全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第一冊第3單元第9課《五彩斑斕的世界-“用顏色填充”和噴槍》說課稿

全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第一冊第3單元第9課《五彩斑斕的世界——“用顏色填充”和噴槍》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第一冊第3單元第9課《五彩斑斕的世界——“用顏色填充”和噴槍》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第一冊第3單元第9課《五彩斑斕的世界——“用顏色填充”和噴槍》。本節(jié)課將教授學生如何在電腦繪畫軟件中使用“用顏色填充”工具和“噴槍”工具，以創(chuàng)作出五彩斑斕的畫作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生學習了第3單元第8課《繪圖工具的使用》的基礎(chǔ)上進行的，學生已經(jīng)掌握了畫筆、橡皮、選取等基本繪圖工具的使用。本節(jié)課將引導學生運用“用顏色填充”和“噴槍”工具，進一步拓展他們的繪畫技能，使作品更具層次感和立體感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學習使用“用顏色填充”和“噴槍”工具，學生將提升對信息技術(shù)工具的掌握和運用能力，發(fā)展信息處理與問題解決的信息素養(yǎng)。同時，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，通過對色彩搭配和畫面美感的感知與創(chuàng)造，學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力也將得到提升。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學生在信息時代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：掌握“用顏色填充”工具和“噴槍”工具的使用方法，能夠獨立創(chuàng)作出色彩豐富的畫作。

難點：1.顏色搭配與審美能力的培養(yǎng)。2.“用顏色填充”工具在復雜圖形中的準確應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.對于“用顏色填充”工具的使用，通過演示和實操相結(jié)合的方式，讓學生跟隨教師一步步操作，確保每個學生都能理解并掌握。對于復雜圖形的填充，可以引導學生先進行簡單的圖形練習，再逐漸過渡到復雜圖形。

2.對于顏色搭配和審美能力的培養(yǎng)，可以設(shè)置一些色彩搭配的練習題，讓學生在實際操作中感受色彩搭配的美感。同時，展示優(yōu)秀作品，讓學生通過觀察、分析，提升自己的審美標準。

3.在教學過程中，鼓勵學生相互交流、合作，分享彼此的經(jīng)驗和心得，以促進學生之間的互動和共同進步。

4.定期進行作品展示和評價，讓學生在實踐中不斷調(diào)整和完善，提高作品質(zhì)量。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第一冊教材，特別是第3單元第9課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備相關(guān)的電腦繪畫軟件操作演示視頻、色彩搭配示例圖片，以及學生作品展示的PPT。

3.實驗器材：每臺電腦安裝有繪畫軟件，確保軟件的穩(wěn)定運行和功能的完整性。

4.教室布置：將教室分為操作區(qū)與展示區(qū)，操作區(qū)供學生進行電腦繪畫實踐，展示區(qū)用于展示學生作品，鼓勵學生相互學習交流。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列用“用顏色填充”和“噴槍”工具創(chuàng)作的五彩斑斕的畫作，引發(fā)學生對色彩和繪畫的興趣。

2.提出問題：邀請學生觀察并思考，這些作品是如何使用顏色和工具來創(chuàng)造出生動效果的？

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師簡要介紹“用顏色填充”工具和“噴槍”工具的圖標和功能。

2.演示操作：

-演示如何使用“用顏色填充”工具對簡單圖形進行填充。

-演示如何使用“噴槍”工具進行顏色噴涂，展示不同噴槍模式的效果。

3.講解顏色搭配的基本原則，如冷暖搭配、明暗對比等。

4.強調(diào)在創(chuàng)作過程中的注意事項，如選擇合適的顏色、噴涂的均勻性等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生跟隨教師一起在電腦上操作，嘗試使用“用顏色填充”和“噴槍”工具。

2.學生獨立完成一個簡單的圖形填充任務(wù)，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.學生自由創(chuàng)作，運用所學的工具和顏色搭配原則，創(chuàng)作出自己的五彩斑斕的作品。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.學生展示自己的作品，教師邀請其他同學進行評價，鼓勵互相學習和交流。

2.教師針對學生的作品提出改進意見，引導學生思考如何在作品中更好地運用顏色和工具。

3.學生根據(jù)教師的建議，對作品進行修改和完善。

五、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課我們學習了哪些工具？它們分別有什么作用？

2.學生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)顏色搭配和工具使用的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，用今天學到的知識創(chuàng)作一幅自己的畫作，明天帶來分享。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示一些高級的顏色填充和噴槍技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學生嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中，提升作品的藝術(shù)效果。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實際操作和創(chuàng)作，讓學生在實踐中掌握新知識，提升核心素養(yǎng)。同時，教師的巡回指導和及時反饋，確保了學生對知識點的理解和掌握。教學資源拓展拓展資源：

1.顏色理論：介紹顏色輪的基礎(chǔ)知識，包括顏色的基本組成（紅、黃、藍三原色）、顏色之間的關(guān)系（互補色、鄰近色等），以及如何在作品中運用顏色理論來增強視覺效果。

2.藝術(shù)作品分析：收集不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家的作品，如印象派、立體派等，以及他們的色彩使用技巧，分析這些作品中的顏色搭配和噴槍效果。

3.電腦繪畫軟件進階技巧：介紹如何使用軟件中的高級功能，如圖層、濾鏡、混合模式等，以及它們在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.創(chuàng)意繪畫案例：收集一些創(chuàng)意繪畫的案例，如數(shù)字藝術(shù)、像素畫等，展示如何運用電腦軟件進行創(chuàng)新性藝術(shù)創(chuàng)作。

拓展建議：

1.鼓勵學生利用課余時間，通過圖書館或在線資源，學習顏色理論的基礎(chǔ)知識，了解如何運用顏色搭配來提升作品的美感。

2.學生可以參觀藝術(shù)展覽或在線藝術(shù)畫廊，觀察和分析藝術(shù)作品中的顏色使用和噴槍效果，嘗試將所學應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

3.對于有進一步學習興趣的學生，可以探索電腦繪畫軟件的高級功能，通過在線教程或參考書籍，學習圖層、濾鏡和混合模式的使用，提高繪畫技巧。

4.學生可以嘗試創(chuàng)作一些創(chuàng)意繪畫作品，如數(shù)字藝術(shù)或像素畫，通過實踐來拓展對電腦繪畫的理解和應(yīng)用。

5.建議學生定期進行作品展示和交流，通過展示自己的作品，與其他同學分享創(chuàng)作經(jīng)驗，互相學習，提高審美和創(chuàng)作能力。

6.鼓勵學生參與繪畫比賽或藝術(shù)創(chuàng)作活動，通過實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的實際操作能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

7.教師可以為學生提供一些關(guān)于電腦繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作的書籍推薦，如《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》、《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作指南》等，幫助學生更深入地學習相關(guān)知識。板書設(shè)計①教學重點知識點：

-“用顏色填充”工具的操作步驟