Unit 2 Healthy Lifestyle Write a letter to the editor about your lifestyle 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyle中的寫作任務(wù)：“Writealettertotheeditoraboutyourlifestyle”。本節(jié)課主要圍繞健康生活方式展開，要求學(xué)生撰寫一封給編輯的信，介紹自己的生活方式，并提出改善建議。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何表達(dá)個人生活方式和習(xí)慣；

2.掌握書寫信件的格式和禮貌用語；

3.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述健康生活方式；

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，能夠清晰、連貫地描述個人生活方式，并提出合理的建議。

2.思維品質(zhì)：通過分析個人生活方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化意識：使學(xué)生了解不同文化背景下健康生活方式的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其英語寫作技巧和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寫作技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何撰寫一封結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的信件。重點(diǎn)包括信件的格式（如稱呼、結(jié)束語等）、禮貌用語的使用，以及如何用英語描述個人生活習(xí)慣和提出建議。

舉例：在講解信件格式時，強(qiáng)調(diào)信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等部分的重要性，并通過示例展示正確格式。

-詞匯和句型：教授與健康生活方式相關(guān)的詞匯（如exercise,diet,balancedlifestyle等）和句型（如"Isuggestthat..."，"Itisimportantto..."等），以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

舉例：通過展示和練習(xí)使用"Irecommendthatyou..."等句型，幫助學(xué)生學(xué)會如何提出建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信件結(jié)構(gòu)的組織：學(xué)生可能會在如何組織信件結(jié)構(gòu)上遇到困難，包括如何引出話題、展開論述以及如何自然地結(jié)束信件。

舉例：通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何使用過渡句（如"Inaddition..."，"However..."）來連接不同的段落。

-批判性思維的應(yīng)用：學(xué)生在提出建議和評價個人生活方式時，可能會缺乏批判性思維和深度分析。

舉例：通過小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析健康生活方式的各個方面，并鼓勵他們提出基于證據(jù)的建議。

-語法和句式復(fù)雜度：學(xué)生在使用復(fù)雜句型和正確語法方面可能會遇到挑戰(zhàn)，尤其是涉及到條件句、虛擬語氣等高級語法結(jié)構(gòu)。

舉例：通過練習(xí)和修改錯誤句子，幫助學(xué)生掌握如何正確使用條件句（如"IfIhadmoretime,Iwould..."）來表達(dá)假設(shè)和建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、寫作練習(xí)紙、反饋表格教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布Unit2HealthyLifestyle的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括單元目標(biāo)、關(guān)鍵詞匯和句型的使用示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“Howdoyoudefineahealthylifestyle?”和“Whatarethebenefitsofregularexercise?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解健康生活方式的概念和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的高效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握單元內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過討論學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，引出健康生活方式的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信件的格式和寫作技巧，通過示例展示如何描述個人生活方式。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的生活方式，并給出改善建議。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論和寫作中遇到的問題，提供及時的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何在信件中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的看法和建議。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握信件寫作的基本知識和技巧。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信件寫作的要點(diǎn)，掌握描述個人生活方式的技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一封信件寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的健康生活方式并提出建議。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的健康生活方式的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成信件寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對健康生活方式的理解和認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章資源：提供《健康生活方式的重要性》等相關(guān)文章，讓學(xué)生了解健康生活方式對身心健康的積極影響，以及如何通過改變生活習(xí)慣來提高生活質(zhì)量。

-視頻資源：推薦《健康飲食與運(yùn)動建議》系列視頻，通過直觀的方式展示健康飲食和運(yùn)動的實(shí)際操作和效果。

-書籍資源：推薦《健康生活指南》等書籍，提供更全面和深入的健康生活方式知識。

-期刊資源：提供《健康雜志》等期刊，讓學(xué)生了解最新的健康研究成果和趨勢。

-寫作資源：提供優(yōu)秀的健康主題文章和信件范文，供學(xué)生參考和模仿。

-語言學(xué)習(xí)資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如“英語流利說”，提供健康主題的詞匯和句型練習(xí)。

2.拓展建議

-深入學(xué)習(xí)健康知識：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍和期刊，深入了解健康生活方式的各個方面，如營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動學(xué)、心理健康等。

-實(shí)踐健康生活方式：建議學(xué)生嘗試將課堂上學(xué)到的健康習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，如制定合理的飲食計(jì)劃、堅(jiān)持規(guī)律運(yùn)動、保持良好的作息時間等。

-拓展活動建議：

-參與社區(qū)健康活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的健康講座、運(yùn)動比賽等活動，與他人交流健康心得。

-創(chuàng)建健康小組：建議學(xué)生與同學(xué)一起創(chuàng)建健康小組，定期分享健康知識和經(jīng)驗(yàn)，互相監(jiān)督和鼓勵。

-觀看健康主題電影：推薦學(xué)生觀看如《食療與健康》、《運(yùn)動的力量》等健康主題的電影，了解健康生活方式在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-提升寫作技巧：鼓勵學(xué)生通過閱讀和模仿優(yōu)秀的健康主題文章和信件，提高自己的寫作技巧。以下是一些具體的拓展建議：

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生每周至少寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或信件，可以是對課堂內(nèi)容的延伸，也可以是自己的原創(chuàng)思考。

-互相批改：組織學(xué)生進(jìn)行互相批改，通過同伴評價來提高寫作質(zhì)量。

-寫作分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的寫作作品，進(jìn)行交流和討論。

-語言能力提升：建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用，進(jìn)行健康主題的詞匯和句型練習(xí)，以下是一些具體的拓展建議：

-詞匯積累：制定健康主題的詞匯表，要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)句型填空或改寫練習(xí)，幫助學(xué)生熟練使用健康主題的句型。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看英語健康主題視頻，提高聽力和口語能力。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠加深對健康生活方式的理解，還能夠提高英語寫作和語言應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)知識的全面拓展和實(shí)際應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康生活方式的定義

-健康生活方式的組成部分（如飲食、運(yùn)動、睡眠等）

-書寫信件的格式和禮貌用語

②重點(diǎn)詞匯：

-exercise,diet,balancedlifestyle,healthyhabits,recommend,suggest,improve

-DearEditor,

-Iamwritingtosharemythoughtson...

-Inmyopinion...

-Ibelievethat...

-Therefore,Irecommend...

③重點(diǎn)句型：

-"Itisimportanttomaintainabalanceddietandregularexercise."

-"Isuggestthatyouconsideradoptinghealthierhabitsinyourdailylife."

-"Ahealthylifestylecanleadtoimprovedphysicalandmentalwell-being."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，如邀請健康生活方式的專家進(jìn)行客座講座，使得教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，學(xué)生未能充分參與。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴講授法，可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多的互動元素，如在線小測驗(yàn)或討論區(qū)，以激發(fā)學(xué)生的興趣并監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.我將更加細(xì)致地規(guī)劃課