小學低年級快樂足球教案

小學低年級快樂足球教學內(nèi)容：1、小足球：原地踩球2、游戲：踩地龍學習水平：水平一一、二年級一、指導思想本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。二、教材分析根據(jù)學生的自身特點以及學校的實際情況，了解到球類是學生最喜歡的體育活動之一，其特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識、培養(yǎng)應變能力、團結(jié)合作精神的有效手段。二年級的小足球教學應讓學生多熟悉球性，提高控球感覺。其教學手段以游戲的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強的特點。三、說學情本課的教學對象是水平一二年級的學生，他們活潑好動，對新生事物有強烈的好奇心與興趣。他們模仿能力強，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識淡薄、學生身體素質(zhì)差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。3、教學重、難點四、教學重點：前腳掌輕踩球的正上方教學難點：掌握腳與球的觸球部位和力度掌握。五、教學目標１、能了解小足球活動的意義及所學動作的名稱和方法。２、初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術，樂意多次練習，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力。３、樹立自信心，并能相互學習，相互提高。六、說教法、學法1、教法小學生的理解力、自制力相對較差，但模仿能力較強，學習動作技能應以第一信號為主，教學中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了啟發(fā)式教學法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發(fā)學生的學習動機。2、學法在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球為主，一物多用。并根據(jù)學生的心理和生理特征，采用學生最喜愛的游戲方式進行教學，通過多種多樣的練習和游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到本課的教學目標。七、課的流程：本課以學生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運動-----原地踩球-----“踩地龍”游戲”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達到提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。1、課堂常規(guī)：a、組織教學所需的常規(guī)內(nèi)容，這主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內(nèi)容和目的，集中學生注意力。強調(diào)一切行動聽口令，著重提示安全第一。b、組織站位與分發(fā)足球。講解示范時成Ｕ型隊伍，以標記盤為定點記號，同時可以做為“球托”。設計意圖：U形隊伍能讓學生更好的觀察教師的示范動作，同時也有利于教師掌控全場。2、熱身導入：a。采用“金雞獨立”的游戲，比誰單腳支撐最穩(wěn)定，強調(diào)支撐腳的穩(wěn)定性。左右腳交替站立１次，限時30秒。b．踩＂腳＂游戲：每個學生雙腳上貼上足球貼紙，前后兩人一組，以輕踩為主，讓被踩腳的一方感覺對方踩腳的力度．設計意圖：激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，為本課的主教材做好鋪墊．3、“快樂足球”a、小足球：原地踩球這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，從而達到提高動作技術能力的目的。采用啟發(fā)式教學手段，引導學生摸索足球踩球的基本方法，使學生逐漸了解球性在足球練習與比賽中的作用與地位，誘發(fā)學生學習的積極性。通過學生之間互評，使學生初步體驗小足球踩球的動作方法，在輕松、愉快的氣氛中進行鍛煉。本節(jié)流程：(1)、結(jié)合圖解進行講解示范，明確踩球的動作方法和要領：前腳掌踩球的正上方，踩球要快，要求球盡量不要滾動，中心在支撐腳上。練習先慢后快，強調(diào)動作的連貫性。(2)、指導學生進行無球練習，聯(lián)想起準備活動時的踩腳游戲，練習8—10次。(3)、兩人一組幫扶踩球練習，8—10次。(4)、雙腳交替踩球跳，３—５次。(5)、踩球大賽，１分鐘。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達到預期的教學目標。b、游戲：“踩地龍”游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的２隊，一隊學生拋或踢地滾球，另一隊則需踩?。得淄鉂L來的球，以規(guī)定時間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊為勝。游戲過程中可設置不同距離，不同隊形，增加游戲的形式與難度?；顒有问剑喊褜W生分成８個小組進行練習。本節(jié)流程：(1)、教師講明游戲規(guī)則，并提出要求；(2)、先讓學生自行練習一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。(3)、組織學生進行比賽。(4)、評出最后的獲勝小組。設計意圖：讓學生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳活動效果。4、放松活動：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導：(1)、引導學生隨音樂一起充分放松。(2)、師生花共同小結(jié)、評價。(3)、指導學生收器材。設計意圖：使學生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。5、場地器材：小足球場，小足球40個，標桿盤40片，小磁性黑板一塊，音響一套。