Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 3a~3c 英文說課稿 -2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c英文說課稿-2024-2025學年人教版英語八年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教版英語八年級上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c為教學內容。在教學設計中，我將遵循以下思路：

1.引導學生通過觀看視頻或圖片，激發(fā)學生對游戲節(jié)目的興趣，導入本課主題；

2.通過閱讀3a部分的短文，培養(yǎng)學生獲取關鍵信息和理解文章大意的能力；

3.通過分析3b部分的對話，幫助學生掌握詢問對方意愿和表達自己喜好的句型；

4.在3c部分，組織學生進行角色扮演，實際運用所學句型，提高口語表達能力；

5.結合課本內容，設計拓展活動，鞏固所學知識，提升學生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用詢問對方意愿及表達個人喜好的相關英語表達。

2.文化意識：通過討論不同類型的電視節(jié)目，增進學生對中外文化差異的認識。

3.思維品質：激發(fā)學生批判性思維，鼓勵他們分析并評價電視節(jié)目對個人生活的影響。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習與合作學習能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高英語實際應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對一般現在時和一般過去時態(tài)有了一定的了解。

-學生在之前的單元中接觸過談論個人喜好的話題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對電視節(jié)目和游戲有較高的興趣，能夠積極參與相關話題的討論。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡單的英語句子。

-學生傾向于通過互動和實際操作來學習，喜歡小組合作和角色扮演活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用特定句型詢問對方意愿時可能會出現語法錯誤。

-對話中可能存在的生詞和復雜句型可能會影響學生的理解。

-在實際口語表達中，學生可能會因為緊張或缺乏自信而難以流暢表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版英語八年級上冊Unit5教材，確保每位學生都有教材或電子版學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的電視節(jié)目海報、節(jié)目單及視頻片段，以便于情境導入和討論。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和視頻。

4.教室布置：根據教學活動需要，將學生分成小組，每組安排討論區(qū)，便于小組合作和角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電視節(jié)目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時喜歡看什么類型的電視節(jié)目？為什么？”

-展示一些不同類型的電視節(jié)目海報和視頻片段，讓學生初步感受電視節(jié)目的多樣性和魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題，即學習如何用英語詢問對方意愿并表達個人對電視節(jié)目的喜好。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語詢問對方意愿和表達個人喜好的基本句型和結構。

過程：

-講解詢問對方意愿的句型，如"Doyouwanttowatch...?"和"Wouldyouliketo...?"。

-介紹表達個人喜好的句型，如"Ilike...,""Iprefer...,"和"Ienjoy..."。

-使用示例句子和圖表幫助學生理解和記憶這些句型。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體對話和短文案例，讓學生深入了解如何在實際情境中運用所學句型。

過程：

-分析3a部分的短文，讓學生注意如何自然地提出邀請和表達喜好。

-詳細講解3b部分的對話，讓學生觀察并學習對話中的語言表達和交流技巧。

-引導學生思考這些句型在日常交流中的應用，并討論在不同情境下如何靈活使用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組根據3c部分的內容進行角色扮演練習。

-小組內討論如何用所學句型邀請朋友觀看電視節(jié)目，并表達個人喜好。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對如何用英語表達個人喜好的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示角色扮演的成果，包括邀請和表達喜好的對話。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調用英語表達個人喜好在日常交流中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括詢問對方意愿的句型、表達個人喜好的句型以及實際情境中的應用。

-強調在日常生活中用英語進行有效溝通的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的電視節(jié)目的短文，使用本節(jié)課所學的句型和結構。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀一些關于電視節(jié)目發(fā)展歷史和不同類型電視節(jié)目特點的文章，以增加學生對電視文化的了解。

-提供一些英文原版的電視節(jié)目介紹和評論文章，讓學生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-分享一些英語學習網站上的視頻資源，如TED演講中關于媒體和娛樂行業(yè)的演講，以拓寬學生的知識視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-建議學生調查并收集不同國家流行的電視節(jié)目類型，比較它們之間的異同，并撰寫一篇報告。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的英語短劇或對話，圍繞電視節(jié)目主題，練習使用本節(jié)課所學的句型和表達方式。

-提議學生記錄一周內自己觀看的電視節(jié)目，分析這些節(jié)目的特點和吸引人的地方，并在班上分享自己的觀察和感受。

-激勵學生探索電視節(jié)目對個人生活的影響，包括節(jié)目內容對他們價值觀和生活方式的潛在影響，并就此進行討論和寫作。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線英語學習平臺，練習聽力和口語，尤其是關注電視節(jié)目主持人和演員的發(fā)音和語調，以提高自己的語言技能。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論電視節(jié)目，實踐本節(jié)課所學的交流技巧。教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示不同類型的電視節(jié)目海報和視頻片段，成功地吸引了學生的注意力，他們對于討論這個話題表現出了濃厚的興趣。我覺得這一點做得很好，因為它為學生后面的學習奠定了積極的基礎。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現自己在講解句型時可能過于注重理論，盡管我使用了示例句子，但可能沒有足夠地結合實際情境。下次我會嘗試通過更多的情景模擬來讓學生練習這些句型，這樣他們能更直觀地理解句型的用法。

案例分析環(huán)節(jié)中，學生對3a部分的短文和3b部分的對話反應熱烈，他們能夠積極思考并參與討論。但是，我也注意到有些學生在理解復雜句子時遇到了困難，這提醒我在未來的教學中需要更多地關注學生的理解程度，并適時提供額外的解釋和例句。

小組討論環(huán)節(jié)給了我一些驚喜，學生們在角色扮演活動中表現出了很高的創(chuàng)造力，他們能夠靈活運用所學的句型，并提出了一些有趣的對話。但也有學生在這個環(huán)節(jié)顯得有些被動，未來我會考慮在小組活動中加入更多的激勵機制，以確保每個學生都能積極參與。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現讓我感到驕傲。他們勇敢地上臺展示自己的對話，也積極地接受同伴和老師的反饋。我注意到，通過這種互動，學生們不僅提高了自己的表達能力，也學會了如何接受和給予建設性的批評。

課堂小結部分，我嘗試用簡潔明了的方式總結了本節(jié)課的主要內容，但我意識到可能沒有留給學生足夠的時間去反思和吸收這些信息。下次我會留出更多時間讓學生提問，確保他們真正理解并能夠應用所學知識。板書設計①重點知識點：

-一般現在時和一般過去時態(tài)的運用。

-表達喜好和提出邀請的句型結構。

②重點詞匯：

-常用動詞短語：watchagameshow,prefer,enjoy,like。

-電視