2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)分層提升練十ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸含解析新人教版

PAGE7-ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸(限時(shí)30分鐘)1.讓試驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是 ()A.CO2 B.H2O C.C2H5OH D.C3H6O3【解析】選B。動(dòng)物體吸入的18O2，在有氧呼吸的第三階段與[H]結(jié)合生成H2182.下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)分，表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()有氧呼吸無(wú)氧呼吸A呼吸場(chǎng)所主要在線粒體內(nèi)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B是否需氧需氧參與不需氧參與C分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸D釋放能量較多較少【解析】選C。有氧呼吸主要在線粒體中進(jìn)行，須要氧氣的參與，分解有機(jī)物比較徹底，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量；人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，不須要氧氣的參與，只產(chǎn)生乳酸，釋放的能量較少，大部分能量還留在乳酸中。3.如圖表示的是有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ()A.①②③中數(shù)值最大的是①B.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體C.④代表的物質(zhì)是氧氣D.乳酸菌能完成圖示全過(guò)程【解析】選C。①②③表示的是有氧呼吸過(guò)程中釋放出的能量，④表示氧氣，其中第三階段[H]和氧氣結(jié)合，釋放的能量最多；有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，其次、三階段在線粒體中進(jìn)行；乳酸菌是厭氧型原核生物，沒(méi)有線粒體，也不能進(jìn)行有氧呼吸。4.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些物質(zhì)的反應(yīng)，下列描述錯(cuò)誤的是 ()A.CO2可使澄清的石灰水變混濁B.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色【解析】選C。用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精時(shí)需在酸性條件下進(jìn)行，且顏色改變是由橙色變?yōu)榛揖G色。5.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 ()A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增加B.土壤淹水可導(dǎo)致根系進(jìn)行無(wú)氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸漸漸減弱【解析】選B。種子風(fēng)干脫水后代謝變慢，呼吸強(qiáng)度變?nèi)酰煌寥姥退毖鯐?huì)導(dǎo)致根系進(jìn)行無(wú)氧呼吸；破傷風(fēng)桿菌是厭氧型微生物，在有氧條件下代謝受到抑制，不能大量繁殖；小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸漸漸增加?！痉椒记伞考?xì)胞呼吸原理應(yīng)用題的解題思路(1)明確題目探討的是哪種因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。(2)分析題目給定的生產(chǎn)生活實(shí)際情境，推斷是須要促進(jìn)細(xì)胞呼吸還是須要抑制細(xì)胞呼吸。例如，中耕松土，促進(jìn)細(xì)胞呼吸；儲(chǔ)存種子，抑制細(xì)胞呼吸。(3)結(jié)論：“為促進(jìn)細(xì)胞呼吸，應(yīng)實(shí)行……的措施”或“為抑制細(xì)胞呼吸，應(yīng)實(shí)行……的措施”。6.長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛。樹(shù)根從起先浸水到變黑腐爛的過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率的改變曲線如圖所示。下列敘述不正確的是 ()A.Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降B.Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升C.Ⅲ階段曲線下降的主要緣由與Ⅰ階段不同D.細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)【解析】選D。Ⅰ階段起先浸水，隨著時(shí)間的推移，溶氧量漸漸削減，所以有氧呼吸速率下降，A項(xiàng)正確；Ⅱ階段隨著氧濃度的降低，無(wú)氧呼吸速率上升，B項(xiàng)正確；Ⅲ階段由于細(xì)胞長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，供能不足，且無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致呼吸速率下降，與Ⅰ階段下降的緣由不同，C項(xiàng)正確；a點(diǎn)溶氧量大于b點(diǎn)，所以a點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于b點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.如圖所示為不同培育階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的改變曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B.曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸C.乙醇含量過(guò)高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)起先下降的主要緣由之一D.t1～t2時(shí)間段，消耗葡萄糖量快速增加的緣由是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸【解析】選D。從題圖中可以看出，AB段沒(méi)有產(chǎn)生乙醇，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；從B點(diǎn)起先產(chǎn)生乙醇，故BC段出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，B正確；乙醇含量過(guò)高，會(huì)抑制酵母菌的代謝活動(dòng)，從而使酵母菌種群數(shù)量下降，C正確；t1～t2時(shí)間段，消耗葡萄糖量快速增加的緣由是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤。8.以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵試驗(yàn)”，裝置如圖。下列關(guān)于該試驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A.該裝置只能通過(guò)乙試管檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物B.甲試管試驗(yàn)前需置于35℃水浴中預(yù)熱C.反應(yīng)過(guò)程中須要限制30℃左右溫度較相宜D.甲試管內(nèi)加一薄層液體石蠟是為了制造無(wú)氧的發(fā)酵環(huán)境【解析】選A。由圖可知：酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行乙醇發(fā)酵的產(chǎn)物是乙醇和CO2，只有CO2是氣體，通過(guò)彎管導(dǎo)入乙試管中，說(shuō)明乙試管中是用來(lái)檢測(cè)CO2氣體的產(chǎn)生；該裝置還可以取試管甲中液體進(jìn)行檢測(cè)其發(fā)酵產(chǎn)物——乙醇，A錯(cuò)誤；為了讓整個(gè)發(fā)酵過(guò)程更快、更平安，經(jīng)常須要進(jìn)行水浴加熱，試驗(yàn)前需置于35℃中預(yù)熱，發(fā)酵過(guò)程中須要限制30℃左右溫度較相宜，B、C正確；甲試管用液體石蠟密封液面的目的是為酵母菌供應(yīng)無(wú)氧環(huán)境，D正確。9.在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若有CO2產(chǎn)生，則下列敘述正確的是 ()A.不肯定進(jìn)行有氧呼吸，但肯定有水產(chǎn)生B.不肯定進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但肯定有能量釋放C.不肯定在生物膜上進(jìn)行，但肯定有酒精產(chǎn)生D.不肯定在線粒體中進(jìn)行，但肯定有葡萄糖的消耗【解析】選B。有水產(chǎn)生的呼吸方式肯定是有氧呼吸，A錯(cuò)誤；細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)，會(huì)釋放CO2并產(chǎn)生少量能量，細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中有CO2產(chǎn)生，且肯定有能量釋放，B正確；細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，CO2產(chǎn)生于其次階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，不是在生物膜上進(jìn)行，也沒(méi)有酒精產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸的底物一般是葡萄糖，但也可以是脂肪或蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。10.將一份剛采摘的簇新藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終貯藏在1℃的冷庫(kù)內(nèi)。從采摘后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2汲取量(mol)，計(jì)算二者的比值得到如圖所示的曲線。下列結(jié)論正確的是 ()A.貯藏前用CO2處理后的藍(lán)莓無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.第10d時(shí)，細(xì)胞中的ATP完全來(lái)自線粒體C.第20d未處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組D.第40d未處理組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多【解析】選C。依據(jù)曲線中第10d后二氧化碳與氧氣的比值大于1可知，兩組藍(lán)莓均可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；第10d時(shí)二氧化碳與氧氣的比值等于1，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)細(xì)胞中的ATP來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第20d，未處理組藍(lán)莓的二氧化碳與氧氣的比值更大，說(shuō)明未處理組藍(lán)莓無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量更多，因此，未處理組藍(lán)莓無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組，C項(xiàng)正確；第40d，未處理組藍(lán)莓的二氧化碳與氧氣的比值為2，假設(shè)有氧呼吸汲取的氧氣量為a，則無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量也為a，依據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式，可以得出有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量分別為a/6、a/2，D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.如圖是某生物局部細(xì)胞結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：(1)該細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是_______；在氧氣足夠的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場(chǎng)所是_____，線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_______(填“高”或“低”)。

(2)在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)分是_______________________。

【解析】(1)該細(xì)胞有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，又因該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，因此該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；線粒體中消耗O2，產(chǎn)生CO2，因此線粒體內(nèi)O2/CO2的值低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)乳酸菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，圖中細(xì)胞為真核細(xì)胞，二者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)分是乳酸菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。答案：(1)乳酸線粒體內(nèi)膜低(2)沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(合理答案均可)12.(2024·衡陽(yáng)模擬)某小組同學(xué)利用如圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵試驗(yàn)，取200mL不同溫度的無(wú)菌水倒入培育瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，試驗(yàn)進(jìn)行20min，視察現(xiàn)象如表。回答下列問(wèn)題：組別處理方法試驗(yàn)現(xiàn)象1冰水(0℃)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生2涼水(10℃)只能看到少量氣泡3溫水(30℃)產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多4熱水(55℃)始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生(1)分析表格中試驗(yàn)現(xiàn)象，其根本緣由是溫度影響了_________，從數(shù)據(jù)中分析_______(填“能”或“不能”)得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

(2)試驗(yàn)組3的裝置中最初液滴未移動(dòng)，在15min后液滴緩慢向_______(填“左”或“右”)移動(dòng)，整個(gè)過(guò)程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場(chǎng)全部_________。

(3)有的同學(xué)認(rèn)為試驗(yàn)組1和試驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)思路：____________________________。若________________________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

【解析】(1)細(xì)胞呼吸屬于酶促反應(yīng)，而酶的活性受溫度和pH影響。分析表格中試驗(yàn)現(xiàn)象，其根本緣由是溫度影響了酵母細(xì)胞內(nèi)酶的活性；從數(shù)據(jù)中分析不能得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度，只能說(shuō)明試驗(yàn)數(shù)據(jù)下，第3組30℃條件下，酵母菌呼吸強(qiáng)度較高。(2)試驗(yàn)組3的裝置中最初酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳量相等，所以液滴未移動(dòng)。在15min后，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，沒(méi)有氧氣消耗，卻產(chǎn)生了二氧化碳，所以液滴緩慢向右移動(dòng)，整個(gè)過(guò)程細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)全部線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)試驗(yàn)組1和試驗(yàn)組4都沒(méi)有氣