11 屹立在世界的東方-《自力更生揚眉吐氣》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方-《自力更生揚眉吐氣》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《自力更生揚眉吐氣》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新中國成立以來我國取得的偉大成就，感悟自力更生的精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。課程設(shè)計緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容，分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂討論、總結(jié)提升四個環(huán)節(jié)。通過視頻資料、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在參與中感受自力更生的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)新中國成立以來的成就，增強(qiáng)學(xué)生對國家歷史和文化的尊重與熱愛。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維和批判性思維，通過分析自力更生的事例，提高學(xué)生理解和評估國家發(fā)展策略的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，通過討論自力更生的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐，為國家的未來貢獻(xiàn)自己的力量。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解自力更生的含義及其在國家發(fā)展中的重要性。重點在于讓學(xué)生通過教材中的實例，如“兩彈一星”的研制成功、雜交水稻的培育等，深刻理解自力更生是新中國取得成就的關(guān)鍵因素。

-培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。通過介紹新中國成立以來在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的輝煌成就，讓學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)難點

-掌握自力更生精神的內(nèi)涵。難點在于如何讓學(xué)生理解自力更生不僅僅是物質(zhì)層面的獨立，更是精神層面的自主創(chuàng)新和不懈奮斗。例如，可以通過分析“兩彈一星”背后的科學(xué)家們?nèi)绾慰朔щy、自主研發(fā)的故事，幫助學(xué)生理解這一精神。

-理解自力更生與對外開放的關(guān)系。難點在于如何讓學(xué)生明白自力更生不是閉關(guān)自守，而是在對外開放的基礎(chǔ)上，堅持自主創(chuàng)新，合理利用外部資源。可以通過比較我國在改革開放前后的科技發(fā)展情況，讓學(xué)生認(rèn)識到自力更生與對外開放的相輔相成。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹自力更生的概念及其在我國發(fā)展中的重要作用，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對自力更生精神的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同歷史時期的人物，討論自力更生對于國家發(fā)展的意義，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史使命感。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解自力更生精神的體現(xiàn)，以及這一精神如何推動我國科技、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自力更生精神的理解，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自力更生是什么意思嗎？它在我們的國家發(fā)展中扮演了什么角色？”

-展示一些新中國成立以來自力更生取得成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自力更生精神的力量和特點。

-簡短介紹自力更生的基本概念和它在我國發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自力更生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自力更生的基本概念、歷史背景和意義。

過程：

-講解自力更生的定義，包括其主要含義和精神內(nèi)涵。

-介紹自力更生在我國不同歷史時期的體現(xiàn)，如“兩彈一星”的研制、雜交水稻的培育等。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自力更生精神在實際應(yīng)用中的作用。

3.自力更生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自力更生精神的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自力更生案例進(jìn)行分析，如大國重器的自主研發(fā)、科技創(chuàng)新的突破等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成果，讓學(xué)生全面了解自力更生精神的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在日常生活中踐行自力更生精神。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自力更生在未來社會中的發(fā)展或應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自力更生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實意義、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自力更生精神的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自力更生精神的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自力更生的基本概念、案例分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)自力更生精神在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自力更生精神在當(dāng)代社會意義的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.自力更生的定義與內(nèi)涵

-自力更生的概念：自力更生是指依靠自己的力量，不依賴外部援助，通過自身的努力和創(chuàng)造來解決問題和實現(xiàn)發(fā)展。

-自力更生的內(nèi)涵：包括精神層面的自主創(chuàng)新、不懈奮斗和物質(zhì)層面的獨立自主、自給自足。

2.新中國成立以來自力更生的典范

-“兩彈一星”：指我國成功研制出的原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星，標(biāo)志著我國在核科技和航天科技領(lǐng)域取得了重大突破。

-雜交水稻：袁隆平團(tuán)隊培育成功的雜交水稻，大幅提高了水稻的產(chǎn)量，解決了我國糧食問題。

3.自力更生與對外開放的關(guān)系

-自力更生與對外開放的相互促進(jìn)：自力更生是我國發(fā)展的根本基點，對外開放是充分利用外部資源，兩者相輔相成。

-自力更生不是閉關(guān)自守：在堅持自力更生的同時，我國積極參與國際交流與合作，吸收借鑒國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。

4.自力更生精神的現(xiàn)實意義

-激發(fā)民族自豪感和自信心：自力更生精神是中華民族的寶貴財富，體現(xiàn)了中華民族的智慧和力量。

-促進(jìn)國家發(fā)展：自力更生精神推動我國在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。

-培養(yǎng)公民素質(zhì)：自力更生精神培養(yǎng)了一代又一代具有創(chuàng)新精神和責(zé)任感的公民。

5.自力更生在當(dāng)代社會的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-挑戰(zhàn)：全球化背景下，外部環(huán)境的不確定性和競爭壓力增大。

-應(yīng)對：堅持自主創(chuàng)新，提高科技水平，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

6.自力更生精神在個人成長中的應(yīng)用

-培養(yǎng)獨立思考能力：在學(xué)習(xí)和工作中，要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，形成自己的見解。

-培養(yǎng)勤奮刻苦精神：在面臨困難和挑戰(zhàn)時，要有堅持不懈、勇往直前的精神。

-培養(yǎng)合作精神：在團(tuán)隊中，要學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，實現(xiàn)共同發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)讓我深刻體會到了自力更生這一主題的重要性和深遠(yuǎn)意義。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和吸收知識。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了講授、案例分析和小組討論等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過視頻和圖片的展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自力更生的具體事例有了更直觀的認(rèn)識。但在小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或者準(zhǔn)備不足，參與討論的積極性不高。今后，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，提前給他們一些準(zhǔn)備的方向和話題，以便他們能夠在討論中更加自信地表達(dá)自己的觀點。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在討論時有時會偏離主題，這可能是由于他們對自力更生的理解還不夠深入。我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，確保討論緊扣主題，同時也要及時給予反饋，幫助他們更好地理解和消化知識點。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反應(yīng)和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對自力更生的概念有了更深刻的理解，能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，這在一定程度上體現(xiàn)了他們在知識層面的收獲。在技能方面，通過小組討論，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對自力更生精神有了更深的認(rèn)同，這有助于培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和自豪感。

然而，教學(xué)中也存在不足。例如，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一點，通過設(shè)計更具啟發(fā)性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動