福建省南平市光澤縣止馬中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析

福建省南平市光澤縣止馬中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。2012年浙江衛(wèi)視強(qiáng)力打造了一個(gè)大型勵(lì)志專(zhuān)業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目——《中國(guó)好聲音》?！吨袊?guó)好聲音》的出現(xiàn)贏得了諸多關(guān)注和好評(píng)，與此同時(shí)，也引發(fā)了對(duì)于選手身份、經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議。好評(píng)和爭(zhēng)議交錯(cuò)，熱播和分歧共存，這其實(shí)是中國(guó)近年來(lái)選秀文化發(fā)展變化狀況的折射，也是中國(guó)電視文化新的變化的投影。這一欄目一出現(xiàn)就引起轟動(dòng)，很大程度上是因?yàn)樗η蟪椒劢z和明星的關(guān)系，不靠選手搞噱頭，不靠評(píng)委博出位，也不靠龐大陣勢(shì)的粉絲投票，而是著力于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂(lè)的本質(zhì)，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉最重要的砝碼。讓劉歡、那英這些當(dāng)代流行歌壇最有聲望的音樂(lè)人來(lái)指點(diǎn)新人，依據(jù)好聲音來(lái)收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師，進(jìn)入音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深造，從而為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級(jí)明星，也不同于讓普通人在舞臺(tái)上一展即畢的走過(guò)場(chǎng)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術(shù)家，讓選秀不再[Z-x-x-k.Com]是一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也不是僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想，而是讓夢(mèng)想通過(guò)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的路徑和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由?，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)努力，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾?！?0后”“90后”處在競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大，而自身的適應(yīng)和抗壓能力相對(duì)較弱的矛盾之中。一舉成名的沖動(dòng)、展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮所在。選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望在《中國(guó)好聲音》中卻得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，對(duì)于激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨煉，給他們提供更加積極向上的價(jià)值，具有重要的意義。它所標(biāo)舉的腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價(jià)值觀。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想瞬間實(shí)現(xiàn)的地方，而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開(kāi)始。幸福感來(lái)自?shī)^斗和夢(mèng)想的力量，而這一切都在公平和公開(kāi)的程序中進(jìn)行，這是節(jié)目具有魅力的地方。但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑也值得反思。尤其是幾位選手的經(jīng)歷描述引發(fā)了一些爭(zhēng)議，這其實(shí)說(shuō)明，這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，也要求電視節(jié)目應(yīng)該有更嚴(yán)格的自律，使得出現(xiàn)在屏幕上的選手更為真實(shí)。人們?cè)絹?lái)越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”

或者胡亂編造情節(jié)的狀況，因?yàn)榇蠹以絹?lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。只有誠(chéng)信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。年輕一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，讓每一個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，節(jié)目才可能獲得更多的觀眾。因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值，這是對(duì)“純粹”的另一意義指向，也凸顯了今天社會(huì)的必然要求。

1．下列關(guān)于《中國(guó)好聲音》的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《中國(guó)好聲音》的出現(xiàn)贏得了諸多關(guān)注和好評(píng)，也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。這其實(shí)是中國(guó)近年來(lái)選秀文化發(fā)展變化狀況的折射，也是中國(guó)電視文化新的變化的投影。B．《中國(guó)好聲音》著力于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂(lè)的本質(zhì)，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉的最重要砝碼。C．《中國(guó)好聲音》讓年輕人成為好的歌唱家、藝術(shù)家的夢(mèng)想能夠轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)努力，因而贏得了公眾。D．《中國(guó)好聲音》一出現(xiàn)就引發(fā)轟動(dòng)效應(yīng)，是因?yàn)樗?qǐng)了劉歡、那英這些當(dāng)代流行歌壇最有聲望的音樂(lè)人參與到節(jié)目中來(lái)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因此《中國(guó)好聲音》中幾位選手的經(jīng)歷描述因不夠真實(shí)就引發(fā)了一些爭(zhēng)議。B．《中國(guó)好聲音》一出現(xiàn)就與眾不同，它不靠選手搞噱頭，不靠評(píng)委博出位，不靠龐大陣勢(shì)的粉絲投票，而是著力于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)性。C．選手們的經(jīng)歷更加真實(shí)，他們的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，只有這樣，《中國(guó)好聲音》這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目才能贏得更多的觀眾。D．《中國(guó)好聲音》像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，它所標(biāo)舉的腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價(jià)值觀。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《中國(guó)好聲音》里的選手們一旦憑借舞臺(tái)上優(yōu)異的綜合表現(xiàn)成為劉歡、那英的學(xué)生，就為他們未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B．大家越來(lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。因此，人們?cè)絹?lái)越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造情節(jié)的狀況。C．選秀節(jié)目對(duì)“80后”“90后”青年一代的焦慮未加具體的指點(diǎn)，《中國(guó)好聲音》展現(xiàn)了青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望。D．《中國(guó)好聲音》從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們的夢(mèng)想通過(guò)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的路徑和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。參考答案：1.D(“引發(fā)轟動(dòng)效應(yīng)”是因?yàn)楣?jié)目著力于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)性)2.C(“才能贏得”錯(cuò)，應(yīng)是“才可能贏得”)3.A(“憑借舞臺(tái)上優(yōu)異的綜合表現(xiàn)”錯(cuò)，應(yīng)是“憑借好聲音”)2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀。（２２分）

瑪莎［俄］屠格涅夫許多年以前，我住在彼得堡時(shí)，每次雇街頭馬車(chē)，總要和馬車(chē)夫聊聊天。我特別喜歡和夜間的馬車(chē)夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人，趕著拉著上過(guò)赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦馬，來(lái)到城里，希望掙些糊口的費(fèi)用，湊些錢(qián)還地主們的代役租。那一天，我就雇了一個(gè)這樣的馬車(chē)夫……他是個(gè)20歲光景的小伙子，身材高大，體格勻稱(chēng)，儀表堂堂。他有一對(duì)藍(lán)色的眼睛，紅潤(rùn)的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補(bǔ)丁的帽子下邊，露出卷成一個(gè)個(gè)小圈圈的淡黃色頭發(fā)。穿著一件襤褸的厚呢上衣。馬車(chē)夫那漂亮的、沒(méi)有胡須的臉上，露出悲傷和郁悶的神情。我和他攀談起來(lái)。從他的話語(yǔ)里，也聽(tīng)得出他的悲傷?！霸趺蠢?，兄弟?”我問(wèn)他，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”小伙子沒(méi)有馬上回答我?！笆堑?，老爺，是的，”他終于說(shuō)道，“再?zèng)]有什么比這更不幸的了。我死了妻子?！薄澳銗?ài)她……愛(ài)自己的妻子嗎?”小伙子沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)看我，他只是低下頭。“我愛(ài)她，老爺。已經(jīng)過(guò)去7個(gè)多月了……但我還不能忘掉。我心里很難過(guò)!她年輕!健壯!僅僅一天功夫，她就給霍亂病奪走了?！薄八愫脝?”“唉，老爺!”貧苦的農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時(shí)我不在家。所以，我突然在這兒聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我快崩潰了。在回家的路上我不停的用鞭子抽打我的馬，可到家時(shí)，已經(jīng)是半夜了，人們已經(jīng)把她埋掉了。我跨進(jìn)自己的小木屋，站在屋子中間，就這樣小聲地說(shuō)：“瑪莎！瑪莎呀!”只有蟪蚌的吱吱叫。我不覺(jué)哭起來(lái)，坐在小木屋的地板上用手掌拍著地板說(shuō)：“你這貪得無(wú)厭的東西……你吞噬了她……也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!我的瑪莎……”“瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒(méi)有放松手里的韁繩，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀，就再也沒(méi)有說(shuō)一句話了。我跳下雪橇?xí)r，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，雙手抓著帽子，踏著街上空蕩蕩的雪地，在一月嚴(yán)寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去。

15．下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，正確的兩項(xiàng)是(

)(

)(5分)A.小說(shuō)在形象刻畫(huà)上別具一格，瑪莎這個(gè)主人公始終未正面出場(chǎng)，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車(chē)夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點(diǎn)。B.“貧苦的農(nóng)人”“羸弱的瘦馬”“湊些錢(qián)還地主們的代役租”“霍亂病”等，反映了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運(yùn)的根源。C.馬車(chē)夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”，一再稱(chēng)“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境，表明他尚未覺(jué)醒。作家對(duì)此雖未作出批評(píng)，但實(shí)質(zhì)上持否定態(tài)度。D.英俊的馬車(chē)夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對(duì)妻子刻骨銘心的摯愛(ài)，并促使讀者在無(wú)限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動(dòng)人的形象。E.作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車(chē)夫談話”，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦，稱(chēng)頌他們的情感，表現(xiàn)了作家的先進(jìn)立場(chǎng)和思想傾向。16．小說(shuō)第二段開(kāi)頭寫(xiě)道:“我特別喜歡和夜間的馬車(chē)夫談話”。試根據(jù)上下文及你所掌握的有關(guān)知識(shí)分析概括“夜間馬車(chē)夫”的兩個(gè)特點(diǎn)。(5分)

17．小說(shuō)著重寫(xiě)出了“夜間的馬車(chē)夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒，哪些方面體現(xiàn)了這一點(diǎn)?(6分)

18．透過(guò)小說(shuō)的側(cè)面描寫(xiě)，你可看出瑪莎的什么特點(diǎn)?（6分）

參考答案：略3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)二胡演奏家閔惠芬

琴音一曲余韻長(zhǎng)曹玲娟5月12日上午10時(shí)05分，素有“二胡皇后”美譽(yù)的著名二胡演奏家閔惠芬因病在滬去世，享年69歲。這位“超天才的二胡演奏家”，最終揮手告別，留一曲琴音，繚繞人間。年少結(jié)緣，終成一代“二胡皇后”閔惠芬曾告訴二胡愛(ài)好者顧兆農(nóng)，自己的第一把二胡是美術(shù)老師給做的，“用蛤蟆的皮做的，都不是蛇皮?！睆拿蕉潦迹h惠芬就顯露出與眾不同的天賦。8歲，閔惠芬跟從父親閔季騫學(xué)習(xí)二胡，13歲考入上海音樂(lè)附中，師從王乙先生，19歲跳級(jí)入上海音樂(lè)學(xué)院本科民樂(lè)系，師從陸修堂先生。1963年，閔惠芬便在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，可謂年少成名。“她參加‘上海之春’那年還不滿18歲。”上海民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)王甫建說(shuō)，閔惠芬曾告訴他，那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績(jī)。閔惠芬出生在江蘇，聽(tīng)?wèi)T江南絲竹吹打、民謠小調(diào)，跟阿炳也算同鄉(xiāng)。對(duì)這首自己演奏的成名之作，閔惠芬生前似乎總還有點(diǎn)不夠盡興的感覺(jué)，“阿炳拉《二泉映月》其實(shí)是可以一直拉下去的，當(dāng)時(shí)的錄音技術(shù)只能錄6分鐘，所以人們現(xiàn)在聽(tīng)到這首曲子，在結(jié)尾時(shí)有點(diǎn)意猶未盡。”隨后的藝術(shù)生涯，閔惠芬獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。她先后訪問(wèn)過(guò)美國(guó)、法國(guó)、加拿大等十幾個(gè)國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)，所到之處，均獲高度評(píng)價(jià)。1973年，美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)指揮大師奧曼迪稱(chēng)贊閔惠芬是一個(gè)“超天才的二胡演奏家”。波士頓交響樂(lè)團(tuán)聽(tīng)了她的演奏后，首席評(píng)論員撰文稱(chēng)贊她為“偉大的弦樂(lè)演奏家”。“我也算二胡發(fā)燒友。”顧兆農(nóng)說(shuō)，同樣拉二胡曲《賽馬》，“一聽(tīng)就知道是不是閔惠芬，她的演奏特別有激情?！倍陂h惠芬手里，熱情內(nèi)涵、動(dòng)人而不媚，夸張而不狂，哀怨而不傷，情感氣勢(shì)與神韻合而為一。有人甚至如此評(píng)價(jià)，“聽(tīng)閔惠芬拉二胡，要跪著聽(tīng)。”與病魔抗?fàn)幦d，二胡拉出了她第二條生命在藝術(shù)的道路上，閔惠芬有足夠的幸運(yùn)與成功。但她的身體，一直長(zhǎng)期與病魔抗?fàn)帯?6歲時(shí)，閔惠芬就罹患皮膚癌，6次手術(shù)、15個(gè)療程的化療沒(méi)能擊垮她，這位堅(jiān)強(qiáng)的藝術(shù)家康復(fù)后依然活躍于舞臺(tái)，用她的音樂(lè)激勵(lì)著觀眾。“她很樂(lè)觀，也很豁達(dá)。之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次生命的考驗(yàn)了，對(duì)人生有一種徹悟的感覺(jué)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡?！蓖醺ɑ貞?。閔惠芬曾這樣說(shuō)過(guò)，“我的生命依戀著許許多多的生命，是二胡拉出了我第二條生命。民樂(lè)、二胡已是我生命中的一部分，我生來(lái)就屬于它們?！彼ば难芯俊捌鳂?lè)演奏聲腔化”課題，推出了大量耳熟能詳、韻味濃郁的二胡曲。她說(shuō)，“二胡的聲音，像中國(guó)人在說(shuō)話?！币惨虼耍伤葑嗟摹逗楹黝}隨想曲》《川江號(hào)子》等源于聲樂(lè)素材的作品，無(wú)不體現(xiàn)出她聲腔化演奏的特點(diǎn)。閔惠芬常說(shuō)，“民樂(lè)既要讓外國(guó)人喜愛(ài)，也要讓中國(guó)人喜愛(ài)，才算成功?！彼漠吷?，都用在二胡和民族音樂(lè)傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧”的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂(lè)借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)，用新的語(yǔ)言和方式來(lái)傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受?！八匾囊粋€(gè)代表作，就是二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想》。”王甫建認(rèn)為?！堕L(zhǎng)城隨想》是作曲家劉文金與閔惠芬寫(xiě)就的經(jīng)典之作，全曲縱橫馳騁、延綿起伏，恰如長(zhǎng)城龍行之勢(shì)。王甫建說(shuō)，每當(dāng)樂(lè)隊(duì)宏大的引子之后閔老師奏出第一個(gè)長(zhǎng)音，那種氣定神閑、大開(kāi)大闔的演奏狀態(tài)，很難讓人相信這是個(gè)有著半個(gè)世紀(jì)演奏經(jīng)歷、曾身患重病的老演奏家?！盁o(wú)論是在海內(nèi)外的任何一個(gè)演出場(chǎng)所，她每一次開(kāi)始演奏時(shí)，幾乎都是一樣的神情和姿態(tài)——自信、專(zhuān)注、端莊，閉目凝神，音樂(lè)大氣磅礴，揮灑自如?！边@一影像，深深刻在王甫建與很多人的心中。

【相關(guān)鏈接】1977年，閔惠芬演奏的東北民間樂(lè)曲《江河水》，曾使日本指揮大師小澤征爾感動(dòng)得伏案慟哭，“拉出的人間悲切，聽(tīng)起來(lái)使人痛徹肺腑?！狈▏?guó)報(bào)紙?jiān)u論她的演奏，“連休止符也充滿了音樂(lè)”，“有不可抗拒的魅力”。她是中國(guó)二胡藝術(shù)的一面旗幟，對(duì)二胡藝術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。她在與病魔的抗?fàn)幹?，完成了藝術(shù)的升華?！錆h音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、二胡演奏家胡志平（選自2014年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）(5分)A．作者在開(kāi)頭就用“二胡皇后”“超天才的二胡演奏家”來(lái)稱(chēng)呼閔惠芬，一方面讓讀者了解了傳主的身份，另一方面也流露出對(duì)傳主的離世的惋惜之情。B．閔惠芬8歲開(kāi)始學(xué)藝，她憑著滿腔的熱情和頑強(qiáng)的意志一路走來(lái)，終于成為“超天才的二胡演奏家”，并被盛贊為中國(guó)二胡藝術(shù)特殊的一面旗幟。C．閔惠芬由于跟阿炳是同鄉(xiāng)，所以她在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來(lái)參賽，并獲得了第一名的好成績(jī)。D．在二胡演藝事業(yè)中奮斗的閔惠芬獲得大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并先后訪問(wèn)過(guò)美國(guó)、法國(guó)、加拿大等十幾個(gè)國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)，所到之處，均獲高度評(píng)價(jià)。E．閔惠芬的一生都傾注在二胡和民族音樂(lè)傳承與發(fā)展上，她用“中西合璧”方法來(lái)發(fā)展二胡藝術(shù)，得到了國(guó)內(nèi)外許多藝術(shù)家的贊譽(yù)。（2）這篇傳記中，作者多處引用閔惠芬的原話和他人的評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這樣引用的作用。(6分)____________________________________________________________________________（3）閔惠芬演奏二胡的藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括（6分）_______________________________________________________________________

（4）閔惠芬藝術(shù)經(jīng)歷應(yīng)給人們?cè)S多啟示。請(qǐng)結(jié)合文本和自己的實(shí)際生活，談?wù)勥@篇傳記給你的啟示。（8分）____________________________________________________________________________參考答案：（1）答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。解析:B項(xiàng)說(shuō)“并被盛贊為中國(guó)二胡藝術(shù)特殊的一面旗幟”不準(zhǔn)確，文中只是說(shuō)“她是中國(guó)二胡藝術(shù)的一面旗幟”。C項(xiàng)說(shuō)“由于跟阿炳是同鄉(xiāng)，所以她在第四屆“上海之春”全國(guó)二胡比賽中選擇了阿炳的《二泉映月》曲目來(lái)參賽”是強(qiáng)加因果，文中說(shuō)“那屆比賽《二泉映月》是必選曲目，她正是憑借自己超出年齡的理解和演奏取得了第一名的成績(jī)”。D.“獲得大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)”不夠準(zhǔn)確，文中是說(shuō)“閔惠芬獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)”E項(xiàng)說(shuō)“她用‘中西合璧’方法來(lái)發(fā)展二胡藝術(shù)，得到了國(guó)內(nèi)外許多藝術(shù)家的贊譽(yù)”是無(wú)中生有，文章只是說(shuō)“她曾提出‘中西合璧’的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂(lè)借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)，用新的語(yǔ)言和方式來(lái)傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受”。（2）①引用傳主的原話,直接展示傳主頑強(qiáng)、對(duì)二胡的熱愛(ài)與執(zhí)著等精神，增強(qiáng)了感染力，也為作者的評(píng)述提供了依據(jù)。②引用他人的話,使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格。③這二者與作者的評(píng)述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的獨(dú)特精神和非凡影響。（每點(diǎn)2分）解析:解答本題，首先要找出文中引用的傳主的話和他人的評(píng)語(yǔ)，再分別分析其作用。一般來(lái)說(shuō)，可用下面的模式答題：引用傳主的話，直接展示了傳主的……精神，增加了感染力，也為作者的評(píng)述提供了依據(jù)。引用他人的話，使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀，真實(shí)可信，也從側(cè)面塑造傳的品質(zhì)。二者與作者的詳述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響。（3）①特別有激情；②情感氣勢(shì)與神韻合而為一；③聲腔化演奏的特點(diǎn)；④有不可抗拒的魅力；⑤融入生命之中；⑥大氣磅礴，揮灑自如。（每點(diǎn)1分）解析:考生要認(rèn)真審題，緊緊抓住題干“閔惠芬演奏二胡的藝術(shù)有哪些特點(diǎn)”來(lái)篩選信息，篩選范圍應(yīng)包括相關(guān)鏈接部分，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4）示例：①熱愛(ài)自己的事業(yè)。閔惠芬的成功給那些熱愛(ài)藝術(shù)的青年提供了典范。②善于學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。閔惠芬提出“中西合璧”理論，借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)。③頑強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng)。多次與病魔作斗爭(zhēng)，康復(fù)后依然活躍于舞臺(tái)，用她的音樂(lè)激勵(lì)著觀眾。④把事業(yè)融入生命中。閔惠芬自己的事業(yè)永遠(yuǎn)是放在第一位的，活著一切為了二胡。（每點(diǎn)2分，只要言之有理，說(shuō)之有據(jù)即可。）解析:閔惠芬的藝術(shù)經(jīng)歷會(huì)給每位考生不同的思考和啟示，考生要審好題，防止隨意發(fā)揮而跑了題。答題時(shí)應(yīng)不拘一格，可結(jié)合文本和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，做出較客觀地分析。但要注意，探究題沒(méi)有一題是完全開(kāi)放的，答題要以文本為依據(jù)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成4-7題。麻姑觀瀑記登麻姑，過(guò)半山亭，折而百步許，有聲驟起于澗，轟轟然。予詫曰：“雷也。”客笑曰：“非也?！币迅郯俨?，有物搖揚(yáng)天際，下屬崖壁，皓然一色。予詫曰：“雪也”。客又日：“非也?！狈蚶妆赜昃?，而雪非江寒不有。今方霽矣，而時(shí)則暑也，胡為乎雪乎？彼轟然者何也？更前數(shù)十步觀之，非雪也，瀑也，其聲則瀑之墜石而舂于崖壑之間也。予之言謬矣。

時(shí)予酣不自已，乃逐躡微磴下，猿引貫叢石，抵溪之受瀑處，欲細(xì)觀其曲折。至則寒風(fēng)撲面，俄頃侵肌骨。崖端蓬勃澎湃，崩雪卷玉，余氣作煙雨數(shù)十丈，盤(pán)舞噴薄，天日為噎。崖下石磯層錯(cuò)，奔濤疾激，稍失足，且逐浪去。予數(shù)呼客返，輒不應(yīng)?？蛷?fù)把余往，顧盼崖石，若有所指畫(huà)。予見(jiàn)其鬢頰張動(dòng)，亦終不聞其語(yǔ)，乃大笑。既退，語(yǔ)客：“予于霽知其不為雷，于暑知其不為雪。萬(wàn)一過(guò)此，而適當(dāng)冥晦與夫陰凝栗烈之候，雷與雪亦烏可辨哉？夫雷以氣震，非著鼓鐘柷敔之有質(zhì)可名；而雨之結(jié)為雪，雪之泮為水與瀑，一族也。予言果謬哉？”客笑不復(fù)應(yīng)。是山之奇以泉，泉以瀑。當(dāng)隆、萬(wàn)時(shí)，守相有愛(ài)而振之者，更為亭臺(tái)花石之屬點(diǎn)染之，觀益壯。杖履冠蓋，晨夕交道路。至于今而殘壞極矣，向所玩者，委諸宿莽，而不可問(wèn)矣，僅盤(pán)石間一古柳亦且斬艾不留余蘗，山之興廢則有時(shí)哉。雖然，觀可改，瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬，近數(shù)歲，遠(yuǎn)數(shù)十歲，而瀑之壽千秋也。夫果千秋也，則數(shù)歲數(shù)十歲之興廢，直未足以喧寂之矣。是日，境甚幽，觀甚晰。所謂客，趙子淳生、玉衡，凡三人。（選自明代徐芳《懸榻編》，有改動(dòng)）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（2分）A．折而百步許

許：左右B．予之言謬矣

謬：錯(cuò)誤C．余氣作煙雨數(shù)十丈

作：化作，成為D．向所玩者，委諸宿莽

委：委頓，疲憊5．各組句子中，分別描述麻姑瀑布“聲如雷”和“形似雪”的一組是（2分）A．有聲驟起于澗，轟轟然

至則寒風(fēng)撲面，俄頃侵肌骨B．予見(jiàn)其鬂頰張動(dòng)，亦終不聞其語(yǔ)

有物搖揚(yáng)天際，下至崖壁，皓然一色C．其聲則瀑之墜石而舂于崖壑之間也

崖端蓬勃澎湃，崩雪卷玉D．崖下石磯層錯(cuò)，奔濤疾激

雪之泮為水與瀑，一族也6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．這篇游記比喻生動(dòng)，繪聲繪色，將麻姑瀑布活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。文章充滿了對(duì)大自然的贊嘆之情。B．觀瀑歸來(lái)，作者向客人指出，瀑布聲如雷，形似雪的說(shuō)法有些道理。如果趕上天氣晦暗，陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的日子，這種感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)烈。C．作者在麻姑欣賞到瀑布美景，很是喜歡，想走到近處仔細(xì)觀賞，途中還看到猿猴在山石間攀援穿行。D．麻姑瀑布聞名于世，一時(shí)游人絡(luò)繹不絕。而今亭臺(tái)殘壞，游客稀少，而泉瀑不因人事而廢替，依然氣勢(shì)恢宏。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）予數(shù)呼客返，輒不應(yīng)?？蛷?fù)把余往，顧盼崖石，若有所指畫(huà)。（3分）

（2）雖然，觀可改，瀑不可改。亭臺(tái)花石之屬，近數(shù)歲，遠(yuǎn)數(shù)十歲，而瀑之壽千秋也。（3分）參考答案：4.D

(委：丟棄)5.B（A中的②是寫(xiě)瀑布寒氣襲人，并非“形似雪”。C中的①是揭示聲音發(fā)出的所在，不是“聲如雷”。D中的①寫(xiě)崖下之險(xiǎn)，②是寫(xiě)“雪”、“水”、“瀑布”的關(guān)系。）6.C（“猿引貫叢石”意思是“像猿一樣攀引著經(jīng)過(guò)亂石”，其中的“猿”是名詞作狀語(yǔ)，意為“像猿一樣”。）7.（1）我多次呼喚客人回去，他總是不回應(yīng)。他又拉我過(guò)去，回頭看著崖石，好像指點(diǎn)著什么。（“數(shù)”，屢次、多次；“顧盼”，回頭看；“指畫(huà)”，指指點(diǎn)點(diǎn)。）

（2）即使這樣，景觀能夠改變，瀑布卻不能改變。亭臺(tái)花石之類(lèi)，時(shí)間短的幾年，時(shí)間長(zhǎng)的幾十年，而瀑布的壽命卻有幾千年。（“雖然”，即使這樣；“觀”，景觀，景象；“屬”，類(lèi)。）《麻姑觀瀑記》參考譯文：登上麻姑山，經(jīng)過(guò)半山亭，拐彎走了一百多步，突然有轟隆隆的聲音從山澗響起。我詫異的說(shuō)：“打雷了?！笨腿诵χf(shuō)“不是?！庇止諒澴吡艘话俨?，有東西在天邊飄灑飛揚(yáng)，向下一直到了懸崖峭壁，一色的潔白。我詫異地說(shuō)：“下雪了。”客人又說(shuō)“不是。”雷一定會(huì)和雨一起來(lái)，而雪不是江上寒冷的時(shí)候不會(huì)有。如今正是晴天，而且時(shí)令上是暑天，怎么會(huì)有雪呢？那轟隆隆響的是什么呢？再向前走了幾十步一看，不是雪，是瀑布。那聲音是瀑布從石壁墜落注入山崖與山谷之間的響聲。我的話果然是錯(cuò)誤的。

當(dāng)時(shí)我暢快得不能自已，就一步步踩著細(xì)小的石磴下去，像猿一樣攀引著穿過(guò)亂石，到達(dá)了溪流接受瀑布的地方，想仔細(xì)看看它的詳細(xì)情況。到了那就感到寒風(fēng)打在臉上，一會(huì)兒就侵入肌肉和骨頭里去了。山崖邊水浪蓬勃澎湃，好像崩塌的雪翻卷的玉，其余的水氣化作數(shù)十丈高的煙雨，盤(pán)旋飛舞洶涌激蕩，天空太陽(yáng)都被遮蔽了。山崖下的石磯一層層交錯(cuò)，奔騰的波濤迅疾激蕩，稍微一失足，就將被浪卷走。我多次呼喚客人回去，他也不回應(yīng)。他又拉我過(guò)去，回頭看著崖石，好像指點(diǎn)著什么。我只看見(jiàn)他的胡須和臉頰開(kāi)合活動(dòng)，也始終聽(tīng)不到他的話，于是大笑。Ks5u

回去后，我對(duì)客說(shuō)：“我因?yàn)樘烨缰滥遣皇抢祝驗(yàn)槭钐熘滥遣皇茄?。萬(wàn)一過(guò)了這個(gè)時(shí)候，正趕上天氣陰暗，又是陰冷結(jié)冰寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，又怎么能分辨雷與雪呢？雷是氣的震動(dòng)，不是像鼓鐘柷敔之類(lèi)有實(shí)體而可以叫得出來(lái)。雨凝結(jié)成為雪，雪融化成為水和瀑布，都是同一族類(lèi)。我的話果真錯(cuò)誤嗎？”客人笑著不再回答。Ks5u這座山的奇妙是因?yàn)槿?，泉是因?yàn)槠俨肌．?dāng)隆慶、萬(wàn)歷時(shí)期，有喜愛(ài)而整治這里的州郡長(zhǎng)官，添加了亭臺(tái)花石之類(lèi)來(lái)點(diǎn)染山景，景觀更為壯麗。步行與乘車(chē)的游客，從早到晚在道路上交錯(cuò)而行。到了現(xiàn)在卻殘破敗壞到了極點(diǎn)，以前所玩賞的，都被遺棄在荒草中，找不到了，僅剩的盤(pán)石間的一株古柳也將要被剪除得不留一點(diǎn)新枝了，山的興盛和廢棄是有時(shí)限的啊。即使是這樣，景觀能夠改變，但瀑布卻不能改變。亭臺(tái)花石之類(lèi)，時(shí)間短的幾年，時(shí)間長(zhǎng)的幾十年，而瀑布的壽命卻有幾千年。果真有幾千年，那么幾年幾十年的興廢，只不足以使其喧鬧或是寂靜了啊。這天，環(huán)境非常幽靜，景觀非常清晰。所說(shuō)的客人，是趙淳生、玉衡，一共三人。

略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李谷，字惟珍，潁州汝陰人。身長(zhǎng)八尺，容貌魁偉。少勇力善射，以任俠為事，頗為鄉(xiāng)人所困，發(fā)憤從學(xué)，年二十七，舉進(jìn)士，連辟華、泰二州從事。開(kāi)運(yùn)二年秋，出為磁州刺史、北面水陸轉(zhuǎn)運(yùn)使。契丹入汴，少帝蒙塵而北，舊臣無(wú)敢候謁者，谷獨(dú)拜迎于路，君臣相對(duì)泣下。谷曰：“臣無(wú)狀，負(fù)陛下?！币騼A囊以獻(xiàn)。會(huì)契丹主發(fā)使至州，谷禽斬之，密送款于漢祖，潛遣河朔酋豪梁暉入據(jù)安陽(yáng)，契丹主患之，即議北旋。會(huì)有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽(yáng)，陷其城。谷自郡候契丹，遂見(jiàn)獲。契丹主先設(shè)刑具，謂之曰：“爾何背我歸太原？”谷曰：“無(wú)之。”契丹主因引手車(chē)中，似取所獲文字，而谷知其詐，因請(qǐng)?jiān)唬骸叭鐚?shí)有此事，乞顯示之?！逼醯?guó)制，人未伏者不即置死。自后凡詰谷者六次，谷詞不屈。契丹主病，且曰：“我南行時(shí)，人云爾謂我必不得北還，爾何術(shù)知之？今我疾甚，如能救我，則致?tīng)柛回?zé)。”谷曰：“實(shí)無(wú)術(shù)，蓋為人所陷耳?！惫葰馍粨?，卒寬之。入拜左散騎常侍，俄權(quán)判開(kāi)封府。時(shí)京畿多盜，中牟尤甚，谷誘邑人發(fā)其巢穴。有劉德輿者，梁時(shí)屢攝畿佐，居中牟，素有干材，谷即署攝本邑主簿。浹旬谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德奧悉禽賊黨其魁一即縣佐史一御史臺(tái)吏搜其家得金玉財(cái)貨甚眾自是行者無(wú)患俄遷工部侍郎。顯德初，從世宗征太原，遇賊于高平，匿山谷中，信宿而出，追及乘輿，世宗慰撫之。是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十?dāng)?shù)州丁壯塞之，命谷領(lǐng)護(hù)，刻期就功。顯德五年夏，世宗平淮南回，賜谷錢(qián)百萬(wàn)、米麥五百斛、芻粟薪炭等。建隆元年，卒，年五十八。太祖聞之震悼，贈(zèng)侍中。（選自《宋史·李谷傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.浹旬/谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千/佐德輿悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺(tái)吏/搜其家/得金玉財(cái)貨甚眾/自是行者無(wú)患/B.浹旬/谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺(tái)吏/搜其家得金玉/財(cái)貨甚眾/自是行者無(wú)患C.浹旬/谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺(tái)吏/搜其家/得金玉財(cái)貨甚眾/自是行者無(wú)患D.浹旬/谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺(tái)吏/搜其家得金玉/財(cái)貨甚眾/自是行者無(wú)患/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.蒙塵，古代常用于指天子、王公流亡受辱，文中指皇帝被俘。B.京畿，指國(guó)都及其附近的地區(qū)。亦稱(chēng)“畿輔”“畿甸”“京師”。C.乘輿古代指天子和諸侯所乘坐的車(chē)子，文中代指世宗皇帝。D.斛，古代計(jì)量糧食的量器，也用作容量單位。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李谷折節(jié)向?qū)W。李谷在青少年時(shí)勇武有力擅長(zhǎng)射箭，好行俠仗義，但得不到鄉(xiāng)里人的理解，于是就發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于在二十七歲考取了進(jìn)士。B.李谷忠心可鑒。在少帝蒙塵之時(shí)，只有李谷敢于迎接拜見(jiàn)，并在少帝面前深深自責(zé)，捐獻(xiàn)出全部財(cái)產(chǎn)；后來(lái)又殺死契丹使者，秘密投誠(chéng)漢祖。C.李谷勇敢無(wú)畏。面對(duì)契丹主擺好刑具，李谷堅(jiān)決不承認(rèn)自己的背叛；面對(duì)契丹主的詰責(zé)，始終言詞不變；面對(duì)契丹主的利誘，他也始終面色不改。D.李谷善于謀劃。他在任職開(kāi)封府期間，為了治理中牟嚴(yán)重的盜匪情況，一是誘導(dǎo)本縣的人告發(fā)賊人巢穴，一是再任用劉德輿為京畿僚佐。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）會(huì)有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽(yáng)，陷其城。（2）是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十?dāng)?shù)州丁壯塞之，命谷領(lǐng)護(hù)，刻期就功。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）恰好有人把城中兵力虛弱的情況報(bào)告給契丹，契丹回師攻打安陽(yáng)，攻下這座城。（2）這一年，黃河在齊、鄆一帶大決口，調(diào)派十幾個(gè)州的青壯年來(lái)填塞決口，命令李谷兼管，按期完成?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。題中，考生可以圈出句子中名詞和代詞，如“浹旬”“谷”“德輿”“賊黨”“其”“魁”“縣佐史”“御史臺(tái)吏”“其家”“金玉財(cái)貨”“行者”，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法進(jìn)行排除?！白簟笔侵^語(yǔ)，賓語(yǔ)是“德輿”，句子結(jié)構(gòu)完整，下一句“禽”是謂語(yǔ)，賓語(yǔ)是“賊黨”，句子結(jié)構(gòu)也完整，兩句的內(nèi)容又各自獨(dú)立，所以?xún)蓚€(gè)句子之間應(yīng)該斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)；“得”意思是“得到”“搜到”，其賓語(yǔ)應(yīng)該是“金玉財(cái)貨”，且“甚眾”說(shuō)的是“金玉財(cái)貨”，而并非僅僅是“財(cái)貨”，所以“金玉財(cái)貨”之間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)；C項(xiàng)，原文標(biāo)點(diǎn)“浹旬，谷請(qǐng)侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿，悉禽賊黨，其魁一即縣佐史，一御史臺(tái)吏。搜其家，得金玉財(cái)貨甚眾，自是行者無(wú)患”，故C項(xiàng)正確。故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，“京畿，……亦稱(chēng)‘京師’”錯(cuò)誤，“京師”指國(guó)都，與“京畿”所指不同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。【12題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類(lèi)題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。A項(xiàng)，該項(xiàng)信息源自第一段，正確；B項(xiàng)，該項(xiàng)信息源自第二段，正確；C項(xiàng)，該項(xiàng)信息源自第二段，正確；D項(xiàng)，“一是再任用劉德輿為京畿僚佐”錯(cuò)誤，從原文看，第三段說(shuō)的是“有劉德輿者，梁時(shí)屢攝畿佐，居中牟，素有干材，谷即署攝本邑主簿”，由此可知，應(yīng)該是讓曾多次擔(dān)任京畿僚佐的劉德輿代理中牟縣主簿，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。【13題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，（1）中，“會(huì)”，恰好，適逢；“告契丹以城中虛弱”狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“以城中虛弱告契丹”，“以”，介詞，把；“還”，回師；“陷”，攻陷，攻下。（2）中，“是歲”，這一年，“是”，這；“河”，黃河，古今異義；“大決……”是省略句和狀語(yǔ)后置句，在“決”后添加“于”；“發(fā)”，派遣，調(diào)派；“數(shù)”，幾；“塞”，填塞；“領(lǐng)護(hù)”，兼管；“刻期”，在嚴(yán)格規(guī)定的期限內(nèi)，按照期限；“就”，完成。【點(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專(zhuān)有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：李谷，字惟珍，是潁州汝陰人。身高八尺，容貌魁梧偉岸。青少年時(shí)勇猛有力擅長(zhǎng)射箭，常扶弱懲強(qiáng)，但被鄉(xiāng)里人不理解，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，二十七歲時(shí)，考取了進(jìn)士，接連被征召擔(dān)任華、泰兩州的從事。開(kāi)運(yùn)二年秋天，李谷出朝擔(dān)任磁州刺史、北面水陸轉(zhuǎn)運(yùn)使。契丹進(jìn)入汴京，少帝被俘押往契丹，舊臣沒(méi)有人敢來(lái)迎接拜見(jiàn)的，李谷卻在路上跪拜迎接，君臣相對(duì)流淚。李谷說(shuō)：“我沒(méi)有臉面見(jiàn)人，辜負(fù)了陛下?！庇谑前讶控?cái)物進(jìn)獻(xiàn)。恰逄契丹主派使者來(lái)到夲州，李谷把他擒住斬首，秘密向漢祖投誠(chéng)，暗中派遣河朔大豪梁暉占領(lǐng)安陽(yáng)，契丹主憂慮這件事，就商議返回北方。恰好有人把城中兵力虛弱的情況報(bào)告給契丹，契丹回師攻打安陽(yáng)攻下這座城。李谷從州城來(lái)偵察契丹，于是被擒獲。契丹主先擺出刑具，對(duì)他說(shuō)：“你為什么背叛我歸附太原？”李谷說(shuō)：“沒(méi)有此事?！逼醯ぶ骶桶咽稚斓杰?chē)中，似乎去取得到的書(shū)信，然而李谷知道他是假裝的，因而請(qǐng)求說(shuō)：“如果真有此事，請(qǐng)求公開(kāi)展示?！逼醯さ闹贫?，沒(méi)有認(rèn)罪的人不馬上處死。從此以后共追問(wèn)了李谷六次，李谷言詞不變。契丹主患病，又說(shuō)：“我南行時(shí)，有人說(shuō)你說(shuō)我必定不能返回，你是用什么辦法知道的？現(xiàn)在我病得很重，如果能救我，就讓你富貴。”李谷說(shuō)：“實(shí)際沒(méi)有什么手段，是被人誣陷罷了?！崩罟让嫔桓模罱K寬恕了他。入朝擔(dān)任左散騎常侍，不久任職開(kāi)封府。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)盜匪很多，中年尤其嚴(yán)重，李谷誘導(dǎo)本縣人告發(fā)他們的巢穴。有叫劉德輿的，后梁時(shí)多次任京畿僚佐，住在中年，素有才干，李谷任命他代理本縣主簿。十天后，李谷請(qǐng)求侍衛(wèi)兵數(shù)千人輔助劉德輿，全部擒獲盜賊，魁首之一就是縣佐史，另一人是御史臺(tái)官吏。搜查他們的家，得到金玉財(cái)物很多，從此行路的人沒(méi)有禍患。隨即升為工部侍郎。顯德初年，隨從世宗征伐太原，在高平與賊相遇，隱藏在山谷中，兩天后出來(lái)，追上皇帝，世宗慰問(wèn)安撫他，這一年，黃河在齊、鄆一帶大決口，調(diào)派十幾個(gè)州的青壯年來(lái)填塞決口，命令李谷兼管，按期完成。顯德五年夏天，世宗平定淮南后回到朝廷，賞賜李谷一百萬(wàn)錢(qián)、五百斛米麥、草料糧食柴炭等。建隆元年，李谷去世，享年五十八歲。太祖聽(tīng)到這個(gè)消息震驚哀悼，贈(zèng)官侍中。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。黃尊素，字真長(zhǎng)，余姚人，萬(wàn)歷四十四年進(jìn)士。天啟二年，擢御史。疏請(qǐng)召還曹于汴、劉宗周等，而劾尚書(shū)趙秉忠、侍郎牛應(yīng)元頑鈍，秉忠、應(yīng)元俱引去。又?jǐn)?shù)陳邊事，力詆大將馬世龍，忤樞輔孫承宗意。時(shí)帝在位數(shù)年，未嘗一召見(jiàn)大臣。尊素請(qǐng)復(fù)便殿召對(duì)故事，面決大政，否則，講筵之暇，令大臣面商可否。帝不能用。四年三月朔，京師地震三，適帝體違和，人情惶懼。尊素力陳時(shí)政十失，末言：“陛下厭薄言官，人懷忌諱，當(dāng)國(guó)者昧安危之機(jī)，誤國(guó)者護(hù)恥敗之局。不于此進(jìn)賢退不肖，而疾剛方正直之士如仇讎，陛下獨(dú)不為社稷計(jì)乎？”疏入，魏忠賢大怒，謀廷杖之，韓爌力救，乃奪俸一年。既而楊漣劾忠賢，被旨譙讓?zhuān)鹚貞?，抗疏繼之。略言：“陛下登極以來(lái)公卿臺(tái)諫累累罷歸致在位者無(wú)固志今忠賢不法狀廷臣已發(fā)露無(wú)余陛下若不早斷彼形見(jiàn)勢(shì)窮復(fù)何顧忌。”忠賢得疏愈恨。八月，河南進(jìn)玉璽。忠賢欲侈其事，命由大明門(mén)進(jìn)，行受璽禮，百僚表賀。尊素上言：“本朝弘治時(shí)，陜西獻(xiàn)玉璽，止令取進(jìn)，給賞五金。此祖宗故事，宜從?！笔芦@中止。尊素謇諤敢言，尤有深識(shí)遠(yuǎn)慮。楊漣將擊忠賢，魏大中以告，尊素曰：“除君側(cè)者，必有內(nèi)援，楊公有之乎？一不中，吾儕無(wú)噍類(lèi)矣?！弊鹚刂S漣去，漣不從，卒及于禍。汪文言初下獄，忠賢即欲羅織諸人，為尊素所解，恨甚。其黨亦以尊素多智慮，欲殺之。使者至蘇州，其城外人并擊逮尊素者，逮者失駕帖，不敢至。尊素聞，即囚服詣吏，自投詔獄。知獄卒將害己，叩首謝君父，賦詩(shī)一章，遂受酷刑死，時(shí)六年閏六月朔日也，年四十三。福王時(shí)，追謚忠端。（節(jié)選自《明史·黃尊素傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．陛下登極以來(lái)/公卿臺(tái)諫累累/罷歸/致在位者無(wú)固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露/無(wú)余陛下/若不早斷彼形/見(jiàn)勢(shì)窮/復(fù)何顧忌B．陛下登極以來(lái)/公卿臺(tái)諫累累罷歸/致在位者無(wú)固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露無(wú)余/陛下若不早斷/彼形見(jiàn)勢(shì)窮/復(fù)何顧忌C．陛下登極以來(lái)/公卿臺(tái)諫累累罷歸/致在位者無(wú)固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露/無(wú)余陛下/若不早斷彼/形見(jiàn)勢(shì)窮/復(fù)何顧忌D．陛下登極以來(lái)/公卿臺(tái)諫累累/罷歸/致在位者無(wú)固志/今忠賢不法狀/廷臣已發(fā)露無(wú)余/陛下若不早斷彼/形見(jiàn)勢(shì)窮/復(fù)何顧忌5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．字，古代男子成人不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱(chēng)之為字，如司馬遷字子長(zhǎng)，李白字太白，蘇軾字子瞻。B．玉璽，專(zhuān)指皇帝的玉印。秦漢以來(lái)，皇帝所用的印章稱(chēng)為璽，臣民所用的印章只能稱(chēng)為印。C．表，是封建社會(huì)臣子對(duì)皇帝有所陳述、請(qǐng)求、建議時(shí)用的一種特殊文體，如《出師表》《陳情表》。D．朔日，指中國(guó)農(nóng)歷每月的第一天；望日，指農(nóng)歷小月十五，大月十六；晦日，指農(nóng)歷每月的三十。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．黃尊素正直敢言。他在御史任上，曾上疏請(qǐng)求召回曹于汴、劉宗周等人，并成功彈劾尚書(shū)趙秉忠、侍郎牛應(yīng)元。B．黃尊素不畏強(qiáng)權(quán)。在河南進(jìn)獻(xiàn)玉璽時(shí)，魏忠賢大操大辦以迎合皇上，黃尊素敢于勸說(shuō)魏忠賢，并成功阻止了他的行動(dòng)。C．黃尊素深識(shí)遠(yuǎn)慮。他認(rèn)為，楊漣如果想清除皇帝身邊的小人，一定要有內(nèi)援；他還委婉地勸楊漣離職避禍，楊漣沒(méi)有聽(tīng)從，最終受到迫害。D．黃尊素?zé)o懼死亡。知曉獄卒將要加害于己，他叩謝皇恩，寫(xiě)詩(shī)一首，后受酷刑而死。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）不于此進(jìn)賢退不肖，而疾剛方正直之士如仇讎，陛下獨(dú)不為社稷計(jì)乎？（2）汪文言初下獄，忠賢即欲羅織諸人，為尊素所解，恨甚。參考答案：4．B5．D6．B7．（1）不在此時(shí)舉薦賢才斥退無(wú)才無(wú)德的人，反而像仇敵一樣厭惡剛毅正直的人，陛下難道就不為國(guó)家考慮嗎？”（2）汪文言剛下獄時(shí)，魏忠賢就想虛構(gòu)種種罪名,對(duì)無(wú)辜者加以誣陷，被黃尊素從中化解，非常忌恨（他）。4．【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開(kāi)；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。5．試題分析：D項(xiàng)，中國(guó)農(nóng)歷將每月的最后一天稱(chēng)為晦日。朔日：農(nóng)歷每月初一。這天月球運(yùn)行到地球與太陽(yáng)之間，這天的月亮被稱(chēng)為“朔月”望日：農(nóng)歷的每月十五，不過(guò)天文學(xué)上指的是每月月圓那天，可能是十五也可能是十六?！肚f子·逍遙游》中說(shuō)：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，就是說(shuō)菌子朝生暮死，所以不知道什么叫一天；蟪蛄春生求死，所以不知道什么叫一年。這里我們用一個(gè)月的第一天和最后一天合起來(lái)“晦朔”代指一整天，用兩個(gè)季節(jié)“春秋”代指一整年。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文化常識(shí)的考核的題目，在大綱卷中出現(xiàn)后一直是課標(biāo)中的必考題。重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、宮殿的名稱(chēng)、年號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等。這類(lèi)題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題中對(duì)“晦日”解說(shuō)明顯錯(cuò)誤。6．【名師點(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解，一般沒(méi)有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn)，主要有：個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；人物性格陳述不恰當(dāng)；憑空添加，無(wú)中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語(yǔ)，所以注意辨析省略主語(yǔ)，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”，區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。7．試題分析：（1）本小題考查點(diǎn)有兩部分。①重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯：“賢”“不肖”均為形容詞活動(dòng)為名詞。“賢”譯為“賢能的人、賢才”；“不肖”可譯為“無(wú)才無(wú)德的人、不成才的人、品行不好的人”；“進(jìn)”可譯為推薦、舉薦、提拔、晉升，“退”可譯為斥退、辭退、使退去；疾：厭惡、憎恨、嫌怨；仇讎：仇人、仇敵；社稷：國(guó)家。②重點(diǎn)句式翻譯：獨(dú)……乎？譯為“難道……嗎？”（2）考查點(diǎn)有兩部分。①重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯：“初”，譯為“剛”“剛剛”；“即”，譯為“就”；“羅織”，譯為“虛構(gòu)種種罪名，對(duì)無(wú)辜者加以誣陷”。②重點(diǎn)句式翻譯兩個(gè)：一是“為……所”，被動(dòng)句，句式和意思準(zhǔn)確；一是“恨甚”，應(yīng)該譯為“甚恨”，“非常忌恨（他）”?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】黃尊素，字真長(zhǎng)，浙江余姚人。萬(wàn)歷四十四年（1616）進(jìn)士。天啟二年（1622），提拔為御史。（黃尊素）上疏請(qǐng)求召回曹于汴、劉宗周等人，而以愚蠢遲鈍的原因彈劾尚書(shū)趙秉忠、侍郎牛應(yīng)元，趙秉忠、牛應(yīng)元都辭職離開(kāi)了。又多次陳述邊防事務(wù)，極力指責(zé)大將馬世龍，違背了樞輔（掌軍權(quán)的大臣）孫承宗的意愿。此時(shí)皇帝即位已有多年，從沒(méi)有（一次）召見(jiàn)過(guò)大臣。黃尊素請(qǐng)求恢復(fù)在便殿面對(duì)面召見(jiàn)大臣的先例，當(dāng)面決定國(guó)家大事；否則，也可利用講解經(jīng)史的空閑，讓大臣們面對(duì)面商討可不可以執(zhí)行?；实蹧](méi)有采納。天啟四年（1624）三月初一，京師三次（或“多次”）發(fā)生地震，正好皇帝身體欠佳，人心惶恐擔(dān)憂不可終日。黃尊素極力陳述政策的十大過(guò)失，最后說(shuō)：“陛下厭惡鄙視言官，使人人心中懷有顧忌，掌權(quán)者對(duì)國(guó)家安危的關(guān)鍵昏昧不清，誤國(guó)者對(duì)于失敗的局面多方掩飾。不在此時(shí)舉薦賢才斥退不肖之人，反而像仇敵（或?qū)Υ饠常┮粯訁拹簞傄阏钡娜?，陛下難道就不為國(guó)家考慮嗎？”奏疏遞入，魏忠賢大怒，圖謀將他處以廷杖的刑罰。韓爌大力營(yíng)救，于是遭到被剝奪一年俸祿的處罰。不久楊漣彈劾魏忠賢，被下旨責(zé)備，黃尊素很憤怒，接著上疏直言。大意說(shuō)：“陛下自登基以來(lái)，公卿臺(tái)諫一個(gè)接一個(gè)地被罷免回家，使得在位的人沒(méi)有堅(jiān)定的志向?，F(xiàn)在魏忠賢違法的情況，朝廷大臣已揭露無(wú)余。陛下如果不早做決斷，（那么）當(dāng)他的情形暴露，勢(shì)力陷入困境（后），（他）還會(huì)有什么顧慮呢？”魏忠賢看到奏疏更加恨他。八月，河南進(jìn)貢玉璽。魏忠賢想大操大辦這件事（來(lái)迎合皇上），命令（讓進(jìn)貢的玉璽）從大明門(mén)進(jìn)入京城，舉行（盛大的）接受玉璽的禮儀，（并讓?zhuān)┌俟僮啾碜ＹR。黃尊素上奏說(shuō)：“本朝弘治年間，陜西進(jìn)獻(xiàn)玉璽，只是命令（陜西把玉璽）進(jìn)獻(xiàn)給朝廷，只給了五兩黃金作賞錢(qián)。這是祖宗的先例，應(yīng)該依此辦理?！边@事就這樣中止了。黃尊素正直敢言，尤其有深識(shí)遠(yuǎn)慮。楊漣將要（密謀）攻擊魏忠賢，魏大中（把這個(gè)計(jì)劃）告訴了黃尊素，黃尊素說(shuō)：“（要）清除皇帝身邊的人，必需有內(nèi)援（才可成功）。楊公有這樣的人嗎？一旦攻擊不能成功，我們這些人將會(huì)連命都沒(méi)有了?！秉S尊素委婉暗示楊漣離職避禍，楊漣沒(méi)有聽(tīng)從他的建議，最終受到迫害。汪文言剛下獄時(shí)，魏忠賢就想虛構(gòu)種種罪名,對(duì)無(wú)辜者加以誣陷，被黃尊素從中化解，非常忌恨（他）。魏忠賢的黨羽也認(rèn)為黃尊素智慧多謀，想殺死他。使者來(lái)到蘇州（后），蘇州城外的百姓一同攻擊準(zhǔn)備逮捕黃尊素的人，負(fù)責(zé)逮捕黃尊素的人把逮捕證遺失了，不敢到蘇州城來(lái)。黃尊素聽(tīng)說(shuō)這個(gè)情況，立即穿上囚服到官員那里，自己投身進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。（后來(lái)黃尊素）得知獄卒將要謀害自己，（他就）叩謝皇恩，寫(xiě)詩(shī)一首，隨后受酷刑而死，這時(shí)是天啟六年（1626）閏六月初一的（時(shí)候），年（僅）四十三歲。（后來(lái)到）南明福王時(shí)，（黃尊素被）追封謚號(hào)為忠端。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字,按要求仿寫(xiě)。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是我站在你面前,你卻在玩手機(jī)?！被疖?chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的青年人,上車(chē)后很快拿出手機(jī),不管路程長(zhǎng)短,不論坐著還是站著,人人都眼睛盯著屏幕……面對(duì)這種情景,你有何感想,請(qǐng)以“低頭族,你錯(cuò)過(guò)了”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)一個(gè)句子。低頭族，你錯(cuò)過(guò)了眼與眼的交匯,茫茫人海中,難道就沒(méi)有一種眼神值得你期待?那像童心一樣純潔的眼神,也許會(huì)成為你一生的牽掛；低頭族，你錯(cuò)過(guò)了_________________________________________________參考答案：示例：低頭族,你錯(cuò)過(guò)了心與心的共舞,漫漫人生路,難道就沒(méi)有一種聲音值得你留戀?那像春風(fēng)一般的絮語(yǔ),也許會(huì)成為你一生的追求。試題分析：本題考查仿用句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的能力?？疾轭?lèi)型為命題式仿寫(xiě)，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫(xiě)題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。重在意象的選取和后面對(duì)意象的形象化的解說(shuō)。這個(gè)原句非常有特點(diǎn)，能夠很好的展現(xiàn)出一種精神特質(zhì)，反映了社會(huì)中存在的交往問(wèn)題