Welcome Unit Listening and Speaking說課稿 2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

WelcomeUnitListeningandSpeaking說課稿2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《WelcomeUnitListeningandSpeaking》說課稿2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

本節(jié)課選自人教版高中英語必修第一冊的WelcomeUnit，主要包含以下內(nèi)容：

1.聽力部分：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，掌握如何識別和拼寫英語單詞，提高對英語語音的辨識能力。

2.口語部分：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、來自哪里以及興趣愛好等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下主題展開：

-聽力練習(xí)：包括聽錄音，識別并拼寫單詞，理解對話內(nèi)容。

-口語練習(xí)：學(xué)生將模擬自我介紹的場景，進(jìn)行口語表達(dá)，掌握基本的交際用語和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識別和理解英語語音、語調(diào)的能力，以及在口語表達(dá)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯進(jìn)行自我介紹的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識，能夠在實(shí)際交流中展示尊重和理解不同文化的能力。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力材料獲取信息，分析、整合并創(chuàng)造性運(yùn)用語言知識，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-正確拼讀和識別英語單詞：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和識別英語單詞，特別是新詞匯的發(fā)音和拼寫。例如，單詞"introduce"、"interest"、"hobby"等，教師需要強(qiáng)調(diào)字母組合的發(fā)音規(guī)則和單詞的拼寫規(guī)則。

-自我介紹的表達(dá)方式：教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和表達(dá)方式，進(jìn)行流利的自我介紹。例如，使用"I'mfrom..."、"Iaminterestedin..."等句型，讓學(xué)生能夠自信地介紹自己的個(gè)人信息和興趣愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽力理解的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在聽力練習(xí)中遇到困難，難以準(zhǔn)確理解錄音中的語音和語調(diào)，從而影響對單詞和句子的理解。例如，對于連讀、弱讀、語調(diào)變化等語音現(xiàn)象的理解，教師可以通過慢速播放、重復(fù)播放和逐句講解的方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)的流暢性：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢，語法錯(cuò)誤較多。例如，使用過去時(shí)態(tài)介紹興趣愛好時(shí)，學(xué)生可能會混淆時(shí)態(tài)，教師可以通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語，并給予即時(shí)反饋和糾正。以下是具體的難點(diǎn)：

-連讀現(xiàn)象：如"introducemyself"中的"trodu"會連讀，學(xué)生需要掌握這種發(fā)音習(xí)慣。

-時(shí)態(tài)的正確使用：在介紹過去和現(xiàn)在的活動時(shí)，學(xué)生需要正確使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

-語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確運(yùn)用：如主謂一致、冠詞的正確使用等，在自我介紹中需要準(zhǔn)確無誤。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，如角色扮演自我介紹的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聽力和口語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的交際任務(wù)，如小組討論和同伴介紹，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與和合作完成目標(biāo)。

3.互動式教學(xué)法：通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)師生之間的互動交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及播放聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解能力。

2.教學(xué)軟件：利用語言學(xué)習(xí)軟件，如在線翻譯和發(fā)音糾正工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞發(fā)音和口語表達(dá)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，提供更多的聽力材料和口語練習(xí)實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聽力與口語練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在日常交流中，覺得聽力理解和口語表達(dá)重要嗎？為什么？”

-播放一段英語自我介紹的視頻，讓學(xué)生初步感受英語聽力和口語的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，包括聽力和口語的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力與口語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力和口語的基本技巧和策略。

過程：

-講解聽力理解的技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、語境理解等。

-詳細(xì)介紹口語表達(dá)的基本要素，如語音、語調(diào)、語法和詞匯的正確使用。

-通過示例，讓學(xué)生理解聽力材料和口語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.聽力與口語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力與口語的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的聽力材料和口語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技巧運(yùn)用和效果，讓學(xué)生全面了解聽力與口語的實(shí)踐過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力和口語技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力或口語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技巧運(yùn)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對聽力與口語技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技巧運(yùn)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力與口語技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力理解的技巧、口語表達(dá)的基本要素和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)聽力和口語技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一段英語聽力材料，進(jìn)行聽寫練習(xí)，并錄制一段自我介紹的口語視頻，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.聽力部分

-單詞拼讀規(guī)則：介紹元音字母和輔音字母的基本發(fā)音規(guī)則，如短元音、長元音、雙元音以及清輔音、濁輔音等。

-語音辨識：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別并拼寫新詞匯，如"introduce"、"hobby"、"interest"等。

-句子理解：訓(xùn)練學(xué)生理解簡單句子的能力，如識別主語、謂語和賓語，理解句子之間的邏輯關(guān)系。

2.口語部分

-自我介紹的基本句型：教授如何使用"Iam..."、"Icomefrom..."、"Ilike..."等句型進(jìn)行自我介紹。

-語法結(jié)構(gòu)：講解主謂一致、時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)）、冠詞的使用等語法知識。

-詞匯運(yùn)用：引入與自我介紹相關(guān)的詞匯，如"name"、"age"、"hometown"、"hobby"等，并講解其用法。

3.文化背景

-英文姓名的構(gòu)成：介紹英文姓名的一般構(gòu)成，包括名字、中間名和姓氏。

-英文表達(dá)習(xí)慣：講解英文中表達(dá)個(gè)人信息的習(xí)慣和禮貌用語，如"Howoldareyou?"、"Whereareyoufrom?"等。

4.聽力技巧

-預(yù)測技巧：教學(xué)生如何在聽前根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測聽力內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞定位：訓(xùn)練學(xué)生如何快速捕捉關(guān)鍵詞，提高聽力效率。

-語境理解：指導(dǎo)學(xué)生如何通過上下文語境理解對話或獨(dú)白。

5.口語技巧

-發(fā)音練習(xí)：通過模仿、跟讀等方式，練習(xí)單詞和句子的正確發(fā)音。

-語音語調(diào)：講解英語語調(diào)的規(guī)則，如升調(diào)、降調(diào)在疑問句和陳述句中的使用。

-交際策略：介紹如何在不同場景下使用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，如請求、道歉、感謝等。

6.課堂活動設(shè)計(jì)

-角色扮演：設(shè)計(jì)模擬場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)自我介紹。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的興趣和經(jīng)歷。

-口語展示：安排學(xué)生進(jìn)行口語展示，提高其表達(dá)能力和自信。

7.課后作業(yè)

-聽力練習(xí)：布置聽力材料，要求學(xué)生完成聽寫練習(xí)，鞏固聽力技巧。

-口語練習(xí)：讓學(xué)生錄制自我介紹的口語視頻，練習(xí)口語表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的WelcomeUnitListeningandSpeaking教學(xué)中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語言能力。以下是我對整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過視頻和圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種直觀的導(dǎo)入方式反應(yīng)熱烈，能夠快速集中注意力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)束后，難以迅速切換到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這提示我在未來的教學(xué)中需要更好地過渡到正式教學(xué)內(nèi)容。

在聽力教學(xué)中，我使用了多樣的練習(xí)，包括聽錄音、拼寫單詞和對話理解。我發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生在拼寫單詞方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在理解對話內(nèi)容時(shí)仍存在困難。這讓我意識到，僅僅強(qiáng)調(diào)單詞拼讀是不夠的，我還需要加強(qiáng)對話理解的訓(xùn)練，比如通過更多的聽力材料和情景模擬。

口語教學(xué)中，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，目的是提高他們的口語表達(dá)能力。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生顯得害羞，不愿意開口。我意識到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能感到安全和自信。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)學(xué)生之間的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時(shí)保持課堂的有序性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在聽力和口語方面都有了一定的進(jìn)步。他們能夠更自信地拼讀和識別單詞，也能夠用簡單的句型進(jìn)行自我介紹。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們更加愿意參與課堂活動。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，學(xué)生在聽力理解方面仍需加強(qiáng)，口語表達(dá)時(shí)的流暢性和準(zhǔn)確性有待提高。針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-增加聽力材料的難度和多樣性，訓(xùn)練學(xué)生的高級聽力技巧。

-設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)，特別是針對害羞學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)1.聽力部分

①重點(diǎn)單詞：introduce,hobby,interest,hometown

②重點(diǎn)句型：What'syourname?Whereareyoufrom?What'syourhobby?

③聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、語境理解

2.口語部分

①重點(diǎn)單詞：name,age,study,like,comefrom

②重點(diǎn)句型：Iam...Icomefrom...Ilike...Istudy...

③口語表達(dá)：自我介紹時(shí)的發(fā)音、語調(diào)、語法結(jié)構(gòu)

3.文化背景

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：