全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第9課《閱讀材料 添加“馬賽克”效果》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》說課稿一、教學內(nèi)容

本節(jié)課是全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》。課程主要內(nèi)容包括：

1.了解“馬賽克”效果的概念及其在圖像處理中的應(yīng)用。

2.學習使用圖像處理軟件（如Photoshop）添加“馬賽克”效果的方法和技巧。

3.通過實踐操作，掌握為圖片添加“馬賽克”效果的具體步驟。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和利用信息的能力，通過添加“馬賽克”效果，提升學生對信息技術(shù)應(yīng)用的認識。

2.計算思維：引導學生運用計算思維解決問題，通過分析圖像處理需求，設(shè)計合理的“馬賽克”效果添加方案。

3.創(chuàng)新能力：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在圖像處理過程中嘗試不同的“馬賽克”效果，提高審美能力。

4.合作交流：培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作能力，在課堂實踐活動中，與同學分享心得，共同完成任務(wù)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的圖像處理軟件操作，了解了圖層、濾鏡等基本概念，具備一定的圖像編輯基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)具有濃厚的興趣，喜歡探索新事物，具備一定的動手操作能力。在課堂上，學生更傾向于直觀演示和實踐操作相結(jié)合的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在添加“馬賽克”效果的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何選擇合適的區(qū)域進行馬賽克處理，如何調(diào)整馬賽克的大小和形狀，以及如何與其他圖像處理效果相結(jié)合。此外，不同學生的操作熟練度不同，可能會在操作過程中遇到一些技術(shù)難題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有全國青島版信息技術(shù)八年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與“馬賽克”效果相關(guān)的圖片素材，以及用于演示的視頻教程，以便于學生更直觀地理解操作步驟。

3.實驗器材：確保計算機實驗室的電腦設(shè)備正常運行，安裝有圖像處理軟件，如Photoshop，并提前調(diào)試好。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組一臺電腦，便于學生進行小組討論和實驗操作，同時保持教室的整潔和安靜。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些具有“馬賽克”效果的圖片，引發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，提問：“你們知道這些圖片上的‘馬賽克’是如何制作的嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的圖像處理基本概念和操作，如圖層、濾鏡等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹“馬賽克”效果的概念、應(yīng)用場景以及在圖像處理軟件中的實現(xiàn)方法。

-舉例說明：通過展示一些添加了“馬賽克”效果的圖片，讓學生直觀地了解“馬賽克”效果的作用和效果。

-互動探究：將學生分成小組，每組使用一臺電腦，引導學生嘗試在圖像處理軟件中添加“馬賽克”效果，并討論如何調(diào)整參數(shù)以達到不同的視覺效果。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：讓學生自主選擇一張圖片，嘗試為其添加“馬賽克”效果，并調(diào)整參數(shù)以實現(xiàn)預期的效果。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)“馬賽克”效果的添加方法和技巧。

-鼓勵學生分享自己在操作過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后，使用所學知識為一張自己的照片添加“馬賽克”效果，并上傳到班級群共享。

-強調(diào)作業(yè)要求：圖片大小、分辨率、添加效果等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-針對學有余力的學生，可以布置一些拓展性的任務(wù)，如研究其他圖像處理效果，探索更多創(chuàng)意性圖像編輯技巧。

7.教學反思（約5分鐘，教師內(nèi)部使用）

-教師在課后對本次課程進行反思，分析教學效果，針對學生的反饋調(diào)整教學方法，以提高今后的教學質(zhì)量。六、知識點梳理

1.圖像處理基礎(chǔ)概念

-圖像的定義與分類

-圖像的分辨率與格式

-圖像處理軟件的基本操作

2.“馬賽克”效果的概念

-“馬賽克”效果的起源與應(yīng)用

-“馬賽克”效果在圖像處理中的功能

3.添加“馬賽克”效果的步驟

-打開圖像處理軟件，導入需要處理的圖片

-創(chuàng)建新圖層，復制原圖層以保留原始圖片

-選擇合適的濾鏡，調(diào)整參數(shù)以實現(xiàn)“馬賽克”效果

-調(diào)整“馬賽克”的大小、形狀和位置

-混合圖層，調(diào)整圖層模式和不透明度

-保存和導出處理后的圖片

4.“馬賽克”效果的調(diào)整技巧

-掌握不同濾鏡對“馬賽克”效果的影響

-學習如何通過調(diào)整圖層樣式增強“馬賽克”效果

-探索通過調(diào)整顏色、對比度、亮度等提升視覺效果的方法

5.實踐操作中的注意事項

-保持圖片的原始質(zhì)量，合理使用圖層

-控制馬賽克效果的強度，避免過度處理

-在添加“馬賽克”效果時，注意保持圖像的整體和諧

6.“馬賽克”效果的應(yīng)用場景

-在人像處理中保護隱私

-在創(chuàng)意設(shè)計中增加視覺效果

-在游戲設(shè)計中的應(yīng)用

7.圖像處理中的版權(quán)意識

-了解圖像使用的版權(quán)法規(guī)

-學會合法使用圖片資源

-培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、合理使用圖像資源的意識七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圖像處理基礎(chǔ)概念

-重點知識點：圖像的定義、分辨率、格式

-重點詞匯：位圖、矢量圖、像素、dpi、jpg、png

②“馬賽克”效果的添加步驟與調(diào)整