5.1 走近老師（分層作業(yè)）（解析版）

七上5.1走近老師

基礎(chǔ)過關(guān)練

1．當(dāng)小雅同學(xué)因母親患癌癥想輟學(xué)時(shí)，她的班主任陸老師“冒充”好人資助她10年直至她讀到大學(xué)。陸老師

用一個(gè)藏了10年的善意謊言，以無聲的大愛照亮小雅的求學(xué)之路。陸老師的做法（）

A．違背了誠實(shí)守信的原則B．決定了小雅的人生命運(yùn)

C．體現(xiàn)了溫柔的教學(xué)風(fēng)格D．體現(xiàn)好教師的仁愛之心

【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

A：陸老師的做法是善意的謊言，沒有違背誠信原則，故A說法錯(cuò)誤；

B：夸大了老師的作用，觀點(diǎn)絕對(duì)化，B說法錯(cuò)誤；

C：溫柔的教學(xué)風(fēng)格在題文中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；

D：依據(jù)題文描述，陸老師“冒充”好人資助小雅同學(xué)10年直至她讀到大學(xué)，是善意的謊言，體現(xiàn)了好老師

的仁愛之心，故D符合題意；

故本題選D。

2．張桂梅老師引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟

黨走”成為廣大學(xué)生的自覺追求。由此可以看出（）

A．教師的工作就是教給學(xué)生知識(shí)B．教師是學(xué)生精神成長的引路人

C．良好的師生關(guān)系利于學(xué)生成長D．教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和理解。

B：題文中，張桂梅老師引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感

黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺追求，這體現(xiàn)了教師是學(xué)生精神成長的引路人，故B說法符合題

意；

A：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，故A說法錯(cuò)誤；

C：材料沒有體現(xiàn)出師生關(guān)系，故C說法不符合題意；

D：說法絕對(duì)，與現(xiàn)實(shí)不符，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

3．她，誨人不倦，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，幫助網(wǎng)癮少年走向正道；她，執(zhí)著堅(jiān)守，孕期仍堅(jiān)持與高三學(xué)子

一同備戰(zhàn)沖刺。她就是2023年度江西省中小學(xué)“最美教師”的涂素華。涂素華老師美在（）

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A．文明有禮，善于合作B．寬以待人，教學(xué)相長

C．師者仁心，無私奉獻(xiàn)D．尊師重教，弘揚(yáng)美德

【答案】C

【詳解】本題考查教師的作用。

C：題干中“最美教師”涂素華不放棄任何一個(gè)學(xué)生，孕期仍堅(jiān)持與高三學(xué)子一同備戰(zhàn)沖刺，體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)

生，盡到了好老師的責(zé)任，美在師者仁心，無私奉獻(xiàn)，故C符合題意；

ABD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ABD不符合題意；

故本題選C。

4．以下為某社區(qū)文化墻的部分內(nèi)容，這些內(nèi)容體現(xiàn)了（）

國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存?！盾髯印ご舐浴?/p>

★

疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩っ舷募o(jì)·勸學(xué)》

★

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！墩摷ぴ谡阒菡f》

★

①教師肩負(fù)塑造人的時(shí)代重任②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德

③老師的批評(píng)教育都是正確的④教師是人類文明的主要傳承者之一

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

【答案】B

【詳解】本題考查教師的重要性。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，題干中提到國家重視教育和尊重教師，肯定教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴(yán)，

倡導(dǎo)尊師重教是因?yàn)槔蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，肩負(fù)塑造人的時(shí)代重任；是人類文明的主

要傳承者之一，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，故①②④說法正確；

③：老師的批評(píng)教育都是正確的說法太絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

5．教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。高質(zhì)量的教師（）

①有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守②有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心

③愛生如子，固守傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法④是學(xué)生成長的先行者，知識(shí)和學(xué)識(shí)均優(yōu)于學(xué)生

A．①②B．②③C．②④D．③④

【答案】A

【詳解】本題考查教師職業(yè)。

①②：根據(jù)教材知識(shí)，教師應(yīng)有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守；要做“四有”好老師：有理想信念、道德

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情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心；故①②符合題意；

③：教師不能固守傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，故③說法錯(cuò)誤；

④：教師的知識(shí)和學(xué)識(shí)不一定都優(yōu)于學(xué)生，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

6．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，

至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芮‘?dāng)概括上

述內(nèi)容的是（）

A．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)

B．教學(xué)相長能促進(jìn)師生共同進(jìn)步、共同成長

C．老師既是古老的職業(yè)，也是一門專門職業(yè)

D．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

【答案】D

【詳解】本題考查教師的作用。

D：題干中的話強(qiáng)調(diào)了教師的作用。依據(jù)教材知識(shí)，老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人，故

D符合題意；

A：尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是法定義務(wù)，故A說法錯(cuò)誤；

BC：題干未涉及，故BC不符合題意；

故本題選D。

能力提升練

7．“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢(mèng)想的教育燃燈者”張桂梅，全身上下有三十多種疾病，但她仍是全校起床最早

的人，挨個(gè)摁亮樓道里的燈，喊學(xué)生們晨讀，她說錢花在自己身上舍不得，花在學(xué)生身上舍得。下列能描

繪張桂梅老師崇高精神的詩句是（）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

③落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花④半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

【答案】B

【詳解】本題考查教師的職業(yè)。

①③④：題干中指出張桂梅老師無私奉獻(xiàn)精神，分析選項(xiàng)，“落紅不是無情物“，化作春泥更護(hù)花”意思是辭

官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的

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作用；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的

蠟油才能滴干?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”意思是小小的黑板就像半畝方塘，要想有源源不斷的活

水流淌，就得確保源頭的清澈與不竭，這就需要每一位老師嘔心瀝血地為學(xué)生們努力和付出，用心培育每

一棵新苗。以上都體現(xiàn)出這種無私奉獻(xiàn)精神，故①③④符合題意；

②：強(qiáng)調(diào)的是友誼，故②不符合題意；

故本題選B。

8．中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教

師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的最好詮釋?？梢娊處煟ǎ?/p>

①是人類文明的傳遞者②有各自的教學(xué)風(fēng)格

③肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)④都是學(xué)生的良師益友

A．①②B．②③C．②④D．①③

【答案】D

【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。

①③：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格，體現(xiàn)出教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，教

師是人類文明的傳承者，承擔(dān)教書育人的神圣職責(zé)，故①③符合題意；

②：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格主要是體現(xiàn)出教師的職業(yè)意義，沒有體現(xiàn)出教師有各

自的教學(xué)風(fēng)格，故②不符合題意；

④：“都”說法絕對(duì)化，有的教師沒有成為學(xué)生的良師益友，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！边@首詩詞描寫的對(duì)象是（）

A．工人B．醫(yī)生C．教師D．軍人

【答案】C

【詳解】本題考查教師的作用。

C：詩句意思是綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前

再種花呢，描寫的是教師，故C說法正確；

ABD：題干描述的是教師，不是工人、醫(yī)生、軍人，故ABD不符合題意；

故本題選C。

10．下列能體現(xiàn)老師職業(yè)特點(diǎn)的詩句是（）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

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A．①③B．①②C．③④D．②④

【答案】B

【詳解】本題考查教師職業(yè)特點(diǎn)。

①②：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師

已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。分析可知，“春蠶

到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)，①②符合題意；

③：選項(xiàng)體現(xiàn)的是希望朝廷不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才，重視人才，③不符合題意；

④：選項(xiàng)體現(xiàn)的是愛國，④不符合題意；

故本題選B。

11．為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于尊師重教的黑板報(bào)，下列素材符合主題的是（）

A．千人同心，則得千人之力

B．一朝沐杏雨，一生念師恩

C．慈母手中線，游子身上衣

D．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

【答案】B

【詳解】本題考查教師的作用。

B：“一朝沐杏雨，一生念師恩”意思是只要接受過教師潤物無聲、敦敦教誨就無法忘懷他們對(duì)學(xué)生們的恩德，

表達(dá)師恩難忘；能表達(dá)對(duì)老師情誼的是“一朝沐杏雨，一生念師恩”，B符合題意；

A：體現(xiàn)的是集體的力量、團(tuán)結(jié)合作，A不符合題意；

C：體現(xiàn)的是游子對(duì)母親的思念，C不符合題意；

D：體現(xiàn)的是學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，D不符合題意；

故本題選B。

12．從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……

習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出了系列重要指示。習(xí)近平總書記心系教育、情系教

師，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師是學(xué)生精神成長的引路人

②教師是人類文明的主要傳承者之一

③我們要學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心

④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

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【答案】A

【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義與要求。

①②：習(xí)近平總書記心系教育、情系教師，是因?yàn)榻處熓菍W(xué)生精神成長的引路人、肩負(fù)著立德樹人的神圣

使命，是人類文明的主要傳承者之一，故①②說法正確；

③：材料主要說明教師的職業(yè)意義，并未體現(xiàn)“我們要學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心”，故③不符合題意；

④：“唯一途徑”說法過于絕對(duì)，教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本途徑，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

13．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有（）

①千教萬教，教人求真②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③知之者，不如好之者④師者傳道授業(yè)解惑也

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【詳解】本題考查老師職業(yè)的特點(diǎn)。

①④：“千教萬教，教人求真”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的核心在于引導(dǎo)學(xué)生追求真理，體現(xiàn)了教師教書育人的職責(zé)

和使命，即不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的態(tài)度?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”說明教師不僅是知識(shí)的

傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的引導(dǎo)者和人生困惑的解答者。故①④符合題意；

②：“三人行，必有我?guī)熝伞眴⑹疚覀兩朴谙蛩藢W(xué)習(xí)，故②不符合題意；

③：“知之者，不如好之者”這句話講的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，故③不符合題意；

故本題選C。

14．唐甄在《潛書·講學(xué)》中說：“學(xué)貴得師”，這強(qiáng)調(diào)了求學(xué)過程中“師”的重要性。下列學(xué)生的交往行為中，

能體現(xiàn)“學(xué)貴得師”的是（）

A．老師講錯(cuò)題，小青指出老師的錯(cuò)誤且埋怨老師

B．小明經(jīng)常利用課余時(shí)間，向老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)問題

C．小林非常喜歡語文老師，只愛上語文課

D．小杰尊重老師，對(duì)老師的講課從不產(chǎn)生質(zhì)疑

【答案】B

【詳解】本題考查教師的作用。

B：老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是我們的朋友。小明經(jīng)常利用課余時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，體現(xiàn)老師的作用，

能體現(xiàn)“學(xué)貴得師”，故B說法正確；

A：是不尊重老師的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；

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B：是沒有正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師，故B說法錯(cuò)誤；

D：小杰缺乏批判精神，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

探究培優(yōu)練

15．（2024·天津·中考真題）感動(dòng)中國人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和

情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）

①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心

③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則

A．①②B．①③C．②③D．②④

【答案】A

【詳解】本題考查教師職業(yè)的要求。

①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)教學(xué)方法，讓聽障學(xué)生學(xué)會(huì)開口說話，

這體現(xiàn)了她啟智潤心、因材施教的育人智慧，能夠根據(jù)聽障學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法；同時(shí)也展現(xiàn)了她樂

教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，在特教崗位上堅(jiān)守多年，為學(xué)生付出；故①②符合題意；

③④：“尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范”在材料中未體現(xiàn)；“律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則”在材料中也未

體現(xiàn)；故③④不符合題意；

故本題選A。

16．（2024·福建·中考真題）在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評(píng)選出12位全國教書育人楷模，

他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評(píng)選教書育人楷模有助于（）

①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)②形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚

③教師形成相同的教學(xué)方式④建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。

②④：分析題文，評(píng)選教書育人楷模有助于形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，讓全社會(huì)更加重視教育和教師

的作用；同時(shí)，這也有利于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國，為教育事業(yè)的發(fā)展樹立榜樣和標(biāo)桿，推動(dòng)教育

事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，故②④正確；

①：教師早已是一種專門職業(yè)，評(píng)選楷模并非是讓教師發(fā)展為專門職業(yè)，故①錯(cuò)誤；

③：每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方式，評(píng)選楷模不會(huì)讓教師形成相同的教學(xué)方式，故③錯(cuò)誤；

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故本題選D。

17．（2023·四川樂山·中考真題）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評(píng)語嗎？每一次評(píng)語都是來

自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學(xué)生的評(píng)語，反映出（）

①表揚(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評(píng)

③傳道授業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④關(guān)愛學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。

①④：分析題文，圖片中老師對(duì)學(xué)生的評(píng)語，反映出表揚(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待；關(guān)愛學(xué)生的良苦

用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待；①④正確；

②：這并沒有偏離教學(xué)的工作重心，②錯(cuò)誤；

③：圖片內(nèi)容沒有反映傳道受業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，③不符合題意；

故本題選B。

18．（2023·云南·中考真題）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)表

現(xiàn)了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在

全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教師承擔(dān)教書育人的使命

②教師是人類文明的主要傳承者之一

③尊重老師是每個(gè)中國公民的基本義務(wù)

④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

A．①②③

B．①②④

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C．①③④

D．②③④

【答案】B

【詳解】本題考查教師的作用的知識(shí)。

①②④：題干描述的是周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，體系了教師的重要作用，教師作為教育工

作者，教師承擔(dān)教書育人的使命；教師是人類文明的主要傳承者之一；老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的

引路人，故①②④說法符合題意；

③：尊重老師是我國公民的道德義務(wù)，不屬于公民基本義務(wù)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

19．（2022·河南·中考真題）習(xí)近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教

給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！边@句話給我們的啟示是（）

A．師生之間要攜手共進(jìn)、教學(xué)相長

B．每個(gè)人心目中好老師的形象都不盡相同

C．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

D．當(dāng)今時(shí)代，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化

【答案】C

【詳解】本題考查走進(jìn)老師的相關(guān)知識(shí)。

C：題文中習(xí)近平總書記的話旨在強(qiáng)調(diào)老師對(duì)我們成長的作用，即是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，C

說法正確；

A：體現(xiàn)的是師生交往，與題文主旨不符，A說法排除；

B：旨在強(qiáng)調(diào)我們喜歡的老師風(fēng)格不同，與題文主旨不符，B說法排除；

D：時(shí)代在發(fā)展，也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化，與題文主旨不符，D說法

排除；

故本題選C。

20．（2022·山東濰坊·中考真題）“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢(mèng)想的教育燃燈者”張桂梅，每天最多睡4個(gè)多小

時(shí)，5點(diǎn)鐘就起床，是全校起床最早的人——為的是給學(xué)生們摁亮下樓梯的路燈，只因?yàn)橐郧坝泻⒆釉谀抢?/p>

摔過跤。張桂梅的這一舉動(dòng)（）

①說明每位教師都有解決問題的獨(dú)特方法②是教師有仁愛之心的生動(dòng)寫照

③是師生關(guān)系和諧、關(guān)心學(xué)生的動(dòng)人呈現(xiàn)④蘊(yùn)含著教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的良苦用心

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A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】C

【詳解】本題考查對(duì)老師工作的理解。

②③：