Unit7 At weekends（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit7Atweekends（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends。本單元主要圍繞學(xué)生在周末的活動(dòng)進(jìn)行展開，包括詞匯的學(xué)習(xí)、句型的應(yīng)用以及日常交際用語的使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的有關(guān)日?；顒?dòng)、星期和頻率詞匯，如“playfootball”、“goswimming”等，同時(shí)引入新詞匯如“visitgrandparents”、“dohousework”等。此外，本節(jié)課還將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)周末活動(dòng)計(jì)劃，如“Ioften...”，“Sometimes...”等句型，這些句型與學(xué)生在日常生活中交流周末活動(dòng)時(shí)的實(shí)際需求密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述個(gè)人周末活動(dòng)的能力。

2.文化意識(shí)：通過討論周末活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化中周末習(xí)俗和活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考和表達(dá)，激發(fā)他們分享個(gè)人周末計(jì)劃的興趣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們通過情景交流獲取信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于星期和基本日常活動(dòng)詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠用簡單的英語句型描述日?；顒?dòng)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)討論個(gè)人生活和分享個(gè)人經(jīng)歷通常表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。

學(xué)習(xí)能力：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用基本的英語語法結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行語言實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于更復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)的理解，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。此外，一些學(xué)生可能在發(fā)音和語音方面遇到挑戰(zhàn)，特別是在模仿新的英語發(fā)音時(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法：通過講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在理解周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型后，立即進(jìn)行實(shí)際操練。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的語言交際任務(wù)，如編寫周末計(jì)劃并進(jìn)行小組交流，以提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：利用情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模擬的周末活動(dòng)場景中自然習(xí)得語言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示周末活動(dòng)圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-視頻資源：播放與周末活動(dòng)相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受語言，提高聽力理解能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的星期詞匯進(jìn)行快速問答，激活學(xué)生的記憶。

-通過詢問學(xué)生的周末活動(dòng)，自然過渡到本節(jié)課的主題“Unit7Atweekends”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，包括“often”、“sometimes”、“usually”等頻率副詞和相應(yīng)的動(dòng)詞短語。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞短語，如“visitgrandparents”、“dohousework”。

-通過情景模擬，展示如何用本節(jié)課的句型來描述周末活動(dòng)，如“SometimesIvisitmygrandparentsonweekends.”。

-鼓勵(lì)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和理解新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新學(xué)的句型描述彼此的周末活動(dòng)。

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生模擬周末計(jì)劃，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-提供一些填空和選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們對(duì)于新知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確使用。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-布置口語作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人用英語討論周末計(jì)劃，并嘗試使用新學(xué)的表達(dá)方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：介紹不同國家和文化中周末的傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗，如英美的周末運(yùn)動(dòng)、亞洲國家的家庭聚會(huì)等。

-詞匯拓展：收集與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，包括各種運(yùn)動(dòng)、休閑活動(dòng)、家庭聚會(huì)等，以及與這些活動(dòng)相關(guān)的形容詞和副詞。

-語法拓展：提供一些與頻率相關(guān)的副詞和動(dòng)詞短語，如“always”、“never”、“goforawalk”等，并解釋它們?cè)诓煌Z境中的用法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱有關(guān)不同文化周末活動(dòng)的書籍或文章，以增加他們的文化知識(shí)。

-提議學(xué)生制作一份周末活動(dòng)手冊(cè)，收錄他們所了解的各種周末活動(dòng)，并用英語描述這些活動(dòng)。

-讓學(xué)生通過觀看英語原版動(dòng)畫片或電影片段，學(xué)習(xí)如何在真實(shí)語境中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人交流周末計(jì)劃，并將這些對(duì)話錄音，以便在課堂上分享和討論。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序的建議，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)的英語語法和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用英語討論周末活動(dòng)和個(gè)人興趣。

-推薦一些英語閱讀材料，如英語漫畫、簡寫版小說等，讓學(xué)生在閱讀中遇到新的詞匯和句型，并嘗試在語境中理解它們的意思。

-設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何用英語描述周末活動(dòng)，例如在旅行咨詢臺(tái)、朋友聚會(huì)等情境中。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在周末的真實(shí)活動(dòng)，并用英語寫日記，這樣既能練習(xí)寫作技能，也能加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。學(xué)生們對(duì)于周末活動(dòng)的討論表現(xiàn)出了很高的興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這讓我感到十分高興。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過詢問學(xué)生的周末活動(dòng)，我順利地引出了本節(jié)課的主題。學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題非常熟悉，所以能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)。不過，我也注意到在導(dǎo)入時(shí)，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，讓他們也有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用實(shí)物和圖片來展示新詞匯非常有效，學(xué)生們能夠直觀地理解這些詞匯的含義。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模仿發(fā)音時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語語音的敏感度不夠。我應(yīng)該在課堂上花更多的時(shí)間來糾正發(fā)音，并提供更多的聽力練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組練習(xí)和角色扮演讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語言。這一點(diǎn)做得很好，但我注意到在一些小組中，學(xué)生的互動(dòng)并不充分，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信。我應(yīng)該在未來的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，并創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的表現(xiàn)，并給予了積極的反饋。我認(rèn)為這樣的總結(jié)對(duì)于學(xué)生來說是很重要的，它可以增強(qiáng)他們的自信心，并激勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，并鼓勵(lì)他們與家人用英語討論周末計(jì)劃。我希望這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

-在課堂上，我應(yīng)該更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

-我需要提供更多的聽力材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)聽英語，提高他們的語音識(shí)別能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加仔細(xì)地觀察學(xué)生的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-我計(jì)劃在未來的課程中，增加一些小組競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如“visitgrandparents”、“dohousework”、“playfootball”等。

-頻率副詞的使用，如“often”、“sometimes”、“usually”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞短語：v