【八年級下冊語文】課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)-6 阿西莫夫短文兩篇

第二單元6《阿西莫夫短文兩篇》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚、層次分明地說明事物的邏輯順序。2．比較分析兩文的說明對象和說明角度，揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的科學(xué)知識、敏銳的科學(xué)眼光和深入探索未知的精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不囿于成說，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，向科學(xué)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F(xiàn)在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學(xué)說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學(xué)說提供了有力證據(jù)。這是為什么呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫的兩篇科普短文。二．比較說明對象和說明角度1．從課文注解得知，這兩篇短文在原書中編排在一起，同在地球科學(xué)《新疆域》的章節(jié)里，請問這兩篇短文在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？請學(xué)生談?wù)勛约洪喿x的初步印象。答：明確：兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，都證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一觀點(diǎn)，都運(yùn)用科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互佐證來進(jìn)行科學(xué)研究。2．讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度。答：明確：《恐龍無處不有》，說明對象是“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動”這一理論，或“板塊構(gòu)造”理論。說明角度是通過南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”理論?！侗粔罕獾纳匙印?，說明對象是“恐龍的滅絕”，說明角度是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍滅絕的原因。三．比較說明思路《恐龍無處不有》的說明思路：全文分四部分。第一部分為第1段，這兩句話是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。第二部分為2—7段，介紹恐龍無處不有是因為大陸在漂移。2、3段介紹南極和地球其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，“說明恐龍確實遍布于世界各地”；4、5段寫這一發(fā)現(xiàn)引起了作者的深入思考，作者沒有把思維定格在恐龍本身的研究上，而是“把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來”考察；6、7段作者思有所獲，“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”。第三部分為8—12段，簡明介紹板塊學(xué)說，并說明每個大陸都有恐龍化石的原因。第四部分為13—15段，再次聚焦南極恐龍和同步測試1．選出下列詞語注音有誤的一項（）A．追溯（zhuīsù）鏘然（qiāngrán）行輩（hángbèi）B.隕石（rǔnshí）斡旋（wòxuán）鳧水（fúshuǐ）C.劫難（jiénàn）冗雜（rǒngzá）攛掇（cuānduo）D．潮汐（cháoxī）兩棲（liǎngqī）腦畔（nǎopàn）2.下列每組詞語書寫都正確的一項是（）A.致密羈絆銷聲匿跡B.攜帶甜靜周而復(fù)始C.禇皺悵惘戛然而止D.退色瞳仁人情世故3.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空：（A觀測B觀察C溶化D熔化E融化）（1）他是一個天文愛好者，每天晚上都用天文望遠(yuǎn)鏡天上星辰的變化。（2）按照老師的要求，小剛每天都拿著放大鏡豆芽的生長情況。（3）鐵加熱至1530℃以上就成鐵水，砂糖放在水中就會慢慢，冰雪經(jīng)陽光照射會漸漸

成水。下列有關(guān)作家作品和文化常識的說法，不正確的一項是（）《回延安》選自《賀敬之詩選》，作者賀敬之?，F(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎?！栋⑽髂蚨涛膬善愤x自《新疆域》，作者阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。課本選的《恐龍無處不有》介紹了恐龍滅絕的過程?！渡鐟颉返淖髡呤囚斞?，字豫才，浙江紹興人，他是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自他的小說集《吶喊》。事理說明文是解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律的說明文，如《大自然的語言》就是一篇事理說明文。

第二單元6《阿西莫夫短文兩篇》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版教學(xué)目標(biāo)1．了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚、層次分明地說明事物的邏輯順序。2．比較分析兩文的說明對象和說明角度，揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的科學(xué)知識、敏銳的科學(xué)眼光和深入探索未知的精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不囿于成說，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，向科學(xué)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。現(xiàn)在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學(xué)說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學(xué)說提供了有力證據(jù)。這是為什么呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫的兩篇科普短文。二．比較說明對象和說明角度1．從課文注解得知，這兩篇短文在原書中編排在一起，同在地球科學(xué)《新疆域》的章節(jié)里，請問這兩篇短文在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？請學(xué)生談?wù)勛约洪喿x的初步印象。答：兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，都證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一觀點(diǎn)，都運(yùn)用科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互佐證來進(jìn)行科學(xué)研究。2．讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度。答：《恐龍無處不有》，說明對象是“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動”這一理論，或“板塊構(gòu)造”理論。說明角度是通過南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”理論?！侗粔罕獾纳匙印?，說明對象是“恐龍的滅絕”，說明角度是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍滅絕的原因。三．比較說明思路《恐龍無處不有》的說明思路：全文分四部分。第一部分為第1段，這兩句話是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。第二部分為2—7段，介紹恐龍無處不有是因為大陸在漂移。2、3段介紹南極和地球其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，“說明恐龍確實遍布于世界各地”；4、5段寫這一發(fā)現(xiàn)引起了作者的深入思考，作者沒有把思維定格在恐龍本身的研究上，而是“把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來”考察；6、7段作者思有所獲，“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”。第三部分為8—12段，簡明介紹板塊學(xué)說，并說明每個大陸都有恐龍化石的原因。第四部分為13—15段，再次聚焦南極恐龍和同步測試1．選出下列詞語注音有誤的一項（）A．追溯（zhuīsù）鏘然（qiāngrán）行輩（hángbèi）B.隕石（rǔnshí）斡旋（wòxuán）鳧水（fúshuǐ）C.劫難（jiénàn）冗雜（rǒngzá）攛掇（cuānduo）D．潮汐（cháoxī）兩棲（liǎngqī）腦畔（nǎopàn）【答案】B【解析】隕石（yǔnshí）2.下列每組詞語書寫都正確的一項是（）A.致密羈絆銷聲匿跡B.攜帶甜靜周而復(fù)始C.禇皺悵惘戛然而止D.退色瞳仁人情世故【答案】A【解析】B恬靜C褶皺D褪色3.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空：（A觀測B觀察C溶化D熔化E融化）（1）他是一個天文愛好者，每天晚上都用天文望遠(yuǎn)鏡天上星辰的變化。（2）按照老師的要求，小剛每天都拿著放大鏡豆芽的生長情況。（3）鐵加熱至1530℃以上就成鐵水，砂糖放在水中就會慢慢，冰雪經(jīng)陽光照射會漸漸成水。【答案】（1）A(2)B（3）DCE【解析】觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等；觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。因此，1題選擇A，2題選擇B。熔化：物理用語，指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w；溶化：化學(xué)用語，指（固體）溶解；融化：指（冰、雪）等變成水。因此，依據(jù)詞語的含義，3題依次選擇DCE。下列有關(guān)作家作品和文化常識的說法，不正確的一項是（）《回延安》選自《賀敬之詩選》，作者賀敬之?，F(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲