Unit 3 Toys Lesson 2（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語一年級下冊

Unit3ToysLesson2（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語一年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教新起點版英語一年級下冊Unit3ToysLesson2為核心，圍繞“玩具”這一主題展開。首先，通過生動有趣的圖片和實物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)單詞和句子，如“Lookatmytoy!”、“Thisisa...”。然后，通過游戲和互動環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達能力。最后，設(shè)計一個小型展示活動，讓學(xué)生展示自己的玩具并用英語進行介紹，增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能積極參與并取得進步。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3ToysLesson2，學(xué)生將能夠識別并正確使用玩具相關(guān)的詞匯和簡單句型，提高語言運用能力。同時，通過討論和分享，增強對不同文化中玩具的認識，提升文化意識。在課堂互動中，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考和表達，培養(yǎng)思維品質(zhì)。通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，從而發(fā)展學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的讀寫，對英語有了初步的認識和理解。在Unit3的前一課中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些玩具的英文名稱，具備了一定的詞匯基礎(chǔ)。

2.一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和游戲，具有較強的模仿能力和動手操作能力。同時，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些生詞的記憶和發(fā)音，可能會感到困難；在句子構(gòu)造和表達時，可能會出現(xiàn)語法錯誤；在課堂互動中，可能會因為害羞或緊張而不愿意開口說英語。此外，由于年齡特點，他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的興趣和參與度。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、音頻素材

-教學(xué)手段：實物玩具、圖片卡片、動作演示、課堂游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同種類的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字。

-邀請幾名學(xué)生展示自己的玩具，并用中文介紹。

-提問：“你們想用英語介紹一下你們的玩具嗎？”從而引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本課的生詞和句型，如“car,truck,bear,doll”以及“Lookatmy...”和“Thisisa...”。

-通過實物玩具和圖片卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿單詞和句子的發(fā)音。

-設(shè)計情景對話，教師與學(xué)生用英語討論玩具，如：“What'sthis?It'sacar.”。

-分組練習(xí)，學(xué)生之間用英語互相介紹對方的玩具。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行“快速反應(yīng)”游戲，教師說出一個玩具名字，學(xué)生快速找到對應(yīng)的玩具卡片。

-設(shè)計簡單的填空練習(xí)，讓學(xué)生用今天學(xué)的單詞和句型完成句子。

-學(xué)生兩兩一組，用英語互相提問并回答關(guān)于玩具的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，并強調(diào)重點。

-學(xué)生復(fù)述今天學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋和表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語向家長介紹自己的玩具，并嘗試用今天學(xué)的句子。

-布置書面作業(yè)，包括書寫今天學(xué)到的單詞和句子，以及繪制一幅玩具的畫并用英語描述。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-收集一些英文兒童故事書，其中包含各種玩具的描述，如《Thevelveteenrabbit》或《Thetoyshopwithouttoys》等，讓學(xué)生課后閱讀。

-提供一些玩具相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中關(guān)于玩具的版本，讓學(xué)生聽歌學(xué)習(xí)。

-制作一份玩具詞匯小冊子，包含更多玩具的英文名稱和圖片，供學(xué)生復(fù)習(xí)和擴展詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置任務(wù)，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下，上網(wǎng)搜索不同國家的傳統(tǒng)玩具，了解其特點和背后的文化故事，并在下節(jié)課分享。

-讓學(xué)生嘗試制作簡單的玩具，如用紙盒和廢料制作小車，然后用英語描述他們制作的玩具。

-設(shè)計一個“我的夢想玩具”活動，讓學(xué)生畫出他們夢想中的玩具，并寫一段英文描述為什么他們想要這個玩具。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，注意節(jié)目中的玩具和相關(guān)的英語對話，記錄下來并在課堂上與同學(xué)交流。

-建議學(xué)生在家中與家長一起用英語玩玩具，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，增進親子關(guān)系的同時鞏固英語學(xué)習(xí)。

-提供一個在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下，進行英語聽力、口語和閱讀的練習(xí)，特別是與玩具相關(guān)的主題。七、教學(xué)反思與改進

在完成了Unit3ToysLesson2的教學(xué)之后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們對于用英語介紹玩具表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，當(dāng)學(xué)生嘗試用英語句子描述玩具時，一些學(xué)生會出現(xiàn)語法錯誤，尤其是在使用“is”和“are”時。此外，一些學(xué)生在小組活動中顯得有些害羞，不愿意主動開口說英語。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-加強語法教學(xué)：我將在未來的課程中增加一些簡單的語法練習(xí)，特別是關(guān)于“be”動詞的使用。我會通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-提高學(xué)生的自信心：為了鼓勵那些害羞的學(xué)生，我計劃在課堂上設(shè)置更多的輪流發(fā)言機會，讓每個學(xué)生都有機會在小組和全班面前練習(xí)英語。我還會提供更多的正面反饋，以增強他們的自信心。

-個性化教學(xué)：我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)。對于那些學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生，我會提供更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而對于那些需要更多幫助的學(xué)生，我會提供額外的支持和指導(dǎo)。

-利用家長資源：我計劃與家長合作，鼓勵他們在家里與孩子一起練習(xí)英語。我可以提供一些簡單的家庭活動建議，比如用英語一起玩玩具或者閱讀英語故事書。

-創(chuàng)造更多互動機會：為了提高學(xué)生