Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解春節(jié)的起源、習(xí)俗以及在中國(guó)文化中的重要性，培養(yǎng)跨文化交際能力，提高英語(yǔ)聽說讀寫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)春節(jié)的文化背景，提升學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們分析比較中西方節(jié)日的差異，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和策略，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著不同的興趣和動(dòng)機(jī)，其中一部分學(xué)生對(duì)了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗充滿好奇。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些較為復(fù)雜的句型和詞匯的掌握，可能會(huì)感到困難；在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)，可能會(huì)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式；對(duì)于春節(jié)習(xí)俗的深入理解和文化內(nèi)涵的把握可能存在障礙；在口語(yǔ)表達(dá)中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書：北師大版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-課件：PPT演示文稿

-視頻資源：春節(jié)習(xí)俗相關(guān)視頻片段

-輔助教具：黑板、粉筆、教鞭

-學(xué)生作業(yè)本：英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后自主學(xué)習(xí)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師以中文向?qū)W生介紹春節(jié)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于春節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。

-提問：視頻結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wewilllearnabouttheSpringFestivalinEnglish.”

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-介紹關(guān)鍵詞匯：教師展示PPT，列出本節(jié)課將學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯，如“SpringFestival,familyreunion,dragondance,fireworks”等，并簡(jiǎn)單解釋其意義。

-課文閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并解釋課文中的重點(diǎn)句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-情景對(duì)話：教師模擬一個(gè)春節(jié)期間的場(chǎng)景，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：“WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?”讓學(xué)生模仿并參與對(duì)話。

-學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分組，用英語(yǔ)討論自己春節(jié)期間的經(jīng)歷和習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-詞匯練習(xí)：教師出示一些與春節(jié)相關(guān)的圖片，學(xué)生需要說出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容或自己的經(jīng)驗(yàn)，編寫一個(gè)關(guān)于春節(jié)的小對(duì)話，并進(jìn)行表演。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂提問和互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“CanyoutellmesomethingabouttheSpringFestivalinyourfamily?”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的回答，并進(jìn)行討論。

-教師提問：“HowdoyoucelebratetheSpringFestivaldifferentlyfromotherfestivals?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)春節(jié)的獨(dú)特性和文化意義。

5.課堂小結(jié)和作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己家庭是如何慶祝春節(jié)的。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)3分鐘）

-創(chuàng)意活動(dòng)：教師讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫一首關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌或歌曲，并在課堂上表演。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過不同的活動(dòng)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)也拓展了學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》：介紹春節(jié)的起源、歷史演變以及各地慶祝習(xí)俗的差異性。

-《中國(guó)節(jié)日的傳說與故事》：收錄了關(guān)于春節(jié)的神話故事和民間傳說，幫助學(xué)生更深入地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-《世界各地的春節(jié)慶?；顒?dòng)》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)如何慶祝春節(jié)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片《中國(guó)春節(jié)》：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解春節(jié)的慶?；顒?dòng)。

-參與在線英語(yǔ)論壇討論：學(xué)生可以在論壇上與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人討論春節(jié)的習(xí)俗和文化，提高寫作和交流能力。

-制作春節(jié)手抄報(bào)：學(xué)生可以自主收集關(guān)于春節(jié)的資料，制作一份手抄報(bào)，展示春節(jié)的歷史、習(xí)俗和美食等。

-采訪家人或朋友：學(xué)生可以用英語(yǔ)采訪家人或朋友，了解他們春節(jié)期間的活動(dòng)和感受，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)作英語(yǔ)短劇：學(xué)生可以小組合作，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于春節(jié)的英語(yǔ)短劇，通過角色扮演來深入體驗(yàn)春節(jié)的文化。

-閱讀英文版《中國(guó)節(jié)日故事》：通過閱讀英文書籍，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的春節(jié)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的春節(jié)慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的起源和歷史意義

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義

-春節(jié)期間的家庭活動(dòng)和社交禮儀

②重點(diǎn)詞匯：

-SpringFestival（春節(jié)）

-familyreunion（家庭團(tuán)聚）

-dragondance（舞龍）

-fireworks（煙花）

-redenvelopes（紅包）

-NewYear'sEve（除夕夜）

-lunarcalendar（農(nóng)歷）

③重點(diǎn)句子：

-"TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina."

-"DuringtheSpringFestival,familiesgettogethertocelebrate."

-"Peopleenjoyvariousactivitiessuchaswatc