2025屆高考語文一輪復習第二部分古代詩文閱讀專題三名句名篇默寫知識清單六高考必背古詩文二高中課標必背14篇教案

PAGE19-中學課標必背14篇(一)《勸學》(荀子)君子曰：學不行以eq\x(已)。[助記]揭示中心論點：學習是沒有止境的。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有eq\x(槁)暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就eq\x(礪)則利，君子博學而日參省乎己，則eq\x(知)明而行無過矣。[助記]以生動的比方論述學習的意義——學習可以提高自己，變更自己。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗eq\x(跂)而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)遝q\x(彰)。假輿馬者，非利足也，而eq\x(致)千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子eq\x(生)非異也，善假于物也。[助記]寫學習的作用，強調(diào)學習可以使人超越自身局限。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積eq\x(跬)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；eq\x(駑)馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。蟹六跪而二eq\x(螯)，非蛇eq\x(鱔)之穴無可寄予者，專心eq\x(躁)也。[助記]寫學習的方法和看法，依次圍繞積累、堅持、專心三個方面綻開。【易錯字·寫三遍】[情境默寫]1．在《勸學》中，“________________，________________”兩句強調(diào)了成天空想不如片刻學習收獲大的道理。2．《勸學》中“________________，________________”通過“木”與“金”的變更來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以變更原來的狀況。3．荀子在《勸學》中說，君子須要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：“________________，________________?！?．荀子認為人的學問、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的。“金”要銳利，須“就礪”；人要改造成為“________________”的君子，就要“________________”，可見，學習的意義是非常重大的。(用《勸學》中的句子作答)5．《勸學》中的“________________”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學識卻超過一般人，是因為“________________”，說明白擅長利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。(二)《逍遙游》(莊子)北eq\x(冥)有魚，其名為eq\x(鯤)。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也。[助記]以描寫奇妙莫測的巨鯤大鵬開端，展示了一幅雄奇壯美的畫卷?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，eq\x(摶)扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于eq\x(坳)堂之上，則芥為之舟，置杯焉則eq\x(膠)，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭eq\x(閼)者，而后乃今將圖南。[助記]為了強調(diào)大鵬“有所待”，作者連用兩個比方。大者，以水與舟作比，說明“水之積也不厚，則其負大舟也無力”；小者，以草芥與杯水作比，說明草芥在杯水中就能浮起。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而eq\x(反)，腹猶果真；適百里者，宿eq\x(舂)糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！[助記]莊子以行路備糧的比方反對：備糧各有不同，是因為行程遠近不同。說明無論是碩大的大鵬，還是渺小的蜩與學鳩，都是各適其性而有所待。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，eq\x(蟪)蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！[助記]用朝菌、蟪蛄與冥靈、大椿進行比較，用彭祖與眾人進行比較，說明白“小年不及大年”的道理。湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，eq\x(翱)翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之eq\x(辯)也。[助記]假托古人的話，再一次形象地描繪了鯤鵬的奇妙變更，以及大鵬雄奇壯麗的展翅南飛，也描寫了小鳥對大鵬的譏笑。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，eq\x(而)征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加eq\x(沮)，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，eq\x(泠)然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無eq\x(己)，神人無功，圣人無名。[助記]逐層綻開對處于不同思想境界的幾種人的描寫和評論?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《逍遙游》中，在全文的結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的句子是：“________________，________________?！?．在《逍遙游》中，莊子認為真正的逍遙游要達到的境界是：“________________，________________，________________?！?．《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或懊喪的句子是：“________________，________________?！?．《逍遙游》中描繪的鯤鵬體形碩大無比，變更奇妙莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此，在作者看來也并非逍遙，因為它照舊有所待，如：“________________，________________?！?．《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________，________________”。(三)《師說》(韓愈)古之學者必有師。師者，所以傳道eq\x(受)業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。[助記]提出論點：從師的必要性和從師的原則。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相像也，位卑則足羞，官盛則近eq\x(諛)?！眴韬簦煹乐粡?，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不eq\x(齒)，今其智乃反不能及，其可怪也eq\x(歟)！[助記]批判反面現(xiàn)象，論證論點。圣人無eq\x(常)師?？鬃訋熪白?、eq\x(萇)弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。[助記]舉正面事例論證論點。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以eq\x(貽)之。[助記]寫為文之由，批判時弊，強調(diào)自己的觀點?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《荀子·勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中所表達的“________________，________________”的觀點是相同的。2．在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學習的語句是：“________________，________________?！?．中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出老師作用的一句是：“________________，________________?！?．在《師說》中，韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之師，________________，________________”。5．《師說》中，強調(diào)了從師是為了學道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“________________，________________？”(四)《阿房宮賦》(杜牧)六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。eq\x(驪)山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰eq\x(縵)回，檐牙高啄；各抱地勢，eq\x(鉤)心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不eq\x(霽)何虹？凹凸eq\x(冥)迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。[助記]鋪敘阿房宮建筑的雄偉、豪華。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，eq\x(輦)來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星eq\x(熒)熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉eq\x(鬟)也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，eq\x(杳)不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之保藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，eq\x(摽)掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎eq\x(鐺)玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。[助記]鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢侈。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負eq\x(棟)之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之eq\x(椽)，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在eq\x(庾)之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益eq\x(驕)固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！[助記]指出秦必亡之命運。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不eq\x(暇)自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。[助記]諷諫唐王李湛勿蹈秦皇覆轍。【易錯字·寫三遍】[情境默寫]1．不吸取閱歷教訓就會重蹈覆轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是：“________________，________________?！?．《阿房宮賦》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣奢侈掉，給人民帶來深重的災難，揭露秦的自私無道的語句是：“________________，________________？”3．《阿房宮賦》中，“________________，________________”兩句運用倒置式的暗喻，以絢爛晶亮的明星來比方紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。4．《阿房宮賦》中，寫秦王朝迅即垮臺的句子是：“________________，________________，________________，________________！”5．《阿房宮賦》中，從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)分，都追求華蜜快樂，都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力的抨擊的語句是：“________________，________________。________________，________________。”(五)《赤壁賦》(蘇軾)壬eq\x(戌)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬eq\x(頃)之茫然。浩浩乎如eq\x(馮)虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。[助記]寫夜游赤壁的情景。于是飲酒樂甚，eq\x(扣)舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀磂q\x(簫)者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之eq\x(嫠)婦。[助記]寫作者飲酒放歌的快樂和客人悲涼的簫聲。蘇子eq\x(愀)然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相eq\x(繆)，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，eq\x(釃)酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉eq\x(匏)樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。eq\x(挾)飛仙以遨游，抱明月而長終。知不行乎驟得，托遺響于悲風?！盵助記]寫客人對人生短促無常的感嘆。蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之全部，雖一毫而莫取。eq\x(惟)江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共eq\x(適)?！盵助記]寫作者針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對方。客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼eq\x(籍)。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。[助記]寫客人聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．在《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：“________________，________________?！?．成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“________________，________________”演化而來。3．蘇軾《赤壁賦》中，“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，好像也像游人一樣，深深沉醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是：“________________，________________?！?．《赤壁賦》中，客人用比方的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“________________，________________。”5．《赤壁賦》中，寫簫聲的作用和力氣，蛟龍聽了飄舞起來，寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語句是：“________________，________________。”(六)《氓》(《詩經(jīng)》)氓之eq\x(蚩)蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我eq\x(愆)期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。[助記]男子求婚，女子許婚。乘彼eq\x(垝)垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。爾卜爾eq\x(筮)，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。[助記]表現(xiàn)了女主子公的熱忱、溫順。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可eq\x(說)也。女之耽兮，不行說也！[助記]用比興手法，勸誡女子不要癡情。桑之落矣，其黃而eq\x(隕)。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也eq\x(罔)極，二三其德。[助記]用比興手法，概說女子婚后辛苦和氓的無情。三歲為婦，eq\x(靡)室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，eq\x(咥)其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。[助記]追述婚后生活的悲苦和女子的勤勞和善。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，eq\x(隰)則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其eq\x(反)。反是不思，亦已焉哉！[助記]表現(xiàn)女子的醒悟和堅毅?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《氓》中，描寫女主子公靜下心來反思這段無望的婚姻，發(fā)出無限感慨的句子是：“________________，________________。”2．《氓》一文中，初露男子的粗暴性格，同時也寫出女子溫順愛護的句子是：“________________，________________。”3．《氓》中，表現(xiàn)女子懊悔多于哀傷，決絕而不留戀，并體現(xiàn)出她剛烈的性格特點的語句是：“________________，________________！”4．《氓》中，以“淇”和“隰”的有界來反襯愛情的終結(jié)和苦痛的無邊的句子是：“________________，________________。”5．女子對愛情看法專一，男子對愛情卻懷有二心。這種顯明的對比在《氓》一文中，集中體現(xiàn)在“________________，________________”兩句中。(七)《離騷》(屈原)長太息以掩eq\x(涕)兮，哀民生之多艱。余雖好修eq\x(姱)以羈兮，eq\x(謇)朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬eq\x(茝)。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之eq\x(蛾)眉兮，謠eq\x(諑)謂余以善淫。固時俗之工巧兮，eq\x(偭)規(guī)則而改錯。背繩墨以追曲兮，eq\x(競)周容以為度。忳郁邑余侘eq\x(傺)兮，吾獨窮困乎此時也。寧eq\x(溘)死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！eq\x(鷙)鳥之不群兮，自前世而當然。何方eq\x(圜)之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。eq\x(伏)清白以死直兮，固前圣之所厚。[助記]本段為述懷，揭示“朝誶而夕替”之因，表達“雖九死其猶未悔”的意志?；谙嗟乐徊熨猓觼泻跷釋⒎??；仉捃囈詮吐焚?，及行迷之未遠。步余馬于蘭eq\x(皋)兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離eq\x(尤)兮，退將復修吾初服。制eq\x(芰)荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜eq\x(糅)兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？[助記]本段為反省，表現(xiàn)了追求美政、美德(雖體解吾猶未變)的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民、獻身志向的愛國情懷?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《離騷》中的“________________，________________”說明屈原為了心中的志向和追求，縱然死一萬次也決不懊悔。2．《離騷》中表明當時社會中的人們違反準則，把茍合取悅別人奉為信條的語句是：“________________，________________?！?．《離騷》中，屈原表達自己雖愛好修潔，嚴于律己，但早晨被詬罵，晚上被撤職的句子是：“________________，________________。”4．屈原在《離騷》中，借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：“________________，________________?！?．在《離騷》中，詩人用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品德的句子是：“________________，________________?！?八)《蜀道難》(李白)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚eq\x(鳧)，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉eq\x(巔)。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相eq\x(鉤)連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲eq\x(度)愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手eq\x(撫)膺坐長嘆。[助記]第一層介紹蜀道的起源，極寫山勢的高危，道路的難行。問君西游何時還？畏途eq\x(巉)巖不行攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧eq\x(豗)，eq\x(砯)崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！[助記]其次層感嘆蜀道之險、可畏，本層以“何時還”起句，描寫景物的凄清，并突出山水之險惡。劍閣崢嶸而崔eq\x(嵬)，一夫當關(guān)，萬夫莫開。所守或eq\x(匪)親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！[助記]第三層從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫?；们叭苏Z句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．李白在《蜀道難》一詩中，運用夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“________________，________________”，真是“物如同此，人何以堪”！2．《蜀道難》中，運用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不行逾越的句子是：“________________，________________?！?．《蜀道難》中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“________________，________________。”4．在《蜀道難》一詩中，李白引用神話傳聞為其增加了浪漫主義色調(diào)。如引用“五丁開山”這一神話的句子是：“________________，________________。”(九)《登高》(杜甫)風急天高猿嘯哀，eq\x(渚)清沙白鳥飛回。[助記]首聯(lián)先全景描寫，寫出了三峽急風獵獵、秋高氣爽等特點。后轉(zhuǎn)寫眼前景物，描繪出一幅明麗清爽的峽江秋景圖。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。[助記]頷聯(lián)通過寫落葉和江水無邊無盡，寫出三峽秋日的宏大氣概。萬里悲秋常eq\x(作)客，百年多病獨登臺。[助記]頸聯(lián)抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。艱難苦恨eq\x(繁)霜鬢，潦倒新停濁酒杯。[助記]尾聯(lián)在自我反思、自我勸勉中，表現(xiàn)出詩人對生命的留戀?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．杜甫在《登高》中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：“________________，________________。”2．今人常用杜甫《登高》中的“________________，________________，________________”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。3．杜甫在《登高》中，發(fā)出“________________，________________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱堅韌抗爭的精神。4．杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“________________，________________?！?．杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時間易逝、壯志難酬的感傷的句子是：“________________，________________?！?十)《琵琶行(并序)》(白居易)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡eq\x(慘)將別，別時茫茫江浸月。[助記]本部分交代地點、時間、事由，并點明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼氣氛，為全詩定下感情基調(diào)。忽聞水上琵琶聲，主子忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。[助記]本部分寫樂聲動人，由琵琶聲引出琵琶女。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩eq\x(抑)聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢eq\x(捻)抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有eq\x(幽)愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶eq\x(乍)破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心eq\x(畫)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，eq\x(唯)見江心秋月白。[助記]本部分寫琵琶女的演奏過程，突出了琵琶女的超群技藝。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起eq\x(斂)容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅eq\x(綃)不知數(shù)。鈿頭銀eq\x(篦)擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡樂復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅eq\x(闌)干。[助記]寫琵琶女自述身世，突出其不幸遭受。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重eq\x(唧)唧。同是天際eq\x(淪)落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞eq\x(嘲哳)難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。[助記]寫詩人感慨自己的身世，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《琵琶行(并序)》中的“________________，________________”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。2．《琵琶行(并序)》中，描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：“________________，________________?！?．“________________，________________”是《琵琶行(并序)》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。4．有些人離家在外，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相像的人時，往往會發(fā)出《琵琶行(并序)》中“________________，________________”的感慨。5．杜鵑是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯?并序)》中的“________________，________________”兩句就表達了一種凄涼之意。(十一)《錦瑟》(李商隱)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。[助記]首聯(lián)兩句，詩人由錦瑟起興，象征著自己悲涼的一生，引起對華年往事的追憶。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。eq\x(滄)海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。[助記]頷、頸二聯(lián)共用了四個典故，寫華年之思的詳細內(nèi)容。此情可待成追憶？只是當時已eq\x(惘)然。[助記]尾聯(lián)兩句是說以上種種凄愴欲絕的情懷，苦痛執(zhí)著的追求，終成泡影，面對現(xiàn)實，終不禁悵然若失。【易錯字·寫三遍】[情境默寫]1．往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》中表達這種感受的句子是：“________________？________________?！?．《錦瑟》中，以錦瑟起興，引起對華年往事追憶的句子是：“________________，________________?！?．李商隱《錦瑟》中的“________________，________________”兩句，用陰陽冷暖的不同境界呈現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的仰慕和無盡的哀思。4．古典詩詞善以杜鵑表達悲切之意，如李商隱《錦瑟》中的“________________，________________”。5．李商隱在《錦瑟》一詩中，回環(huán)曲折地表達自己的無限悵惘的句子是：“________________？________________。”(十二)《虞美人》(李煜)春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。[助記]上闋觸景傷情，勾起對往昔美妙生活的無限追思。今昔對比，徒生傷感。雕欄玉eq\x(砌)應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。[助記]下闋回到現(xiàn)實，惆悵莫名，滿腔幽憤再難限制，化成滔滔江水東流而去?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《虞美人》中，表現(xiàn)李煜這位亡國之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無窮無盡的詞句是：“________________？________________?！?．崔護《題都城南莊》中的“人面不知何處去，桃花照舊笑春風”寫出了桃花照舊但不見人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“________________，________________”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。3．“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，李煜《虞美人》一詞中也用到了這兩個意象的句子是：“________________，________________?！?．李煜《虞美人》中，作者表達物是人非之感的兩句是：“________________，________________?！?．李煜《虞美人》一詞中，詞人感慨時間消逝，干脆抒發(fā)亡國之恨的句子是：“________________，________________?！?十三)《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)大江東去，浪eq\x(淘)盡，千古風流人物。故eq\x(壘)西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。[助記]上闋即景抒懷，通過描寫古戰(zhàn)場，引起對古代英雄人物的緬懷。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇eq\x(綸)巾，談笑間，eq\x(檣櫓)灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一eq\x(尊)還酹江月。[助記]下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詞句是：“________________，________________?！?．《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的詞句是：“________________，________________，________________。”3．在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺角度，生動描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子是：“________________，________________，________________?！?．《念奴嬌·赤壁懷古》中“________________，________________，________________”幾句，刻畫出了周瑜的儒將風度和運籌帷幄的形象。5．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比方修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的幾句是：“________________，________________，________________。”(十四)《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。[助記]上闋借景抒情，由眼前所見之景聯(lián)想到兩位聞名歷史人物——孫權(quán)和劉裕，對他們的英雄業(yè)績表示憧憬。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？[助記]下闋引用南朝劉義隆草率北伐，招致大敗的歷史事務(wù)，忠告韓侂冑要吸取歷史教訓，不要草率行事；借廉頗自比，表達出詞人報效國家的劇烈愿望和對宋室不能選用人才的慨嘆?！疽族e字·寫三遍】[情境默寫]1．劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，收復洛陽、長安等地，辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊美劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“________________，________________?！?．辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是：“________________，________________?！?．《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分打算，假如像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖