全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：表格的基本概念、表格的創(chuàng)建與編輯、單元格的選取與編輯、行與列的操作、表格的格式設(shè)置以及數(shù)據(jù)排序與篩選等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握表格的基本操作和管理方法，能夠熟練地編輯和整理表格數(shù)據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，通過表格的創(chuàng)建與編輯，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過數(shù)據(jù)排序與篩選，訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的邏輯性；增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到表格在信息整理中的重要性，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識高效管理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的初步知識，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、文檔編輯等。此外，他們也對表格有了初步的認(rèn)識，比如在Word文檔中插入和簡單編輯表格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)有著較高的興趣，喜歡探索和實(shí)踐。他們在操作能力上有所差異，但普遍具備一定的自學(xué)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好動手實(shí)踐，還有的喜歡通過理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在表格創(chuàng)建過程中，可能會遇到對表格工具的不熟悉，導(dǎo)致操作不流暢。

-在進(jìn)行數(shù)據(jù)排序與篩選時(shí)，可能會對操作步驟理解不透徹，難以準(zhǔn)確完成任務(wù)。

-在格式設(shè)置方面，可能會對表格樣式和布局的調(diào)整感到困惑。

-學(xué)生可能缺乏將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的意識，難以將所學(xué)技能靈活運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解表格的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解表格管理的基礎(chǔ)知識。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握表格的創(chuàng)建、編輯和管理技巧。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享操作經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的問題，促進(jìn)知識內(nèi)化。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用投影儀展示表格操作步驟，增加直觀性，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)軟件：利用表格處理軟件，如MicrosoftExcel，進(jìn)行現(xiàn)場演示和操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識獲取渠道。教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)全國粵教版信息技術(shù)八年級上冊第二單元第十三課《表格管理與編輯》。下面，我將按照教學(xué)步驟，帶領(lǐng)大家一步步掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文檔編輯的基本技巧，那么今天我們要學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)中管理表格數(shù)據(jù)。請大家先思考一下，我們在日常生活中哪些場合會用到表格呢？（學(xué)生思考）對，表格可以幫助我們清晰地展示數(shù)據(jù)，方便管理和分析。那么接下來，我們就一起學(xué)習(xí)表格的管理與編輯技巧。

2.知識講解

首先，我們來了解一下表格的基本概念。表格是由行和列組成的，每個交叉點(diǎn)稱為單元格。表格可以用來存儲、管理和分析數(shù)據(jù)。現(xiàn)在，請打開教材第13頁，我們一起來學(xué)習(xí)表格的創(chuàng)建與編輯。

（1）表格的創(chuàng)建

請同學(xué)們跟隨我的操作，在計(jì)算機(jī)上打開表格處理軟件（如MicrosoftExcel）。首先，我們新建一個空白工作簿。接下來，我將演示如何創(chuàng)建一個簡單的表格。點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“表格”，然后根據(jù)需要設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。創(chuàng)建完成后，我們可以輸入數(shù)據(jù)。

（2）表格的編輯

表格創(chuàng)建完成后，我們需要對表格進(jìn)行編輯。首先，我們來學(xué)習(xí)如何選取單元格。將鼠標(biāo)指針放在要選取的單元格上，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，單元格將被選中。如果需要選取多個單元格，可以按住Shift鍵，依次點(diǎn)擊需要選取的單元格。

（3）表格的格式設(shè)置

為了讓表格更加美觀，我們可以對表格進(jìn)行格式設(shè)置。選中需要設(shè)置的單元格，然后在“開始”菜單中找到“單元格格式”按鈕，可以對單元格的字體、顏色、邊框等進(jìn)行設(shè)置。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請大家跟隨我的步驟，嘗試在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建一個自己的表格。你可以選擇一個你感興趣的主題，比如班級成績表、購物清單等。創(chuàng)建表格后，嘗試進(jìn)行編輯和格式設(shè)置，看看你能做出怎樣的表格。

（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）

4.數(shù)據(jù)排序與篩選

表格創(chuàng)建完成后，我們還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。首先，我們來學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。選中需要排序的列，然后在“數(shù)據(jù)”菜單中找到“排序”按鈕，選擇相應(yīng)的排序方式即可。

5.總結(jié)與反饋

-如何創(chuàng)建一個表格？

-如何編輯表格，包括選取單元格、插入和刪除行與列、合并和拆分單元格？

-如何對表格進(jìn)行格式設(shè)置？

-如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

最后，我想聽聽大家對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，有哪些收獲和困惑？請大家暢所欲言。

（學(xué)生反饋，教師解答）

6.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

-完成教材第13頁的練習(xí)題；

-創(chuàng)建一個個人興趣相關(guān)的表格，進(jìn)行編輯和格式設(shè)置；

-嘗試對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

請大家按時(shí)完成作業(yè)，我們下節(jié)課再一起討論和分享。

好了，同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息處理能力。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.電子表格的高級功能：介紹如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。此外，還可以拓展如何使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和匯總。

2.數(shù)據(jù)圖表的制作：講解如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及如何調(diào)整圖表樣式和格式，使數(shù)據(jù)可視化更加直觀。

3.表格數(shù)據(jù)的保護(hù)與共享：介紹如何設(shè)置表格保護(hù)，防止他人修改數(shù)據(jù)，以及如何共享表格，實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作編輯。

4.實(shí)際案例分析：分享一些實(shí)際生活中的表格應(yīng)用案例，如財(cái)務(wù)報(bào)表、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目管理表等，讓學(xué)生了解表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

拓展建議：

1.深入學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級功能，如公式和函數(shù)的使用。學(xué)生可以嘗試在電子表格中創(chuàng)建一些簡單的計(jì)算公式，如求班級平均分、計(jì)算商品總價(jià)等，從而加深對電子表格數(shù)據(jù)處理能力的理解。

2.學(xué)習(xí)制作數(shù)據(jù)圖表，將表格數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的數(shù)據(jù)集，嘗試制作不同類型的圖表，并學(xué)會如何調(diào)整圖表樣式，使其更加美觀和易于理解。

3.在小組合作中，學(xué)生可以嘗試使用表格保護(hù)功能，確保數(shù)據(jù)的安全。同時(shí)，通過共享表格，學(xué)生可以體驗(yàn)多人協(xié)作編輯的過程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的表格應(yīng)用案例，如家庭預(yù)算表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等。學(xué)生可以嘗試分析這些案例，了解表格在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試自己創(chuàng)建類似的表格，以鍛煉自己的信息處理能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課《表格管理與編輯》的教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授表格管理與編輯的知識；通過實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生能夠親自動手操作，加深對知識的理解；通過討論法，學(xué)生能夠分享經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在講授過程中，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力。今后，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中掌握技能。

其次，在實(shí)驗(yàn)法環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與操作，但部分學(xué)生在遇到問題時(shí)缺乏獨(dú)立解決問題的能力。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

再次，在討論法環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對于表格管理的實(shí)際應(yīng)用場景不夠了解。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解表格管理的實(shí)際意義。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較為滿意。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對表格管理與編輯有了基本的了解，掌握了創(chuàng)建表格、編輯表格、格式設(shè)置以及數(shù)據(jù)排序與篩選等基本技能。

在技能方面，學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉了自己的動手能力，提高了信息處理能力。通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了提升。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，對表格管理產(chǎn)生了積極的認(rèn)識，意識到了信