)生敘述的過程,演示課件,在算式“2+3+2”中標(biāo)明計(jì)算依次并依次閃動(dòng),最終成:2+3+2=7。eq\x(5)師:其次步是由哪兩個(gè)數(shù)相加?(5和2相加)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加的運(yùn)算依次。同桌探討,并溝通匯報(bào):先把前兩個(gè)數(shù)相加,把得數(shù)記在腦子里,再用得數(shù)加第三個(gè)數(shù)。2.理解連減算式的意義及運(yùn)算的依次。(課件出示教材第45頁中間圖)活動(dòng)二:為與課本一樣,臺(tái)上站8人。老師模擬報(bào)站:“七里莊”到了,有下車的乘客請排隊(duì)下車。這時(shí),從后門下來4人,一個(gè)女同學(xué)坐在最前面,她干脆從前門下車了。臺(tái)上、臺(tái)下學(xué)生分組探討,然后提出問題:現(xiàn)在車上還有多少人?讓學(xué)生自主列出算式:8-4-1。結(jié)合活動(dòng)實(shí)際,分組探討運(yùn)算依次,再匯報(bào)。老師依據(jù)學(xué)生敘述的過程,用課件動(dòng)畫演示,在算式“8-4-1”中標(biāo)明計(jì)算依次并依次閃動(dòng),最終成:8-4-1=3。eq\x(4)師:3是怎么得來的?(4減1)3.理解加減混合運(yùn)算的意義及運(yùn)算依次。(課件出示教材第45頁下面圖)活動(dòng)三:臺(tái)上站9人。老師模擬報(bào)站:“九棵樹”到了。這時(shí)從前門上來1人,從后門下去5人。(結(jié)合課件動(dòng)畫演示)問:你知道現(xiàn)在車上有幾人嗎?讓學(xué)生自主列出算式:9+1-5。結(jié)合活動(dòng)過程,分組探討這個(gè)算式應(yīng)當(dāng)先算什么,后算什么,總結(jié)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算依次:從左到右依次計(jì)算。板書:9+1-5=5eq\x(10)4.連加、連減的應(yīng)用。課件出示教材第46頁“試一試”的情境圖。引導(dǎo)學(xué)生找一找,說一說發(fā)覺了哪些數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會(huì)說:男生和女生一共有幾人?這三排一共有幾人?這三排的人數(shù)排列有什么規(guī)律嗎?男生比女生少幾人?等等。只要學(xué)生說明得合理,都要賜予確定。最終獨(dú)立列式解答。完成教材第46~47頁“練一練”。(第1題讓學(xué)生先說一說各圖的意思,再列式解答。第2題引導(dǎo)學(xué)生說一說故事情節(jié),在理解題意的基礎(chǔ)上解決問題。第3、4題引導(dǎo)學(xué)生讀懂情境圖,找出信息,再提出問題并解答。第5、6題由學(xué)生獨(dú)立完成,鞏固運(yùn)算依次。第7題是拓展題,通過本題讓學(xué)生體會(huì)連加和連減可以是多個(gè)數(shù)之間的運(yùn)算。)這節(jié)課上,我們通過“模擬”、“視察”、“探討”、“計(jì)算”,初步理解了連加、連減、加減混合的含義,并駕馭了兩步式題的運(yùn)算依次。小摯友們,你們學(xué)得快樂嗎?本節(jié)課的學(xué)習(xí),乘坐公共汽車形成了一

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