2025年浙教新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級語文下冊階段測試試卷356考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面文段中加點詞的解釋有誤的一項是（）

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。A.以為且噬己也且：將要B.益習其聲習：熟悉，習慣C.蹄之蹄：用蹄子踢D.盡其肉盡：完全2、根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字正確的是A.北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)以“產(chǎn)業(yè)基地”帶動經(jīng)濟薄弱村發(fā)展，并將集體股份收益用于村民福利分配或發(fā)展本村公益文化事業(yè)，提高農(nóng)民的生活品（味、位）?！拔丁庇小氨鎰e、體會”的意思，“位”有“所在之地”的意思，橫線處應填“味”。B.母親只低著頭做針線，涵和杰（枉、惘）然地站了起來，卻沒有話說，只扶著椅背，對著閃閃的燭光呆望?！巴鳌庇小鞍装椎亍钡囊馑?，“惘”有“失意”的意思，橫線處應填“惘”。C.蘇州園林名滿天下，隨便走進一個園，那惟妙惟肖的石雕，那巧妙（決、絕）倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都會令人心曠神怡?！皼Q”有“決定”的意思，“絕”有“獨一無二”的意思，橫線處應填“決”。D.中國共產(chǎn)黨在全民族團結抗戰(zhàn)時期的中流（底、砥）柱作用，體現(xiàn)在她吹響了挽救民族危亡的號角，舉起了全民族奮起抗戰(zhàn)的旗幟，擔當了武裝抗擊日本侵略者的先鋒隊“底”是“物體下端”的意思，“砥”有“磨刀石”的意思，橫線處應填“底”。3、下列選項中對課文理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界．B.《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”．作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣．C.“理想既是一種獲得，又是一種犧牲．”這句詩并不矛盾，因為詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲．D.《濟南的冬天》一文中，作者先運用對比手法突出濟南的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫．文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠山，再寫陽光朗照下的山．4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.感恩活動進社區(qū)，掀起了鄰里間互幫、互助、互學、互進，增強了社區(qū)的凝聚力．B.廣電總局勒令網(wǎng)紅papi醬視頻整改，是為了防止此類污染網(wǎng)絡環(huán)境的事件不再發(fā)生．C.中東局勢暫時趨向緩和的原因是全世界熱愛和平的人們共同努力的結果．D.能不能有效地讓學生的思維能力得到發(fā)展，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標準．5、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.風靡羨幕人跡罕至永錘不朽B.天塹瞻養(yǎng)指手劃腳慷概激昂C.沮喪軼事鮮為人知談笑風聲D.鑲嵌齷齪根深蒂固英雄氣概6、當陽光籠著枕河人家、古拙的石橋、輕輕搖過的烏篷船，那種寧靜、恬淡、愜意悄悄溫潤了身上每一個細胞。現(xiàn)在回想起來，仍然覺得在____的時光非常美好。（《新語文讀本》）。（）A.周莊B.湘西C.烏鎮(zhèn)D.同里評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、閱讀下面一段話；按要求作答．

清源山奇jué（）秀美，讓人嘆為觀止；泉州灣廣mào（）無垠，令人心胸寬廣；而那蜒曲折的晉江，帶著泉州人的樸；勤勞和“愛拼才會贏”的闖勁；奔向煙波浩渺的大海，更使人浮想聯(lián)翩，視通萬里．

（1）根據(jù)拼音寫出漢字；給加點的字注音：

奇jué____廣mào____無垠____蜒____樸。

（2）根據(jù)語境；解釋下列的詞語．

浮想聯(lián)翩：____

（3）在文中找出一個與“煙波浩渺”結構相同的短語：____．8、名著閱讀。

王強看了《西游記》后擬了一副對聯(lián)；上聯(lián)是“眼明手捷，悟空智取芭蕉扇”．劉明則以《水滸傳》內容對出下聯(lián)：“體強力壯，魯達大鬧五臺山”請你以《鋼鐵是怎樣煉成的》內容對出下聯(lián)．

上聯(lián)是：眼明手捷；悟空智取芭蕉扇．

下聯(lián)：____．9、春之懷古。

張曉風。

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內斂的山頭；一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥．

②那樣嬌；那樣敏感，卻又那樣混沌無涯．一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫；虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號．反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的．

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢．然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了；柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來．

④而關于春天的名字；必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”．

⑤鳥又可以并始丈量天空了．有的負責丈量天的藍度；有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度．而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字．

⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)．所有的蕊，交給蜜蜂去編冊．所有的樹，交給風去縱寵．而風；交給檐前的去風鈴去一一記憶一一垂詢．

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠③年代中的春天．

（選自《張曉風散文集》）

[注釋]①煙囪：文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道．②躑躅：停留．湮遠：久遠．

（1）對于春天的美景；作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像．請仿照下面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來賞析．

示例：在文章第①節(jié)中；作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了．

（2）文章第⑤節(jié)中；把“鳥”比喻為“數(shù)學家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字，這里寫出了遠古春天的天空哪三個特點？請加以概括．

①____②____③____

（3）按照要求賞析文中畫線的句子．

①忽然有一天；桃花把所有的山村水廓都攻陷了．（從加點詞運用的角度賞析）

②至于所有的花；已交給蝴蝶去數(shù)．所有的蕊，交給蜜蜂去編冊．所有的樹，交給風去縱寵．（從修辭手法的角度賞析）

（4）仔細閱讀文章第⑦節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說說宇文表達了作者怎樣的思想感情．10、閱讀李良旭的《卡什拉18號的守望》一文；完成下列各題。

卡什拉18號的守望。

李良旭。

①卡什拉大街位于美國賓夕法尼亞州?？ㄊ怖?8號住的主人名叫漢斯；是一名電腦工程師。他有一個兒子，今年7歲了，名叫小約翰。小約翰上小學二年級，學校離家有20多分鐘的路程。

②每天早上；小約翰上學時，漢斯就會像變魔術似的，站在家門口，將自己打扮成一只唐老鴨或者是米老鼠；超人、蜘蛛俠他用這種獨特的方式，送兒子去上學。兒子看到爸爸這種打扮，常常抿嘴一笑，轉身向學校走去?？吹絻鹤幼旖锹冻龅哪且唤z笑容，裝扮成唐老鴨的父親更加興奮地手舞足蹈起來。

③下午放學時；漢斯又打扮成憨態(tài)可掬的米老鼠站在家門口，迎接著兒子回家。小約翰看到爸爸這樣打扮，嘴角又露出一絲笑容，這笑容稍縱即逝。但是，看到這一絲笑容，漢斯更加興高采烈地手舞足蹈起來。兒子臉上綻放出的那縷笑容，對于漢斯來說，就是天下最美麗的花朵。

④小約翰是一名自閉癥兒童；當小約翰3歲時，漢斯得知小約翰得了自閉癥，一下子驚呆了。他帶著小約翰跑了美國許多醫(yī)院，結果都治不好小約翰的這種病癥。他感到很痛苦；很不幸。

⑤醫(yī)生無奈地告訴漢斯；任何藥物都無法治愈小約翰的病。只能用愛，才能使小約翰漸漸走出孤獨；封閉的世界。而10歲之前，是治愈小約翰的最佳時期。

⑥聽了醫(yī)生的話；漢斯的眼前一亮，他仿佛看到那跳動著希望的火焰。他擦去眼角的淚痕，將兒子緊緊地摟在懷里，喃喃地說道，孩子，讓我們一起努力，去擁抱這個美麗的世界。

⑦從此；漢斯成為小約翰最好的伙伴，他陪約翰玩耍；旅游、說話、看書、講故事、看電視盡管他很辛苦、很疲憊，小約翰對外界的反應還是那么遲緩，甚至無動于衷，但是漢斯一點也不氣餒。

⑧小約翰上學了；他別出心裁，每天站在家門口，扮成各種卡通形象，迎送小約翰上學；放學。無論刮風下雨、電閃雷鳴，漢斯都會準時站在家門口。他那憨態(tài)可掬，惟妙惟肖的滑稽動作，令小約翰從開始的熟視無睹，到定眼細看，再到會心一笑，這一點一滴的變化，在漢斯眼里就像是巨大的成功，他的心里比吃了蜜還甜。

⑨漸漸地；卡什拉大街18號門口的卡通形象，成為卡什拉大街的一景。終于，人們得知這個父親的一番良苦用心后，都被他的這種深情父愛深深地打動了。

⑩有一天清晨；漢斯在門口扮成一只活潑可愛的唐老鴨時，他突然發(fā)現(xiàn)旁邊多了一個米老鼠，也在那手舞足蹈。

?小約翰出門時；他驚訝地看到了兩個卡通動物在那里手舞足蹈，臉上立刻露出驚喜的神色。他走上前去，輕輕擁抱了那個米老鼠，嘴里連連說道，謝謝！謝謝！米老鼠彎下腰，給了他一個吻。他又走到唐老鴨跟前，輕輕地擁抱了一下，嘴里連連說道，謝謝！謝謝！唐老鴨彎下腰，也給了他一個吻。

?一直走出很遠；小約翰回過頭去，發(fā)現(xiàn)兩個可愛的卡通動物，還在不停地又蹦又跳，向他揮手；致意！

?下午放學回來，在很遠的地方，小約翰就看到家門口的唐老鴨和米老鼠，不，他發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個超人，他們在那又蹦又跳，向他表示歡迎呢。小約翰興奮地張開雙臂向他們飛快地跑來，嘴里還高聲地喊道，謝謝！謝謝唐老鴨！謝謝米老鼠！謝謝超人！

?漸漸地；小約翰發(fā)現(xiàn)家門口的卡通人物越來越多，這些卡通人物好像是在列隊表演，向他表現(xiàn)出綿綿不絕的關愛和友情，他那封閉的心靈一天一天地打開了。小約翰的自閉癥已基本痊愈了，這是個奇跡。

?漢斯將約翰緊緊地摟在懷里，眼睛里噙滿了淚水。他哽咽地說道，是愛，是愛的守望，讓約翰變成了一個健康、正常的孩子。那些可愛的卡通人物的扮演者，都是我的街坊、我的鄰里，他們都是約翰最親的親人。

（《意林（少年版）》2012年12期）

（1）結合課文內容；概括在小約翰痊愈的過程中漢斯的情感變化。

小約翰的變化漢斯的情感3歲被確診為自閉癥感到很痛苦、很不幸對世界反應遲緩，甚至無動于衷①____定睛細看，會心一笑②____擁抱人們，疾病痊愈③____（2）從謀篇布局看；文章為什么沒有在一開始就交代小約翰是自閉癥患者？

（3）賞析文中第?段畫線的句子。

小約翰興奮地張開雙臂向他們飛快地跑來；嘴里還高聲地喊道，謝謝！謝謝唐老鴨！謝謝米老鼠！謝謝超人！

（4）文中最后一段劃線句子有什么作用？

那些可愛的卡通人物的扮演者；都是我的街坊；我的鄰里，他們都是約翰最親的親人。

（5）少年當知父母心。深沉博大的父母之心；蘊藏在樸素的話語里，折射在晶瑩的淚花中，品味下面幾則對父母之淚的描寫，說說這些分別蘊蓄著怎樣的內涵。

A．他擦去眼角的淚痕；將兒子緊緊地摟在懷里，喃喃地說道，孩子，讓我們一起努力，去擁抱這個美麗的世界。（李良旭《卡什拉18號的守望》

B．母親含著淚抱我上床；輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。（鄒韜奮《我的母親》）

C．這會是兩口子一齊來到財主夫人的艙房；他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然失聲痛哭。（川端康成《父母的心》）

A．____

B．____

C．____。11、閱讀古詩詞；完成下列各題。

【甲】錢塘湖春行。

唐?白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】水仙子?詠江南。

一江煙水照晴嵐；兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。

看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南?。?）【甲】【乙】兩詩曲中作者直抒胸臆、表達情感的詞是____。

（2）下列選項中理解不正確的一項是____。

A．【甲】詩通過對鶯燕；花草的描寫；體現(xiàn)了江南的一片生機。

B．【乙】曲通過富有層次的描寫；體現(xiàn)了江南的閑適祥和之景。

C．【甲】【乙】兩詩曲都寫出了江南春天的風景美和人情美。

D．【甲】【乙】兩詩曲都寫出了江南景物的動態(tài)美和靜態(tài)美。12、章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式；其特點是分章回敘事，每回之前用兩句對偶的文字標目（即“回目”），以概括本回的故事內容。請結合你的閱讀積累，將下列《水滸》中的回目補充完整。

史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打____

楊志押送金銀擔吳用____

施恩三入死囚牢____大鬧飛云浦。13、閱讀下面文章；完成下列各題。

四月醉芳菲①正應了那句“忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開”的古詩，仿佛在一日之間，那被凜冽的寒風吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠；春色闌珊了。

②四月天，人間芳菲開遍。所有的日子，都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽。輕風吹來，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意，草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上；仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動，令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風；游離的暗香以及不息的聲色中。

③四月的芳菲使人醉呵！

④一時間；繽紛的思緒像杏花雨般落下

⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟；尋找一些兒時的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲的呼喊，自在地和自然做個親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家，放在窗臺那個已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。

⑥想去遠行。想去梨花一枝春帶雨的江南；感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細致的風情，于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來，思索，再思索，坦然面對生活中的酸甜苦辣。

⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟；架一柄木犁，以蹣跚的姿勢，把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩平平仄仄中，深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車，軋著車轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往?；蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F，聽蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內心深處清脆的鄉(xiāng)音。

⑧四月；融融的春光，無處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛情。人間四月天，在林微因筆下是一曲愛的禮贊，“你是一樹一樹的花開，是燕，在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧，你會感覺那一樹花開就是一片林的愛，那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經(jīng)意間想起某個人，曾經(jīng)擦肩而過，卻成為永遠的風景，永遠的記憶。

⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風遁遠。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。

（本文由改動）（1）結合文章內容；說說文章抒發(fā)了作者那些感情。

（2）第②段中加點的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么？

黃綠相間：____

被攫?。篲___

（3）品味文中兩處劃線句；按要求答題。

①賞析下面句子的表達效果。

草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色；用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。

②說說下面句子在文中的含義。（3分）

四月；一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬。

（4）第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”；作者有哪些思緒呢？請根據(jù)⑤-⑧段內容完成下列填空。

思念過去；讓自己從紛雜和困惑里釋然；

向往遠方，____；

播種夢想；暢想奮斗的樂章；

____；真愛的呢喃。

（5）下列對文章的理解和分析不正確的一項是____

A．文章描寫了四月明媚的春光；表達了自己的真切的感受。

B．文章綜合運用了描寫；抒情等表達方式，生動地傳遞了作者的情感。

C．全文按照時間的推移來描寫景物；抒發(fā)感情，條理清晰，層次分明。

D．文章語言清新明快，在細膩的描述中滲透著熱烈的情感。14、給下面加詞注音．

榮____羅____須____成吉思____．15、賞析古詩。

題破山寺后禪院。

唐常建。

清晨入古寺；初日照高林。

竹徑通幽處；禪房花木深。

山光悅鳥性；潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）下列對這首詩賞析恰當?shù)囊豁検莀___

A．這首詩描繪了禪院幽靜而脫俗；拘謹而自由、煩悶而無憂的景象。

B．這首詩題為“題破山寺后禪院”；可見“破山寺”是全詩重點所在，所以在第一；二句景致刻畫后，立即轉入對“破山寺”的描述。

C．本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致；流露出詩人對仕途生活的向往。

D．“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒；暗示的意義多于寫實的意義。“曲”；“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。

（2）頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？評卷人得分三、多選題(共8題，共16分)16、在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他雖然很瘦，但精神，目光，沒有一點頹唐的樣子。我頓時感到不安起來。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑17、下列各組中，加點文言詞語意思不相同的兩項是（）A.人恒過，然后能改/以其境過清B.欲窮其林/而樂亦無窮也C.不知口體之奉不若人也/已而之細柳營D.但少閑人如吾兩人耳/但手熟爾18、下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山19、下列有關名著的表述，正確的兩項是（）A.法國作家安托萬?圣埃克蘇佩里創(chuàng)作了《小王子》，書中有淡淡的哀愁，也有閃爍的哲理，這使該作品充滿了詩情與智慧。B.祥子“不吃煙，不喝酒，不賭錢”，經(jīng)過辛苦努力，終于湊了一筆錢，和別人合買了一輛車，還設想跟車一起過“雙壽”。C.曹先生和曹太太都非常和氣，拿誰也當個人對待。在這里，祥子“覺出點人味兒”；不過，他還是覺得曹家給他的工錢確實少了一點，就辭工了。E.很多事件都能體現(xiàn)魯智深“路見不平，拔刀相助”的特征，例如拳打鎮(zhèn)關西、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林、棒打洪教頭等。E.很多事件都能體現(xiàn)魯智深“路見不平，拔刀相助”的特征，例如拳打鎮(zhèn)關西、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林、棒打洪教頭等。20、下面名著內容的表述，錯誤的兩項是（）A.魯濱遜落難的荒島上有鳥、山羊、鱉等，難得會旁道一兩只狼，他只要出門，手里總要帶著一兩把槍，狼就不敢靠近他了．B.魯濱遜用幾年的時間修建了壁壘森嚴的城堡作為自己的住宅，在很遠處又建了別墅作為退居之所，后來還發(fā)現(xiàn)了一個石洞，他把在一條遇難的大船上找到的東西存在了那里．C.魯濱遜上島28年后，看見一條英國船，船上發(fā)生暴亂，魯濱遜在船長的幫助下指揮了一場和叛匪的戰(zhàn)斗并大獲全勝．最后乘著這條船回到了闊別35年的英國．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．21、下面對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A.第④段文字中說“但是人們還相信這是滕子京修的那座樓”，其原因就在于滕子京最先重修岳陽樓，并請范仲淹寫了《岳陽樓記》．B.作者認為范仲淹憑想象寫出岳陽的景色，而《岳陽樓記》能千古傳誦，就在于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句．C.文中提出“立言的價值之重且大”，說明文章的不朽主要在于真實、深刻的思想．給人思想的啟迪、心智的開啟、心清意朗的審美愉悅，這樣的文章才有生命力．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內涵，才使洞庭湖名聲大振．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內涵，才使洞庭湖名聲大振．22、下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（）A.把酒臨風/執(zhí)策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙23、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。B.一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。C.家庭和學校對孩子安全問題的過度關注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。D.生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。評卷人得分四、綜合題(共4題，共28分)24、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務時，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費群體特征，提前組織旅游企業(yè)設計適合貴州自駕游客和團隊游客消費需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗的景區(qū)景點，還特別適合貴州游客來渝游玩的時間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調查表。。信息渠道網(wǎng)絡報刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當是圓夢了?！奔易∩蜿柕挠嘞壬榻B道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結合材料二和材料三，請你為促進重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點特點，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點：神女峰白帝古城夔門張飛廟——25、綜合性學習。

“環(huán)?！笔且粋€永恒的話題；它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復。某班同學舉行了以“我的環(huán)保行動”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加。(1)；留心觀察學校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。

鏡頭一：____

鏡頭二：____(2)、請你設計一條有關“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳標語。(3)、向本地區(qū)中小學生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書。26、閱讀全文，回答下列問題。(1)、下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是()(2)、請根據(jù)文中的有關內容，歸納出兩個四字成語：____﹑____。(3)；用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①我嘗聞少仲尼之聞。

譯文：____

②吾長見笑于大方之家。

譯文：____(4)；請你說說河伯的思想發(fā)生了怎樣的變化?你認為發(fā)生這種變化的原因是什么?

答:____27、閱讀全文；回答下列問題。(1)；解釋下面句中加點詞的意思。

____馬者不知其能千里而食也____

____之不以其道____

鳴之而不能____其意____

執(zhí)策而____之____(2)；用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①食馬者不知其能千里而食也。

譯文：____

②其真無馬邪？其真不知馬也。

譯文：____(3)、表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的直接原因的句子是____，根本原因是____。(4)、本文作者托物寓意，諷刺了____不識人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確。

D．“盡其肉”意思：吃光了它的．盡：吃光．

故選：D

該題考查學生對詞語的綜合理解；運用能力．這四個選項都出自課文原句；但這幾個在平時使用頻率并不高，所以在做題時有一定難度。

詞義包括詞的本義、引申義和比喻義．在具體語境中考查對詞語的綜合理解、運用能力是考查的重點【解析】D2、B【分析】【解析】試題分析：詞語的理解要與句子相結合，有時還要根據(jù)上下文內容進行揣摩。A、“品味”是動詞，指一個人對食物的品嘗與欣賞，例如：品味美食；而“品位”是名詞，是指對一個人的個人修養(yǎng)及生活方式評價的標準！例如：某人的品位很高，很有品位等！所以A項選錯了字，應選填“位”。C、“巧妙絕倫”是個固定成語，其中“絕”是“沒有”的意思，“絕倫”是“獨一無二”的意思，所以C項也選錯了字，應選填“絕”。D、“中流砥柱”是個固定成語，“砥”有“磨刀石”的意思，所以D項也選錯了字，應選填“砥”。運用排斥法只能選擇B項?？键c：本題考查學生根據(jù)語境選擇詞語的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《濟南的冬天》“文中寫山景；先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠山，再寫陽光朗照下的山．”不對，文中沒有寫陽光普照下的山．

故選：D．4、D【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A缺少賓語“互進”后加上“高潮”；

B否定詞使用不當；把不刪掉；

C原因和結果重復；刪掉“的結果”；

D沒有語?。?/p>

故選D．5、D【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A項應為：羨慕，永垂不朽；B項應為：贍養(yǎng)，慷慨激昂；C項應為：談笑風生；D項沒有錯別字，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】此題考查的是文化常識。在平時的學習中，要多加積累，理解其意義。語段中描寫的地點是烏鎮(zhèn)。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】此題考查了學生對字詞音形義及短語結構的掌握．【解析】【解答】（1）本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音；要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題中要注意“崛”不要寫作“絕”；“袤”不要寫作“茂”；“蜿”不要讀作“wǎn”．

（2）做此類題要注意把詞語放在語言環(huán)境中；聯(lián)系上下文理解其意思，不能斷章取義，主觀臆斷．

（3）做此題要明確“煙波浩渺”是主謂短語；在文中找出一個主謂短語即可．

答案：（1）奇jué（崛）廣mào（袤）無垠蜿（wān）蜒淳（chún）樸。

（2）浮想聯(lián)翩：形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)出來．

（3）在文中找出一個與“煙波浩渺”結構相同的短語：心胸寬廣8、略

【分析】【分析】此題考查對聯(lián)知識，解答此題，要掌握對聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)字數(shù)相等，語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等，其次要認真分析上聯(lián)聯(lián)意，綜合運用所掌握的知識作答．【解析】【解答】從對聯(lián)內容上看；要以《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物及其主要故事為素材，然后按照對聯(lián)要求擬寫，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是身殘志不殘的保爾，可以此為切入點．

答案：身殘志堅，保爾譜寫生命歌．9、略

【分析】【分析】文中主要描寫了過去春天的美好景象，通過今昔對比，寫出對遠古春天的某種懷念和想象，表達了對現(xiàn)代文明進程下美好景物消失的無比惋惜之情．【解析】【解答】（1）本題考查對文句的鑒賞能力．解答時；根據(jù)示例，找出含有豐富奇特想象的句子，注意從修辭；表現(xiàn)手法等角度理解分析即可．

第②節(jié)中作者運用比喻和擬人的修辭；把柳樹想像成一個多情的詩人，把春天的景色寫得富有生機；情意盎然，充滿童趣．

結合上述分析；找好答題角度，學生可得出答案．

（2）本題考查對語句的理解和分析能力．解答時；通讀全段理解大意，找到關鍵段落分析概括即可．

從第⑤節(jié)可以看到“有的負責丈量天的藍度；有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度．”他們想從藍度；透明度、高度和深度來測量天空的性質．然而“他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字”．從而說明了天空在顏色上的蔚藍，在透明度上的澄澈和在深度和廣度上的空曠．

綜合上述分析；整理可得出答案．

（3）本題考查對關鍵句子的理解鑒賞能力．解答時；仔細閱讀選段，從修辭；表現(xiàn)手法等角度進行分析鑒賞即可．

擬人：把物當作人來寫．作用：印象鮮明；便于表達作者感情．

排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子．作用：增強氣勢；說服力強，感染力強．

①句描寫的是冬天過后春天忽然到來的情景．文句運用擬人手法；將桃花開遍山村表述為桃花“攻陷”了山村，從而更加形象地突出了春天來臨的迅速，以及桃花的豐盛艷美．

②句采用三個連續(xù)的相同句式相互銜接；運用了排比的手法．同時“數(shù)”“編冊”“縱寵”運用了擬人手法．從而形象生動地寫出了鳥語花香，春意盎然的景象，且音韻和諧，讓人身臨其境．

綜合上述分析；整理得出答案．

（4）本題考查對文章主旨和思想感情的理解分析能力．解答時；把握文章大意，聯(lián)系題目和全文進行分析即可．

文章題目為“春之懷古”；是對遠古春天的某種懷念和想象．而文中不斷出現(xiàn)這樣的句子：“春天必然曾經(jīng)是這樣的”“必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊”“春天必然曾經(jīng)是這樣”都說明了文中所描寫的美好春天其實只是作者自己完美的構想罷了．當最后一段作者回望現(xiàn)實，看到“煙囪與煙囪的黑森林”時，她知道那樣的春天在現(xiàn)代文明之下已經(jīng)不復存在了，但仍心懷希望，保持著對自然的熱愛和向往．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）示例一：第②節(jié)中作者把春雷；杜鵑和柳樹想像成調皮的孩子；他們惹哭滿天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機，充滿童趣．

示例二：第②節(jié)中作者把柳樹想像成一個多情的詩人；那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然．

（2）①蔚藍②澄凈③空曠。

（3）①“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領；桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了．

②運用了排比和擬人手法；形象生動地寫出了蜂蝶翩飛；春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感．

（4）作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，而現(xiàn)實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，表達了作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來了不良影響的遺憾，以及對美好的自然環(huán)境的熱愛和向往．10、毫不氣餒甜蜜、欣慰激動、感動包含了父親得知兒子是自閉癥的痛苦，與決心幫助孩子走出自閉癥的堅強．包含母親既希望孩子上進，又對孩子的無限憐惜與疼愛得矛盾心理．包含了父母在送走孩子后才發(fā)現(xiàn)任何一個孩子也難以割舍的痛苦心情【分析】【分析】美國卡什拉大街18號的主人叫漢斯，他的兒子小約翰患有先天性自閉癥，漢斯和多數(shù)的父親一樣為孩子四處求醫(yī)，最終得到的答案都是：無藥物可醫(yī)治，只能用愛來呼喚．從此，漢斯陪小約翰做很多事情，他扮成各種卡通動物的形象來哄小約翰開心，小約翰從熟視無睹到定睛細看，再到會心一笑，一點一滴的變化在漢斯的眼里，都是巨大的成功．漸漸地，小約翰變成了一個健康快樂的孩子！【解析】【解答】（1）本題是對文章內容和感情的考查．按順序找到相應段落；結合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從原文可以找到：①毫不氣餒；②甜蜜、欣慰；③激動、感動．

（2）本題考查文章的布局謀篇．解答此題的關鍵是聯(lián)系上下文的內容；結合具體語境來分析其表達效果．凸顯父親漢斯為兒子所做的努力，設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，為下文人們得到感召都來用扮玩偶的方式向約翰表現(xiàn)關愛與友情作鋪墊．

（3）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．即：動作描寫“飛快地跑”“高聲地喊”連續(xù)四個謝謝；并運用感嘆號，表現(xiàn)了約翰此時的興奮激動，這也正表示他已經(jīng)走出了自閉癥的陰影．

（4）本題考查重點句子的作用；要從內容和結構兩方面來考慮．交代了可愛的卡通人物的扮演者的身份，與上文第九段相呼應，“最親的人”表達了漢斯對表達關心與友愛的鄰居們的感謝．

（5）本題考查對描寫方式的理解與分析能力．解答時；在理解句子內容的基礎上，把握人物描寫手法的作用，注意聯(lián)系文章主旨進行分析．A．包含了父親得知兒子是自閉癥的痛苦，與決心幫助孩子走出自閉癥的堅強．

B．包含母親既希望孩子上進；又對孩子的無限憐惜與疼愛得矛盾心理．

C．包含了父母在送走孩子后才發(fā)現(xiàn)任何一個孩子也難以割舍的痛苦心情．

答案：

（1）①毫不氣餒；②甜蜜；欣慰；③激動、感動．

（2）凸顯父親漢斯為兒子所做的努力；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，為下文人們得到感召都來用扮玩偶的方式向約翰表現(xiàn)關愛與友情作鋪墊．

（3）動作描寫“飛快地跑”“高聲地喊”連續(xù)四個謝謝；并運用感嘆號，表現(xiàn)了約翰此時的興奮激動，這也正表示他已經(jīng)走出了自閉癥的陰影．

（4）交代了可愛的卡通人物的扮演者的身份；與上文第九段相呼應，“最親的人”表達了漢斯對表達關心與友愛的鄰居們的感謝．

（5）A．包含了父親得知兒子是自閉癥的痛苦；與決心幫助孩子走出自閉癥的堅強．

B．包含母親既希望孩子上進；又對孩子的無限憐惜與疼愛得矛盾心理．

C．包含了父母在送走孩子后才發(fā)現(xiàn)任何一個孩子也難以割舍的痛苦心情．11、愛C【分析】【分析】本題中第一小題考查學生對詩人感情的理解能力．第二小題考查學生對詩歌內容的理解．【解析】【解答】（1）第一首詩中最后一句的意思是我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．其中的愛之一字集中表現(xiàn)了作者是西湖早春美景的喜愛．第二首詞中最后一句的意思是陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連，畫梁相接．江面上荷花叢生秋光恬淡，看沙鷗正在江面上一次次飛舞盤旋，家家珠簾里飄出香風．美麗的船只好像從天邊駛來，酒家的旗幟迎風招展．真讓人喜愛啊，江南！其中的愛字集中表現(xiàn)了作者對江南風光的喜愛．據(jù)此可作答．

（2）

A．正確。

B．正確。

C．甲中只寫了西湖的風光；也就是風景美，但沒有寫人情美．乙中寫了風景美和人情美．錯誤．

D．正確。

答案：

（1）愛。

（2）C

譯文：

甲：從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

乙：陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連，畫梁相接．江面上荷花叢生秋光恬淡，看沙鷗正在江面上一次次飛舞盤旋，家家珠簾里飄出香風．美麗的船只好像從天邊駛來，酒家的旗幟迎風招展．真讓人喜愛啊，江南！12、鎮(zhèn)關西智取生辰綱牢武松【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)．【解析】【解答】本題重點考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

①主要說的是；九紋龍史進和少華山上的三個莊主，白花蛇陽春，跳澗虎陳達，還有神機軍師朱武因一莊客出賣，火燒山莊，半夜突圍從華陰縣的官兵手中逃脫，然后去找自己的師傅，途經(jīng)大名府，遇見魯達，一起吃酒時碰見賣唱父女哭泣，魯達詢問原由，后被當?shù)匾话枣?zhèn)關西的惡性激怒，而后第二天送走父女后，為民除害，三拳打死鎮(zhèn)關西的故事．

故填：鎮(zhèn)關西。

②楊志嚴督送禮的手下；饑渴難奈的眾人不顧楊志的勸阻，買了與假裝賣棗的七個好漢聯(lián)通賣酒者的下藥酒，不抵藥力，包括不勝手下熱情的邀請喝了一杯的楊志，送禮者全軍倒下．禮財全部被假賣棗和賣酒者分瓜，而醒來的楊志走投物路下亡命，那些手下回家訴老爺和報關捉拿假賣棗和賣酒者及楊志．

故填：智取生辰綱。

③蔣門神把快活林酒店時還舊主施恩．施恩敬重武松；重霸快活林．張都監(jiān)請武松來家，酒肉相待．灌醉武松，設計擒拿，指使知府將武松下入死囚牢里．

施恩給康節(jié)級；葉孔目各一百兩銀子；以保武松性命．武松被脊杖二十刺配恩州牢城．半路施恩送衣送吃，武松見他受了傷，才知道快活林又被蔣門神奪了去．武松與兩位公差來到飛云浦，見有兩個帶刀的人來，行為詭異，早有提防的武松知道他們要害自己，變先下手為強，將他們一一殺死，并獲知他們是受張都監(jiān)，蔣門神指使的．武松殺人之后，直向孟州城而去．

故填：武松。

答案：①鎮(zhèn)關西。

②智取生辰綱。

③武松13、指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景指（心）被深深陶醉讓浮躁的心情寧靜飲醉愛情C【分析】【分析】文章細致描寫了四月天，人間芳菲開遍的美好景象和踏青、遠行、耕種時所見的四月美景，寫出了四月天的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美，抒發(fā)了對美好人生的向往和憧憬．【解析】【解答】（1）本題考查對文章中作者思想感情的理解把握．解答時；要結合文章內容，說出文章抒發(fā)了作者那些感情．這需要根據(jù)文章的具體內容來回答，常見的有歌頌；贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜等，一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆．

文章細致描寫了四月天；人間芳菲開遍的美好景象和踏青；遠行、耕種時所見的四月美景，寫出了四月天的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美，抒發(fā)了對美好人生的向往和憧憬．

（2）本題考查對文章內容的理解分析能力．解答時；要根據(jù)具體語句，結合文章內容和作者情感作答．此種題目的答案是與問題伴生的，就在問題所處位置的上下句中．

第②段中“黃綠相間”指代內容可以從“路邊的迎春花是一樹樹開的；黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部，稀疏的地方，也是滿枝條的綠芽．”找到答案：指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景．

“被攫住”可以從文章第②段中“只感到流光中的迷離與幻動；令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風；游離的暗香以及不息的聲色中．”第③段“四月的芳菲使人醉呵！”得出答案：指（心）被深深陶醉．

（3）本題考查對重點句子的賞析能力．解答時根據(jù)具體句子；從內容；情感角度分析即可．

①句中“一夜之間”很顯然是夸張的修辭；“訴說”是擬人的修辭，本句運用以上修辭，寫出在極短的時間內草坪上春意盎然的景象，突出了春天的美好和生動，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情．

②句“醉人的芳菲”是指春天美好的景物；“瘋長的憧憬”是指春天給人的憧憬和希望．“一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬”寫出了春天既使人陶醉又使人對未來充滿希望和憧憬的特點．

（4）本題考查對文章重點段落內容和情感的理解把握．

第⑤⑥⑦段分別寫出踏青；景象、遠行、耕種時所見的四月美景；第⑧段寫出四月融融的春光酣暢了愛情，給人間帶來了愛．

向往遠方；可以從第六段“使喧囂中有些浮躁的心靜下來，思索，再思索，坦然面對生活中的酸甜苦辣．”中總結答案；“真愛的呢喃”可從第八段“無處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛情”“人間四月天，在林微因筆下是一曲愛的禮贊”，“你會感覺那一樹花開就是一片林的愛，那一聲燕呢就是一首愛的樂章”等句中總結答案．

（5）本題考查對文章的理解和分析能力．此題考查學生對課文的理解和把握；字里行間都會流露著作者的態(tài)度，注意揣摩語言．

文章細致描寫了四月天；人間芳菲開遍的美好景象和踏青；遠行、耕種時所見的四月美景，寫出了四月天的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美，抒發(fā)了對美好人生的向往和憧憬．文章描寫的時間都是四月天，沒有變化，是按照作者情感的發(fā)展變化來組織材料，不是按照時間的順序．所以C項錯誤．

故選：C項．

答案：

（1）抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美；抒發(fā)了對美好人生的向往和憧憬．（兩點，意對即可）

（2）①指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景．②指（心）被深深陶醉．

（3）①運用擬人（夸張）的手法；“一夜之間”；“嫩綠”、“訴說”等生動形象地寫出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動，表達了作者的陶醉之情．（手法、效果、感情各1分）

②美麗的春天既使人陶醉又使人對未來充滿希望和憧憬．（意對即可）

（4）讓浮躁的心情寧靜；飲醉愛情．（意對即可）

（5）C14、略

【分析】【分析】本題卡車加點字注音，解答時要結合拼音的拼讀規(guī)律填寫正確的漢字．【解析】【解答】“膺”不要讀作“yù”；“紈”不要讀作“zhí”；“虬”不要讀作“zhā”；“汗”不要讀作“hàn”．

答案：yīngwánqiúhán15、D【分析】【分析】《題破山寺后禪院》是一首題壁詩，首聯(lián)勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境，頷聯(lián)描寫出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人．頸聯(lián)和尾聯(lián)在意念上緊承頷聯(lián)，頷聯(lián)寫詩人的發(fā)現(xiàn)之美，追尋之樂，這兩聯(lián)則通過有聲有色、有動有靜、有情有態(tài)的景物描寫來渲染佛門禪理滌蕩人心、怡神悅志的作用，在給讀者帶來美的享受的同時又把讀者帶進幽美絕世的佛門世界．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

A：沒有拘謹；煩悶之意．賞析不恰當；

B：“后禪院”是全詩重點所在；不是“破山寺”．賞析不恰當；

C：流露出詩人對幽靜；脫俗、自由生活的向往．賞析不恰當；

D：賞析恰當．

故選：D．

（2））此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“山光悅鳥性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．“空”意為：使空，這里一方面寫后禪院環(huán)境清幽，另一方面主要寫詩人內心的空，即詩人消除了私心雜念．表達了詩人超凡脫俗的精神狀態(tài)．

示例一：“空”字把詩人由于身處幽靜；脫俗、自由的禪院；一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動地現(xiàn)出來．

示例二：一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)．

示例三：“空”是說潭水清澈；臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡．“空”字寫出了人的心情與山光水色相應．

答案：

（1）D．

（2）示例一：“空”字把詩人由于身處幽靜；脫俗、自由的禪院；一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動地現(xiàn)出來．

示例二：一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)．

示例三：“空”是說潭水清澈；臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡．“空”字寫出了人的心情與山光水色相應．

參考譯文：

大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林．竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛．山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心．此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音．三、多選題(共8題，共16分)16、B|C【分析】【分析】正確理解詞義的基礎上，結合語境正確運用詞語．厘清句子分句間的關系，把握詞語在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同．根據(jù)語意的遞進關系可判斷．【解析】【解答】抖擻：指振動；引申為振作．形容精神振奮，飽滿．萎靡：精神不振；意志消沉．根據(jù)句意，第一空由轉折句意可知應選“抖擻”；

呆滯：不靈活；不通暢．深邃：深刻而透徹．根據(jù)句意；第二空由后句“沒有一點頹唐的樣子”可知應選“深邃”；

忐忑：指心神不定的；七上八下的意思．困窘：是使人尷尬的，令人為難的意思．第三空根據(jù)語境可知選“困窘”較合適．

故選：C17、A|C【分析】【分析】本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：人經(jīng)常犯錯誤；然后才能改正．過：犯錯誤；因為這里的環(huán)境太凄清．過：過于。

B句意：想走完這片桃花林．窮：盡頭；樂趣也是無窮無盡的．窮：盡頭。

C句意：所以不覺得吃的；穿的享受不如別人．之：助詞：的；不久到達了細柳軍駐扎的地方．之：動詞：到；去，往。

D句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．但：只是；只是就是手熟罷了．但：只是。

故選：AC18、BC【分析】A．正確。

B．錯誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】BC19、AD【分析】【分析】?本題考查學生閱讀名著的能力。閱讀名著除了識記文學常識；還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。記死背硬作者名字；書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內容以及藝術特色。

【解答】AD．正確；

B．有誤；祥子自己買了一輛車，沒有和別人合買；

C．有誤；祥子因為拉車，摔傷了曹先生，要求辭工，不是因為曹家給他的工錢確實少了一點；

E．有誤；棒打洪教頭的人是林沖，不是魯智深。

故選AD?！窘馕觥緼D20、A|E【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．錯誤島上沒有狼。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

E．錯誤沙僧又叫沙悟凈；沙僧在流沙河為妖，被木吒喊出保護唐僧取經(jīng)．

答案：A．E．21、A|D【分析】【分析】此題考查的知識點是對文章句段的理解分析．結合課內文章《岳陽樓記》和選文的內容，細心讀題，可以做出判斷．【解析】【解答】A．說法有誤．人們還相信這是滕子京修的那座樓；是因為這座樓承載了范仲淹的憂樂思想，是“先天下之而憂，后天下之樂而樂”這兩句．這兩句話哺育了很多后代人，對中國知識分子的品德的形成，產(chǎn)生了極其深遠的影響．其原因不在于滕子京最先重修岳陽樓．

D．說法有誤；文中引用大量的古人詩句的作用，是說明岳陽樓在古代文人心目中的地位，很多人為之寫詩文．

答案：AD．22、A|D【分析】【分析】本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：端著酒杯；吹著微風．拿著鞭子面對它．都是“面對”

B句意：漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異．異：對感到驚異；或許不同于（以上）兩種心情．異：不同。

C句意：它的莖內通外直；不生枝蔓不長枝節(jié)．直：豎直；玉盤中盛的精美菜肴，價值萬錢．直：通“值”價值。

D句意：先帝不因為我身份卑微．鄙：身份卑微；身居高位；俸祿豐厚的人眼光短淺．鄙：眼光短淺。

故選：A、D23、D【分析】本題考查學生辨析病句的能力。解答此類題，要求學生熟悉常見的幾種病句的類型及特點。如成分殘缺和贅余、語序不當、不合邏輯、結構混亂、重復啰嗦、搭配不當?shù)?。結合具體的語句，準確地辨析語病。此題A句語序不當，“廣泛”應調到“社會”的后面；B句不合邏輯，應刪去“不”；C句搭配不當，應刪去“意識和”。D項沒有語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿四、綜合題(共4題，共28分)24、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標題、導語、主體都能概括消息的主要內容，學生學會從消息的導語和主體中提煉消