蘇州園林－八年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

蘇州園林一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中加點(diǎn)的字音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．軒榭（xiè）

池沼（zhǎo）鑒賞（jiàn）

重巒疊嶂（zhàng）B．亭子（tín）

堆疊（dié）砌墻（qì）

胸中有丘壑（hè）C．攀登（pān）

嶙峋（lí）藤蘿（téng）

俯仰生姿（zī）D．斟酌（zhuō）

闌干（1án）檐漏（yán）

別具匠心（xīn）【答案】A【解析】B.“亭”音tíng；C.“嶙”音lín；D.“酌”音zhuó；故選A。2．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，_____________，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。_____________蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，_____________設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅_____________的圖畫。A．自出心裁

只是

似乎

完整B．別出心裁

可是

幾乎

完整C．自出心裁

可是

似乎

完美D．別出心裁

只是

幾乎

完美【答案】C【解析】考查詞語的理解與運(yùn)用。結(jié)合詞語的意思和具體語境分析。自出心裁：心裁，心中的設(shè)計(jì)、籌劃。出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。根據(jù)語境“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜”“修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同”分析，“自出心裁”符合語境。只是：意思是僅僅是；不過是。就是。一直；一味。表示輕微的轉(zhuǎn)折。可是：表示轉(zhuǎn)折，前面常常有“雖然”之類表示讓步的連詞呼應(yīng)。前一句“修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同”與下一句“蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)”之間存在明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“可是”。似乎：仿佛；好像。幾乎：一指差一點(diǎn)，二指差不多，接近。根據(jù)語境“一致追求”分析，“似乎”符合語境。完整：意思是具有或保持著應(yīng)有的部分，沒有損壞或殘缺。完美：完備美好；沒有缺點(diǎn)。根據(jù)“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅”圖畫，應(yīng)該突出圖畫的“完美”，沒有缺點(diǎn)而不是沒有缺損，故“完美”符合語境。故選C。3．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．各地要因地制宜，在確保處置效果的前提下，可以選擇可移動(dòng)式醫(yī)療廢物處置設(shè)施、危險(xiǎn)廢物焚燒設(shè)施、生活垃圾焚燒設(shè)施、工業(yè)爐窯等。B．這里是巨石的世界，無數(shù)巨石點(diǎn)綴在重巒疊嶂之中。C．隨著中國(guó)近年來的飛速發(fā)展，一些國(guó)家及其媒體自出心裁，制造出越來越多的歪曲事實(shí)的論調(diào)。D．桂花、櫻花、海棠、茶花等30多個(gè)品種的成片花木在山間錯(cuò)落有致、俯仰生姿?！敬鸢浮緾【解析】A.因地制宜：意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。使用恰當(dāng)；B.重巒疊嶂：連綿的山。山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷。使用恰當(dāng)；C.自出心裁：指出于自己的創(chuàng)造，含褒義。用在這里屬于感情色彩不當(dāng)；D.俯仰生姿：意思是無論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。使用恰當(dāng)；故選C。4．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（標(biāo)本：在同一類事物中可以作為代表的事物。）B．或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。（丘壑：山陵與溪谷，喻指深遠(yuǎn)的意境。）C．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。（雷同：該相同而不相同。）D．有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（嶙峋：枯瘦的樣子。）【答案】C【解析】雷同：意思是指隨聲附和，與他人的一樣；也指一些事物不該相同而相同。故C錯(cuò)誤，選C。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文的作者葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。B．為了說明蘇州園林的總特征，作者主要從四個(gè)方面加以介紹，突出了它的布局、配合、映襯和層次等多方面的特點(diǎn)。C．課文對(duì)蘇州園林的介紹有總說，有分說，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。D．課文在分說蘇州園林的特征時(shí)采用由次要到主要的邏輯順序進(jìn)行介紹?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤。應(yīng)為“由主要到次要”。故選D。6．屬于生動(dòng)說明的句子是（）A．蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。B．蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。C．池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花和睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。D．梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言特點(diǎn)的分析能力。說明的語言分兩類：平實(shí)的語言與生動(dòng)的語言。仔細(xì)閱讀四個(gè)選項(xiàng)，可以看出，C項(xiàng)的句子描寫了蘇州園林的池沼，不僅生動(dòng)地描寫了池沼里的魚、荷花、睡蓮，還引用了“魚戲蓮葉間”的詩(shī)句，所以是生動(dòng)說明。7．下列句子中沒有使用打比方說明方法的一項(xiàng)是（

）A．蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。C．馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南8公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。D．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。【答案】C【解析】A.“眼前總是一幅完美的圖畫”；B.“有的母子相抱，有的交頭接耳”，C.“帽纓形的美麗的尾巴”從以上句子可以判斷出運(yùn)用了打比方的說明方法。故選C。8．下列句子排列合理的一項(xiàng)是()①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。②這是為什么？③我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。⑤我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。A．①②④③⑤ B．①④②⑤③C．⑤①④②③ D．⑤②③①④【答案】C【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。①句中的“絕不講究對(duì)稱”承接⑤中的“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的”這一現(xiàn)象，②句用“為什么”引出下文的原因，③為結(jié)論。9．學(xué)習(xí)了本文，班內(nèi)開展了以“話說園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【巧對(duì)對(duì)聯(lián)】蘇州園林的美景令人陶醉，小張同學(xué)為了表達(dá)對(duì)它的贊美，擬寫了一副上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：桂林山水甲天下下聯(lián)：_________________________________________（2）【我來解說】有一個(gè)外地朋友發(fā)短信向你了解揚(yáng)州個(gè)園、何園的情況，請(qǐng)將下表內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成一個(gè)判斷句，用短信回復(fù)給他。名稱建造年代當(dāng)初權(quán)屬個(gè)園清嘉慶私家園林何園清光緒私家園林（3）【問題探究】活動(dòng)成員在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院推門進(jìn)去首先會(huì)看到一個(gè)屏風(fēng)或屏障，有的是一堆石頭或假山，有的是一堵墻，有的高有的矮，大小姿態(tài)不一。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說庭院中設(shè)置屏障有什么作用。【答案】（1）蘇州園林冠江南（2）（示例）清代嘉慶年間建造的個(gè)園、光緒年間建造的何園，當(dāng)初都是私家園林。（3）（示例）屏障把空間進(jìn)行分隔，讓庭院更加精致，帶有神秘感，制造錯(cuò)落層次，欲揚(yáng)先抑，體現(xiàn)園林的含蓄婉約；符合古人的風(fēng)水觀念，設(shè)置屏障能夠起到保護(hù)作用。【解析】（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。細(xì)讀題干，明確下聯(lián)的主語是“蘇州園林”，然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)對(duì)出下聯(lián)，表達(dá)對(duì)蘇州園林的贊美即可。（2）本題考查語言表達(dá)?？梢园凑疹}干要求，從所給的表格中獲取有關(guān)揚(yáng)州個(gè)園、何園的信息，如建造年代、當(dāng)初權(quán)屬；再用“什么是什么”的判斷句格式進(jìn)行表述即可。（3）答題時(shí)，可以結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句“有的是一堆石頭或假山，有的是一堵墻，有的高有的矮”，從深層探究屏風(fēng)或屏障在傳統(tǒng)文化上的功能。屏風(fēng)從過去來到現(xiàn)在，除去擋風(fēng)和屏障這兩項(xiàng)最主要功能外，還可以起到分隔、美化、協(xié)調(diào)、提亮色彩、改變空間導(dǎo)向、劃出功能區(qū)域等作用。屏障的設(shè)置，可通過陽光照射，形成不同的陰影區(qū)域，營(yíng)造出相對(duì)豐富多彩的視覺景觀效果，減弱因垂直厚重、單一乏味而使視覺心理產(chǎn)生的遮蔽隔離感。錯(cuò)落有致，畫面感強(qiáng)。還有保護(hù)作用。10．下面語段中畫線句都有語病，請(qǐng)按要求修改。蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。①起始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。②到清末，蘇州已有各色園林大約有一百七十處左右，對(duì)外開放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無窮。1997年，③蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。（1）第①句語序混亂，應(yīng)調(diào)整為：______________________________________。（2）第②句不合邏輯，應(yīng)刪去___________________________________________。（3）第③句中存在詞語使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“__________”改為“_________________”?！敬鸢浮?/p>

（1）起始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí)，形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代，鼎盛于清代

（2）“大約”或“左右”

（3）榜樣

標(biāo)本【解析】（1）語序不當(dāng)，按照歷史順序，明代應(yīng)在清代之前。（2）“大約”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。（3）用詞不當(dāng)，“榜樣”指作為仿效的人或事例（多指好的）。此處強(qiáng)調(diào)的是“代表性”，應(yīng)改為“標(biāo)本”。11．指出下列句子中的說明方法。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。()（2）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。()（3）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。()（4）用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。()【答案】

（1）作比較

（2）摹狀貌

（3）舉例子

（4）打比方【解析】本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。句（1）將蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法；句（2）描寫了蘇州園林的景致，運(yùn)用了摹狀貌的說明方法；句（3）列舉攝影師拍照的事例，運(yùn)用了舉例子的說明方法；句（4）用圖畫比喻蘇州園林建筑的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了打比方的說明方法。二、閱讀理解閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住竣偬K州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。②游覽蘇州國(guó)林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。③游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。（節(jié)選自《蘇州園林》）【乙】①橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項(xiàng)工程，但是聰敏的我國(guó)古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富于詩(shī)情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。②北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，又烘托了四時(shí)佳景。③江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣；蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同；網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游人至此，往往留步。④美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。（節(jié)選自陳從周《廊?亭?橋》，有刪改）12．選文【甲】的說明對(duì)象是___，【乙】的說明對(duì)象是___。13．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文在說明蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼在畫意”這一特征時(shí)，先介紹了花草樹木修剪的技法，再介紹花草樹木栽種的良苦用心，最后以“古老的藤蘿”舉例說明。B．【甲】文第③段中的加點(diǎn)字“補(bǔ)”說明了匠師們的細(xì)心，使游覽者就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。C．【乙】文中，橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫意。D．【甲】【乙】?jī)晌脑谡Z言的運(yùn)用上都既力求準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，又不乏生動(dòng)之處。14．【乙】文中的畫線句主要采用了什么說明方法？分析其作用。15．閱讀下面的材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明“海棠春塢”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了蘇州園林哪兩個(gè)方面的藝術(shù)追求？【鏈接材料】拙政園是蘇州園林的代表。海棠春塢是園中的一處景點(diǎn)。景點(diǎn)中的植物僅有海棠二株，翠竹一叢，在空間布局上，翠竹、海棠都是較矮小的植物，與園外的參天大樹相映成趣；翠竹四季常青，綠意襲人，海棠秋季落葉，蕭瑟瘦硬，讓小園一年四季都充滿意趣?！敬鸢浮?2．【甲】蘇州園林

【乙】園林中的橋

13．A

14．運(yùn)用了舉例子的說明方法，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?，具體說明了“橋引人隨”的作用。

15．鏈接材料“海棠春塢”的設(shè)計(jì)中，翠竹、海棠等低的植物與參天大樹俯仰生姿，常綠植物翠竹與落葉的海棠相映成趣，體現(xiàn)了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的藝術(shù)追求：高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，這就一年四季不感到寂寞?！窘馕觥?2．本題考查說明對(duì)象。由甲文第①段“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”，第②段“游覽蘇州國(guó)林必然會(huì)注意到花墻和廊子”和第③段“游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”可知，文段分別圍繞蘇州園林栽種和修剪樹木，花墻和廊子以及每一個(gè)角落都注意圖畫美展開說明，故甲文的說明對(duì)象是蘇州園林。由乙文第①段“而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品”可知，首先總寫園林中的橋，由第②段“北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩”和第③段“江南園林之橋，以雅潔精巧取勝”可知，中間介紹北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波和江南園林之橋。由第④段“美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩”可知，最后總結(jié)中國(guó)園林橋梁的特點(diǎn)和意義。此可知乙文的說明對(duì)象是園林中的橋。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.由甲文第①段“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”可知，先介紹了花草樹木栽種的良苦用心，再介紹花草樹木修剪的技法。故選A。14．本題考查說明方法及作用。由“蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林”可知，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?，運(yùn)用舉例子的說明方法，由“更與曲廊一樣起著‘橋引人隨’的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同”可知，這樣舉例有力地說明了“橋引人隨”的作用。15．本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀材料，然后從文本當(dāng)中找出相關(guān)的語段來即可。材料中“翠竹一叢，在空間布局上，翠竹、海棠都是較矮小的植物，與園外的參天大樹相映成趣”體現(xiàn)了甲文中第①段所說“蘇州園林栽種”“也著眼在畫意”“高樹與低樹俯仰生姿”的特點(diǎn)，而材料中“翠竹四季常青，綠意襲人，海棠秋季落葉，蕭瑟瘦硬，讓小園一年四季都充滿意趣”體現(xiàn)了甲文中第①段所說“修剪樹木也著眼在畫意”“落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞”的特點(diǎn)。閱讀下面的文章，回答后面問題。古人既有“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的體悟，又有“耳聞不如目見，目見不如足踐”的勸諭?？傊钦f書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐同等重要。讓我們背起行囊，去遠(yuǎn)足吧！園林說趣陳從周①我國(guó)在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹立著獨(dú)特的風(fēng)格。②園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)，我們?cè)谠靾@之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中給游人多處可駐足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀就是要有較長(zhǎng)的游覽線。如此說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔；大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動(dòng)觀。清初畫家惲壽平曾有過終生難忘的游園體驗(yàn)：③壬戌八月客吳門拙政園，秋雨長(zhǎng)林，致有爽氣。獨(dú)坐南軒，只見繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮【注】閑趣。自南軒過艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石問道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。（《甌香館集》卷十二）④萬頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動(dòng)觀園，有縮地?cái)U(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無式，在于人們的巧妙運(yùn)用其規(guī)律。因地制宜就是“法”。能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國(guó)畫的蘭竹看來極簡(jiǎn)單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)的小園，“小而精，以少勝多”。其設(shè)計(jì)原則很簡(jiǎn)單，運(yùn)用了假山與建筑相對(duì)而互相更換的一個(gè)原則，無旱船、大橋、大山，建筑尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩(shī)：“換卻花籬補(bǔ)石闌，改園更比改詩(shī)難。果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺(tái)亦耐看?！闭f得透徹極了。到今天讀起此詩(shī)，對(duì)造園工作者來說，還是十分親切的?！咀ⅰ垮╁В簝蓷l河流的名稱，濠水，濮水。后指閑適無為，逍遙脫俗。16．近期，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去蘇州園林研學(xué)旅行，請(qǐng)你結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”的特點(diǎn)，為大家提供條最可取的游園建議。17．葉圣陶在《蘇州園林》一文中說：“設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”閱讀本文，分別列舉出“網(wǎng)師園”和“拙政園”中這樣的觀賞點(diǎn)。18．文中多次提到造園的“法”和“理”，請(qǐng)用文中的八個(gè)字概括其具體意思。19．文中說“造園之理與此理相通”，請(qǐng)問“此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？20．如果你是本次研學(xué)旅行的導(dǎo)師，請(qǐng)結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩個(gè)有趣的游園活動(dòng)，并各用一個(gè)四字詞寫出游園活動(dòng)的名稱。【答案】16．園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔；大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。

17．網(wǎng)師園：檻前亭中、軒外。拙政園：南軒。

18．因地制宜，各